第6頁共6頁國培小學(xué)英語個人研修計劃高中?英語篇一?、指導(dǎo)思想?為切實提?高自身整體?素質(zhì)，遵照?校教研工作?計劃，以學(xué)?校的教學(xué)教?研工作為指?導(dǎo)，立足課?堂、革新教?學(xué)方式，提?高課堂教學(xué)?的有效性為?重點，堅持?科學(xué)育人，?扎實有序地?開展數(shù)學(xué)教?學(xué)研修工作?，為促進學(xué)?生的全面發(fā)?展，全面提?高個人素養(yǎng)?，努力服務(wù)?于教研教學(xué)?工作而努力?。二、現(xiàn)?狀分析(?一)優(yōu)勢?(1)樂于?從事英語教?育，喜歡英?語學(xué)科，我?有積極的學(xué)?習態(tài)度、勤?懇務(wù)實的工?作作風和樂?觀謙遜的為?人品格。?(2)喜好?閱讀，知識?面寬，能影?響學(xué)生。?(3)親和?力強，注重?愛護和培養(yǎng)?學(xué)生的好奇?心和求知欲?，保護學(xué)生?的探索精神?、創(chuàng)新思維?，營造崇尚?自由、真知?的氛圍。?(二)劣勢?(1)需?要在工作中?進行摸索、?探究，進一?步拓展計算?機網(wǎng)絡(luò)在課?堂內(nèi)的應(yīng)用?。(2)?對學(xué)生的基?本情況及學(xué)?習程度了解?不夠。(?3)設(shè)計課?堂教學(xué)的能?力和教師語?言水平有待?進一步的提?高。(4?)注重學(xué)生?精神素養(yǎng)方?面的培養(yǎng)，?但是卻忽略?了知識點的?落實到位。?三、研修?目標1、?通過個人研?修，使自己?進一步樹立?正確的世界?觀、人生觀?和價值觀，?愛崗敬業(yè)，?身心健康，?每天以飽滿?的熱情面對?學(xué)生。2?、構(gòu)建和諧?課堂，向課?堂___分?要效率。?3.努力進?行教研，更?新專業(yè)知識?，全面提升?自身素質(zhì)。?四、具體?措施1、?“活到老，?學(xué)到老”，?堅持學(xué)習政?治思想理論?、教育教學(xué)?理論和各種?專業(yè)知識，?爭取不斷提?高專業(yè)理論?知識和業(yè)務(wù)?水平。2?、積極上相?關(guān)的教育網(wǎng)?站與論壇，?汲取先進的?教育教學(xué)理?論和教學(xué)方?法，并滲透?到日常教學(xué)?中。3、?積極與同仁?學(xué)習探討，?不斷調(diào)整自?己的教學(xué)行?為，取他人?之長補己之?短。4、?深入鉆研課?程標準、教?材與課例，?通過研讀教?材、研究學(xué)?生等進行深?度備課。?5、記下教?學(xué)中的奇思?妙想，及時?反思自己的?教學(xué)行為和?管理行為，?不斷地總結(jié)?經(jīng)驗，6?、時刻不忘?調(diào)整心態(tài)，?始終以積極?樂觀的心態(tài)?面對工作面?對學(xué)生。?五、研修方?式:1、?專題培訓(xùn):?交流研討、?教學(xué)設(shè)計、?說講評課等?形式，將培?訓(xùn)學(xué)習與自?己的教育教?學(xué)實踐緊密?結(jié)合起來。?2、專題?總結(jié):結(jié)合?自己的教學(xué)?實踐和教學(xué)?經(jīng)驗，對以?優(yōu)化教學(xué)過?程的基本原?則、培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新思維?習慣和學(xué)習?能力的教學(xué)?模式、及對?英語教學(xué)資?源的有效開?發(fā)的研究等?方面進行探?索和專題總?結(jié)。對其他?教師的專題?總結(jié)、論文?、教案等進?行分析與系?統(tǒng)整理。?3、網(wǎng)上學(xué)?習:充分利?用我校網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢，?在網(wǎng)上查找?所需學(xué)習資?料，進行互?相學(xué)習和交?流。初中?英語篇一?、指導(dǎo)思想?以新課程?理念為指導(dǎo)?，以“閱讀?課的有效教?育”為學(xué)科?主題，聚焦?課堂，重點?探討課堂教?學(xué)中學(xué)生英?語閱讀能力?培養(yǎng)的策略?，重點圍繞?“課例研修?”通過一系?例的研修活?動，提升教?師的專業(yè)發(fā)?展水平，力?求英語閱讀?教學(xué)既扎實?有效，又開?拓創(chuàng)新，積?極發(fā)展學(xué)生?綜合語言運?用能力，全?面推進素質(zhì)?教育，大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量。二?、研修目標?通過教學(xué)?實踐和教育?行動研究，?力求改進教?學(xué)行為，提?高教學(xué)效益?，努力去實?現(xiàn)面向全體?學(xué)生，輕負?高效的教學(xué)?;促進教師?個人專業(yè)發(fā)?展，強化教?研組建設(shè)，?增強教研組?的凝聚力，?完善校本研?修體系。積?極參加“研?修一體化”?，開展“區(qū)?域協(xié)作研修?活動。三?、依托合適?平臺，引領(lǐng)?優(yōu)秀教師專?業(yè)發(fā)展。結(jié)?合教研室和?學(xué)校的其它?工作安排，?本學(xué)期有一?些教師參加?不同層次的?培訓(xùn)、評比?活動。組內(nèi)?應(yīng)落實專人?進行針對性?輔導(dǎo)。1?、繼續(xù)貫徹?上級關(guān)于師?德師風建設(shè)?有關(guān)會議精?神，通過政?治學(xué)習__?_教職工認?真學(xué)習，進?一步端正教?職員工的工?作態(tài)度和工?作積極性，?引導(dǎo)廣大教?師正確對待?苦樂觀、榮?辱觀以及質(zhì)?量關(guān)。以工?會活動為載?體，開展學(xué)?陶師陶活動?，真正做到?教書育人，?為人師表，?為學(xué)生服務(wù)?，做學(xué)生的?知心朋友。?堅決杜絕違?背教師職業(yè)?道德，有損?教育和教師?形象的現(xiàn)象?，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，即予教育?，批評指正?。2、進?一步認真學(xué)?習新課程標?準和課程改?革綱要，了?解掌握當前?課程改革的?任務(wù)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)方式，?提高教學(xué)質(zhì)?量;進一步?明確新時期?教師發(fā)展目?標，增強開?拓創(chuàng)新的意?識和積極進?取的精神，?提高全體教?師的認識水?平和理論水?平。3、?以同軌學(xué)科?為單位，_?__備課組?，開展__?_備課活動?，確立備課?組教學(xué)質(zhì)量?責任制，進?一步完善備?課組___?備課制度，?同學(xué)科教師?要做到“一?結(jié)合、兩發(fā)?揮、三定、?五統(tǒng)一”。?___備課?和個人備課?相結(jié)合;充?分發(fā)揮骨干?教師的作用?，充分發(fā)揮?___的智?慧和優(yōu)勢;?定時間、內(nèi)?容、主講人?;統(tǒng)一進度?、重難點、?作業(yè)練習、?單元測試題?和教學(xué)目標?。4認真開?展教學(xué)研究?活動，做到?人人上教研?課，人人、?參與說課評?課。___?備課，同時?開展“一課?例三討論”?活動，切實?提高教研質(zhì)?量。4、?交流個體學(xué)?習感悟,包?括理論學(xué)習?體會自學(xué)教?育學(xué)、心理?學(xué)方面知識?，認真研讀?有關(guān)新課程?教育理論，?并認真撰寫?讀書筆記。?5、專業(yè)?知識和課程?標準學(xué)習(?包括新課標?解讀、教材?分析、試題?分析、學(xué)科?發(fā)展前沿、?學(xué)科方法、?學(xué)科課程資?源的開發(fā)和?利用等內(nèi)容?。小學(xué)英?語篇經(jīng)過?這段時間國?培小學(xué)英語?的學(xué)習，讓?我更加意識?到:當今世?界競爭日趨?激烈，尤其?是人才競爭?尤為突出，?這股強勁的?競爭伴隨著?教育改革進?入校園。?教師，也面?臨著各種挑?戰(zhàn)和競爭，?不求自我發(fā)?展停滯不前?教師將會自?動被淘汰。?結(jié)合本次學(xué)?習，現(xiàn)制定?我個人的三?年發(fā)展計劃?如下:一?、現(xiàn)狀分析?:作為一?名小學(xué)英語?教師，隨著?課程改革的?不斷深入，?我需要學(xué)習?新的教育教?學(xué)理論，反?復(fù)研讀新課?程標準，更?新教學(xué)觀念?，潛心投入?教學(xué)實踐，?留意抓緊教?育教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)，做?到理論聯(lián)系?實際。1?、發(fā)展優(yōu)勢?:(1)?我熱愛教育?事業(yè)，工作?認真踏實，?肯吃苦，不?怕累，從不?計較個人得?失，樂于從?事教學(xué)科研?。善于學(xué)習?，在教學(xué)工?作中遇到不?明白的地方?，能積極虛?心學(xué)習。?(2)現(xiàn)有?的課堂教學(xué)?實踐經(jīng)驗，?能夠勝任小?學(xué)英語教學(xué)?工作，能配?合學(xué)校做好?各項工作。?容易接受新?事物和新觀?點，具備一?定的的教育?科研能力。?(3)能?夠運用現(xiàn)代?信息技術(shù)，?并靈活有效?地為教學(xué)服?務(wù)。(4?)能正確處?理和同事、?家長、學(xué)生?之間的關(guān)系?。(5)?喜歡閱讀各?類書籍。?2、存在問?題:(1?)對于小學(xué)?英語教材還?不是很了解?，對于所擔?任年級的現(xiàn)?有英語水平?還不是把握?得很好;駕?馭教材的能?力、設(shè)計課?堂教學(xué)的能?力和教師語?言水平有待?進一步的提?高，對后進?生的___?程度不夠與?范圍不夠廣?，理論水平?有待提高。?(2)對?于小學(xué)生不?同年齡段的?心理還未能?完全把握;?對待學(xué)生或?者工作有時?有點急功近?利，對待學(xué)?生耐心還不?夠。(3?)在教學(xué)研?究中虎頭蛇?尾，主要是?惰于動筆，?不善于總結(jié)?和整理。?(4)工作?主動性不夠?，缺乏精益?求精的精神?，個人專業(yè)?素養(yǎng)和理論?水平均有待?于進一步提?高，需要加?強理論學(xué)習?。(5)?大班額的英?語教學(xué)，我?有點___?為力，多班?額的教學(xué)讓?我很難了解?更多的學(xué)生?，從而造成?多數(shù)學(xué)生都?在浪費時間?。二、個?人專業(yè)發(fā)展?計劃:(?一)、反復(fù)?領(lǐng)悟《英語?新課程標準?》精神，進?一步熟悉英?語教材，并?付諸實踐，?提高課堂教?學(xué)效率。?(二)、在?教育教學(xué)實?踐中有意識?地培養(yǎng)自己?各方面的能?力。1