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文檔簡介
Word-5-八種方法怎樣練就好口才1、參與辯論隊。這一條是對于高校生來說的,加入辯論隊對于口才的提高真的特別有用。
辯論隊對于口才的訓練方法是多種多樣的,語言規律思維力量、語言組織力量、辯論觀點的正確性、大膽破題的新奇性……這些都是能夠在賽場上辯駁對手,戰勝對手的基礎訓練。
許多時候,笨嘴拙舌也有可能是自己不夠有自信,直面賽場,戰勝對手,更會令你信念倍增。
2、觀看演講競賽或是辯論賽。這個方法對于那些已經離開學校的人來說也很有效果。不是單純地去看,而是融入其中,看到一個演講或辯論題目,要想一想自己會怎么去破題,會怎么去表述自己的觀點。然后再對比選手的觀點有哪些亮點,謹記,并且形成一種意識。
3、多看書。口才,光有一張口是不夠的,你還得有“才”,俗話說,“腹有詩書氣自華”,你講得不肯定要多,更在于精。
有人夸夸其談半天,唯恐都是廢話,有人間或發言,卻能令大多數人信服,所以多看書,勤做筆記,將書里的學問變成自己的。
留意說話分寸篇二
1運用好你的肢體語言
在不同的場合,肢體語言具有完全不同的意義。要能夠適時轉變你的非語言溝通力量。眼神溝通是其中最重要的方式。有時在極度敏感的場合,也可以選擇并肩而坐,這樣可以避開眼神溝通所帶來的壓力,進而讓對方感到舒適。
2.盡量不使用否定性的詞語
不停使用否定詞語經常給人一種命令或批判的感覺,雖然明確地說明白你的觀點,但更不易于接受。許多的問題都是可以使用確定的詞語來表達的。多使用樂觀的詞匯不只是為了讓別人喜愛你,更重要的是調整你對生活的看法。下一次,試著用“我盼望你重新考慮一下這個想法”代替“我不同意你的看法”吧。
3.傾聽并適當地賜予反饋
在與人交談時,要專注、樂觀地傾聽對方的談話,不時地賜予適當的反饋和提問。傾聽表示敬重、理解和接納,是心靈溝通的橋梁。傾聽還體現在不隨便打斷別人的談話,在別人漫無目的地談話時,禮貌地轉換話題或結束話題。即使產生看法分歧,也不要急于反對,給彼此一個從容思索的機會,再清晰闡明自己的想法。
4.改掉讓人反感的口頭禪
每個人說話都難免有習慣的口頭禪,但有些不自覺的口頭禪極易引起他人的反感。粗言穢語務必杜絕,有些口頭禪如“真的假的”、“不行能”、“你懂嗎”、“任憑”等等也不要總掛在嘴邊。據說,在網絡談天中,“呵呵”也要盡量避開
5.別吝惜你的贊美
卡耐基曾說,“要轉變人而不觸犯或引起反感,那么,請贊揚他們最微小的進步,并贊揚每個進步。”這就是贊美的力氣。贊美是發自內心的,而不是虛情假意的,只有真心實意才能感動人。多說表揚和贊許的話并不是虛偽與籠絡,使人興奮的贊許可能是給對方最好的禮物。另外,內容詳細的贊美比起空洞抽象的夸獎好像更簡單獲得女性的青睞。
6.幽默話語分時說
幽默能給四周的人帶來溝通的歡快,幽默也能活躍氣氛,緩解沖突,有時用幽默的話語委婉地拒肯定方的某種要求,既顯示出自己的睿智、大度,又免得讓對方尷尬。但幽默要分時分地使用,切不行不顧實際狀況隨便幽上一默,超過了分寸,便要搞得不歡而散了。
7.有理不在聲高
在溝通與溝通的過程中難免產生碰撞和沖突,如何讓別人心服口服,不是嗓門大就能辦到的,關鍵是想一想,話怎么講才能讓人聽進去。讓人聽進去,才是行為的目的。即使是最深刻、最有見地的言論,假如表達時態度粗暴、行為高傲、吵吵嚷嚷,在旁觀者心目中也是難以留下好印象的,更何況當事者?所以,古人說“有理不在聲高”、“有理不在氣粗”、“得理還須饒人”,值得體會。
8.談話忌以自我為中心
無可否認,人們總是對自己的工作、家庭、家鄉、抱負表現出深厚的愛好。其實,即使像“你從哪里來”這樣一個簡潔的問題也說明你對別人感愛好,結果會使別人也對你產生愛好。但你千萬別像一位年輕的劇作家那樣,跟他的女伴侶談論了自己的劇本兩個小時后,接著說:“有關我已經談得夠多了,現在來談談你吧。你認為我的劇作怎么樣?”
八種方法練就好口才篇三
1、朗讀朗誦
自己讀書,大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章,既練習口齒清楚伶俐,又積累一些學問量信息量。
2、對著鏡子訓練
建議每天在朗讀過程中,去對著鏡子訓練,訓練自己的眼神,訓練自己的表情,訓練自己的肢體語言。
3、自我錄像攝影
假如條件允許,建議每隔一周時間,把自己的聲音和演講過程拍攝下來,這樣反復觀摩,反復討論哪兒卡殼了,哪兒手勢沒到位,哪兒表情不自然。天長日久,你的口才自然進步。
4、速讀訓練
找來一篇演講詞或一篇文辭美麗的散文,然后開頭朗讀。一般開頭朗讀的時候速度較慢,逐次加快,一次比一次讀得快,達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓,發音要精確?????,吐字要清楚,要盡量達到發聲完整。
5、即興朗讀
平常空閑時,可以任憑拿一張報紙,任意翻到一段,然后盡量一氣呵成地讀下去。而且,在朗讀過程中,能夠留意一下,上半句看稿子,下半句離開稿子看前面。長此以往,記憶力、快速理解力和即興構思力量都會有所加強。
6、背誦法
背誦,并不僅僅要求你把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務,這里要求的背誦,一是要“背”,二還要求“誦”。這種訓練目的有兩個:一是培育記憶力量,二是培育口頭表達力量。天長日久,那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了。
7、復述法
簡潔地說,就是把別人的話重復地敘述一遍。練習中,可以找一位伙伴一起訓練。首先,請對方任憑講一個話
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