第9課一個(gè)學(xué)派的誕生第9課一個(gè)學(xué)派的誕生文本預(yù)習(xí)必知基礎(chǔ)自主學(xué)案文本學(xué)習(xí)定標(biāo)課堂互動(dòng)探究寫作素材積累

第9課知能優(yōu)化演練文本預(yù)習(xí)必知基礎(chǔ)自主學(xué)案文本學(xué)習(xí)定標(biāo)課堂互動(dòng)探究寫作素材積累文本學(xué)習(xí)定標(biāo)1．了解傳主生平事跡，學(xué)習(xí)傳主熱愛科學(xué)、樂于科學(xué)研究的精神。

2．把握文章的行文思路，學(xué)習(xí)作者巧妙安排材料的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

3．把握文章中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，理解作者對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，并形成自己的思考和判斷。文本學(xué)習(xí)定標(biāo)1．了解傳主生平事跡，學(xué)習(xí)傳主熱愛科學(xué)、樂于科學(xué)本文選自費(fèi)米夫人回憶費(fèi)米的傳記作品《費(fèi)米傳》，原名《原子在我家中》。費(fèi)米是現(xiàn)代核物理學(xué)的先驅(qū)，費(fèi)米學(xué)派——包括羅馬學(xué)派和芝加哥學(xué)派——的領(lǐng)袖人物，他對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。文本預(yù)習(xí)必知本文選自費(fèi)米夫人回憶費(fèi)米的傳記作品《費(fèi)米傳》，原名《原子在我但這里所選的文段卻不僅是費(fèi)米個(gè)人的傳記，更是費(fèi)米學(xué)派核心人物的一個(gè)集體畫像。這可以說是一種獨(dú)特的傳記形式，一個(gè)科學(xué)團(tuán)體的合傳。

本文記敘了羅馬學(xué)派誕生的經(jīng)過。首先是意大利物理學(xué)家、參議員柯爾比諾有一個(gè)雄心——復(fù)興意大利的物理學(xué)，為此，他著手建立羅馬學(xué)派。但這里所選的文段卻不僅是費(fèi)米個(gè)人的傳記，更是費(fèi)米學(xué)派核心人物其次，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂，尤其是費(fèi)米，擁有出類拔萃的物理學(xué)天才，以及對(duì)物理學(xué)，尤其是現(xiàn)代物理學(xué)的超乎尋常的熱情。而他們的學(xué)生阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納，也被導(dǎo)師們的天才和熱情、被物理學(xué)本身吸引到學(xué)派中來。在這個(gè)過程中，始終洋溢著一種熱情，對(duì)物理學(xué)的熱情，對(duì)富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。其次，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂，尤其是費(fèi)米，擁有出類拔萃的物理學(xué)由于作者的特殊身份，她能夠與這些人朝夕相處，故了解到許多真切的細(xì)節(jié)；同樣也由于她這個(gè)特殊的身份，她對(duì)這些人的觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角，更注重生活細(xì)節(jié)，并貫注了深厚的情感。這就使得這篇文章極富生活情趣，具有很強(qiáng)的感染力。由于作者的特殊身份，她能夠與這些人朝夕相處，故了解到許多真切基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案珊瑚柵欄蹣跚烹調(diào)亨通享受詳細(xì)吉祥佯裝珊瑚柵欄蹣跚烹調(diào)亨通享受詳細(xì)吉祥佯裝三、詞語釋義

①雄心勃勃：____________________________________________________________

②夢(mèng)寐以求：____________________________________________________________

③綽號(hào)：__________________

④肝火旺盛：____________________

形容雄心很大，很有理想。勃勃：旺盛的樣子。

做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。寐：睡著。外號(hào)；諢名。指容易急躁的情緒。三、詞語釋義

①雄心勃勃：_________________⑤格格不入：____________________________________________________________

⑥皈依：________________________________________________________________________________________________________________________________________

有抵觸，不投合。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。格格：阻礙，隔閡。

佛教語。原指佛教的入教儀式。表示對(duì)佛、法(教義)、僧三者歸順依附，故也稱三皈依。后多指虔誠信奉佛教或參加其他宗教組織。⑤格格不入：________________________四、詞語辨析

(1)搜羅·物色

兩者都表示尋找，但搭配的對(duì)象不同。“搜羅”，到處尋找(人或事物)并聚集在一起。可以用在人上，也可以用在物上。“物色”，有目的或按標(biāo)準(zhǔn)尋找、挑選。多用在人上。四、詞語辨析

(1)搜羅·物色

兩者都表示尋找，但搭配的對(duì)象(2)包括·包羅

兩者都有包含的意思，但詞義略有不同。“包括”，著重指“總括”。著眼在數(shù)量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對(duì)象不限于抽象的事物。“包羅”，著重指網(wǎng)羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。(2)包括·包羅

兩者都有包含的意思，但詞義略有不同。“包括(3)采納·采取

兩者都有采用的意思，但詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。“采納”，著重于“納”，采用接受意見。對(duì)象較窄，常見的只是某些抽象的事物。如意見、建議、要求等。“采取”，著重在“取”，選取。對(duì)象較廣，可以是許多抽象事物，如方針、政策、策略、戰(zhàn)略、原則、態(tài)度、立場(chǎng)、措施等。(3)采納·采取

兩者都有采用的意思，但詞義的側(cè)重點(diǎn)不(4)參加·參與

兩者都是動(dòng)詞，都有加入其中的意思。“參加”，置身某種組織或集體活動(dòng)中去。使用范圍很廣，它的賓語常見的有兩類：①表示某種組織、集團(tuán)等的詞，如“黨團(tuán)、隊(duì)伍、協(xié)會(huì)”等；②表示集體活動(dòng)的詞，如“工作、領(lǐng)導(dǎo)、組織、討論、革命、勞動(dòng)、建設(shè)、典禮”等。(4)參加·參與

兩者都是動(dòng)詞，都有加入其中的意思。“參加”“參與”，專指參加并一起活動(dòng)。使用范圍較窄，它的賓語常見的只是某些表示集體活動(dòng)的詞。如“工作、領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)、談話”等，而不能是“革命、勞動(dòng)”等。常用于書面語體。“參與”，專指參加并一起活動(dòng)。使用范圍較窄，它的賓語常見的只五、精美句段

拉塞蒂自稱不完全理解量子理論，但是每當(dāng)費(fèi)米缺席時(shí)，他仍然是最有資格接手的人，于是他就成了“紅衣主教”。黑眼睛的、面貌像西班牙人的馬約拉納從來都不滿足于最初的數(shù)學(xué)證明，對(duì)每一項(xiàng)研究都要做進(jìn)一步的鉆探，以他敏銳的洞察力一步深似一步地鉆研下去，摸索著，追問著，指出錯(cuò)誤來。(勞拉·費(fèi)米《一個(gè)學(xué)派的誕生》)五、精美句段

拉塞蒂自稱不完全理解量子理論，但是每當(dāng)費(fèi)米缺席課堂互動(dòng)探究1．費(fèi)米學(xué)派由哪些人組成？這個(gè)學(xué)派有什么特點(diǎn)？【提示】費(fèi)米學(xué)派指物理學(xué)羅馬學(xué)派，這個(gè)學(xué)派有柯爾比諾、費(fèi)米、拉賽蒂、阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納等人組成，其特點(diǎn)如下：由于年齡、性格的相近，這個(gè)團(tuán)體充滿了歡樂與活力。課堂互動(dòng)探究1．費(fèi)米學(xué)派由哪些人組成？這個(gè)學(xué)派有什么特點(diǎn)？拉賽蒂、費(fèi)米和阿馬爾迪還共同具有一種頑皮的態(tài)度。盡管學(xué)派中每個(gè)人的個(gè)性都很鮮明，但在這個(gè)團(tuán)體里，這些個(gè)性都能得到發(fā)揚(yáng)，各得其所，教學(xué)和研究的方式都十分個(gè)性化。拉賽蒂、費(fèi)米和阿馬爾迪還共同具有一種頑皮的態(tài)度。盡管學(xué)派中每2．文中說費(fèi)米學(xué)派的成員“共同具有一種頑皮的態(tài)度，那是一種對(duì)開玩笑和無聊行為的天真愛好，他們把這一點(diǎn)帶進(jìn)了他們的嚴(yán)肅工作里”。你覺得科學(xué)工作中可以容許這樣的態(tài)度嗎？為什么？2．文中說費(fèi)米學(xué)派的成員“共同具有一種頑皮的態(tài)度，那是一種對(duì)【提示】科學(xué)研究是嚴(yán)肅的，需要認(rèn)真的態(tài)度。但嚴(yán)肅認(rèn)真并不意味著不能擁有自己的個(gè)性。相反，科學(xué)研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。而創(chuàng)造力的發(fā)揮與一個(gè)人的個(gè)性的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。費(fèi)米學(xué)派的成員都擁有鮮明的個(gè)性，并把這帶進(jìn)了自己的科學(xué)研究中，實(shí)際上形成了自己特有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研究風(fēng)格，這對(duì)學(xué)派的成長(zhǎng)是有益的。【提示】科學(xué)研究是嚴(yán)肅的，需要認(rèn)真的態(tài)度。但嚴(yán)肅認(rèn)真并不意值得一提的是，費(fèi)米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學(xué)以及其他科學(xué)的問題的，并不是空虛無聊的游戲。如課文中他們問焦韋內(nèi)小姐的問題，就是一個(gè)物理學(xué)問題。這表明費(fèi)米等人對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度仍然是十分認(rèn)真、十分執(zhí)著的。值得一提的是，費(fèi)米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學(xué)以及其他科3．這篇傳記在寫作上具有怎樣的特色？

【提示】

①文章的敘述緊緊圍繞著羅馬學(xué)派的形成這條線索，主干十分清晰。②文章先按人物的主次、出場(chǎng)的先后，分別介紹學(xué)派的成員。3．這篇傳記在寫作上具有怎樣的特色？③在宏觀描述整個(gè)學(xué)派的共同活動(dòng)的同時(shí)，又散點(diǎn)凸顯出各個(gè)人物在其中扮演的角色及所起的作用，這不僅使記敘筆法統(tǒng)一中有變化，嚴(yán)整中有散漫多姿的韻致，而且令這篇費(fèi)米學(xué)派的合傳既有全面的宏觀觀照，又不失個(gè)性的亮點(diǎn)渲染。③在宏觀描述整個(gè)學(xué)派的共同活動(dòng)的同4．現(xiàn)代科學(xué)研究工作很少是單個(gè)科學(xué)家獨(dú)立完成的，常常需要若干科學(xué)家的合作。根據(jù)費(fèi)米學(xué)派的情形，你認(rèn)為科研團(tuán)體對(duì)培養(yǎng)學(xué)者、推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展有哪些作用？【提示】現(xiàn)代科學(xué)研究越來越依賴團(tuán)體的合作，像上個(gè)世紀(jì)后半期諾貝爾獎(jiǎng)的自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)很多都是幾個(gè)研究伙伴共享。科學(xué)學(xué)派更是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著重要意義。4．現(xiàn)代科學(xué)研究工作很少是單個(gè)科學(xué)家獨(dú)立完成的，常常需要若干學(xué)派是指在學(xué)術(shù)上圍繞集中的問題、聚集了優(yōu)秀的人才、采取了新穎的視角、形成了獨(dú)特的風(fēng)格、取得了引人注目的成就的研究群體。重要的科學(xué)學(xué)派不僅是做出奠基性、里程碑式和開拓性的工作的群體，而且也是涌現(xiàn)新的學(xué)界領(lǐng)袖的搖籃；既是科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)基地，又是培植新的科學(xué)思想和科學(xué)方法的溫床。學(xué)派是指在學(xué)術(shù)上圍繞集中的問題、聚集了優(yōu)秀的人才、采取了新穎費(fèi)米學(xué)派就是這樣，它不僅培養(yǎng)了費(fèi)米這樣劃時(shí)代的科學(xué)家，也培養(yǎng)了拉賽蒂、阿馬爾迪等科學(xué)骨干，導(dǎo)致了一系列核物理學(xué)方面的重要發(fā)現(xiàn)。這是費(fèi)米學(xué)派通力協(xié)作的成果。費(fèi)米學(xué)派就是這樣，它不僅培養(yǎng)了費(fèi)米這樣劃時(shí)代的科學(xué)家，也培養(yǎng)寫作素材積累“費(fèi)米思維”的啟示費(fèi)米是一位美籍意大利科學(xué)家，也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開發(fā)學(xué)生們的智力和才能，費(fèi)米提出一種處理難題的思維方式。他說，當(dāng)你聽到一個(gè)問題，可你對(duì)問題的答案絲毫都不知道，你肯定會(huì)認(rèn)為所提供的信息或已知條件太少了，寫作素材積累“費(fèi)米思維”的啟示因而無法解決它；但是當(dāng)這個(gè)問題被分解成幾個(gè)次級(jí)問題，每個(gè)問題不用求教專家或書本都能解答時(shí)，你就接近于得到準(zhǔn)確的答案。比如，你想知道地球周圍的大氣質(zhì)量是多少，這個(gè)問題處理起來好像無從下手，但是稍有物理知識(shí)的人都知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.01×105帕，大氣有壓強(qiáng)完全是因?yàn)榇髿庥兄亓Γ蚨鵁o法解決它；但是當(dāng)這個(gè)問題被分解成幾個(gè)次級(jí)問題，每個(gè)問題而地球的半徑約為6400千米，是我們熟悉的物理量，求出地球的表面積后再乘以大氣的總重力，進(jìn)而順利地得到地球上空氣的總質(zhì)量。上個(gè)世紀(jì)40年代的一個(gè)早晨，世界第一顆試驗(yàn)原子彈在美國新墨西哥州沙漠上爆炸，40秒鐘后，震波傳到費(fèi)米和他的學(xué)生們駐扎的基地，而地球的半徑約為6400千米，是我們熟悉的物理量，求出地球的費(fèi)米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風(fēng)飄落，然后通過速度計(jì)算，費(fèi)米向他的學(xué)生們宣布爆炸的能量相當(dāng)于1萬噸烈性炸藥，學(xué)生們非常佩服，但并不驚奇。費(fèi)米的天才聞名于整個(gè)科學(xué)界，他在1938年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。費(fèi)米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風(fēng)飄費(fèi)米的時(shí)間觀費(fèi)米認(rèn)為時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富，所以他從來不愿意把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)在某些無聊的應(yīng)酬上。1930年的一天，羅馬王宮披紅掛綠，張燈結(jié)彩。意大利的王子舉行盛大的婚典。頭一天費(fèi)米就接到一張燙金的請(qǐng)柬。他反復(fù)地看著這張高貴的請(qǐng)柬，心里矛盾重重。費(fèi)米的時(shí)間觀去吧，就要浪費(fèi)掉金子般的時(shí)間；不去吧，這是王子的婚典，未免有不恭之嫌。怎么辦呢？他苦苦思索，始終想不出一個(gè)好辦法。“干脆不去！”他最后橫了心。吃罷早飯，費(fèi)米和往常一樣，穿著工作服，自己開著車向?qū)嶒?yàn)室駛?cè)ァ５患闊┑氖虑榘l(fā)生了，半路碰到了慶賀婚禮的隊(duì)伍，警察已封鎖了街道。而費(fèi)米要到實(shí)驗(yàn)室，再無別路可走。去吧，就要浪費(fèi)掉金子般的時(shí)間；不去費(fèi)米坐在駕駛室里，心煩意亂。實(shí)驗(yàn)室去不成了，只好去參加婚禮吧！他抬頭看看通往實(shí)驗(yàn)室的道路，仿佛覺得那些迷人的儀器正要向他敘述一個(gè)迷人的秘密。他皺起眉頭，忽然，靈機(jī)一動(dòng)，把發(fā)給他的那張請(qǐng)柬遞給車前的那位警官，并說：“警官先生，我是費(fèi)米的司機(jī)，他正在實(shí)驗(yàn)室工作，費(fèi)米坐在駕駛室里，心煩意亂。實(shí)驗(yàn)室去不成了，只好去參加婚禮吧我是奉命去接費(fèi)米先生參加王子婚禮的。”警官看了看請(qǐng)柬，又打量一番費(fèi)米，做了個(gè)手勢(shì)，準(zhǔn)許他經(jīng)過。費(fèi)米高興地幾乎停止了心跳，油門一踩，車子便沿著被封鎖的街道，飛快地馳向?qū)嶒?yàn)室，他度過了有價(jià)值的一天。我是奉命去接費(fèi)米先生參加王子婚禮的。”警官看了看請(qǐng)柬，又打量第9課一個(gè)學(xué)派的誕生第9課一個(gè)學(xué)派的誕生文本預(yù)習(xí)必知基礎(chǔ)自主學(xué)案文本學(xué)習(xí)定標(biāo)課堂互動(dòng)探究寫作素材積累

第9課知能優(yōu)化演練文本預(yù)習(xí)必知基礎(chǔ)自主學(xué)案文本學(xué)習(xí)定標(biāo)課堂互動(dòng)探究寫作素材積累文本學(xué)習(xí)定標(biāo)1．了解傳主生平事跡，學(xué)習(xí)傳主熱愛科學(xué)、樂于科學(xué)研究的精神。

2．把握文章的行文思路，學(xué)習(xí)作者巧妙安排材料的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

3．把握文章中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，理解作者對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，并形成自己的思考和判斷。文本學(xué)習(xí)定標(biāo)1．了解傳主生平事跡，學(xué)習(xí)傳主熱愛科學(xué)、樂于科學(xué)本文選自費(fèi)米夫人回憶費(fèi)米的傳記作品《費(fèi)米傳》，原名《原子在我家中》。費(fèi)米是現(xiàn)代核物理學(xué)的先驅(qū)，費(fèi)米學(xué)派——包括羅馬學(xué)派和芝加哥學(xué)派——的領(lǐng)袖人物，他對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。文本預(yù)習(xí)必知本文選自費(fèi)米夫人回憶費(fèi)米的傳記作品《費(fèi)米傳》，原名《原子在我但這里所選的文段卻不僅是費(fèi)米個(gè)人的傳記，更是費(fèi)米學(xué)派核心人物的一個(gè)集體畫像。這可以說是一種獨(dú)特的傳記形式，一個(gè)科學(xué)團(tuán)體的合傳。

本文記敘了羅馬學(xué)派誕生的經(jīng)過。首先是意大利物理學(xué)家、參議員柯爾比諾有一個(gè)雄心——復(fù)興意大利的物理學(xué)，為此，他著手建立羅馬學(xué)派。但這里所選的文段卻不僅是費(fèi)米個(gè)人的傳記，更是費(fèi)米學(xué)派核心人物其次，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂，尤其是費(fèi)米，擁有出類拔萃的物理學(xué)天才，以及對(duì)物理學(xué)，尤其是現(xiàn)代物理學(xué)的超乎尋常的熱情。而他們的學(xué)生阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納，也被導(dǎo)師們的天才和熱情、被物理學(xué)本身吸引到學(xué)派中來。在這個(gè)過程中，始終洋溢著一種熱情，對(duì)物理學(xué)的熱情，對(duì)富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。其次，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂，尤其是費(fèi)米，擁有出類拔萃的物理學(xué)由于作者的特殊身份，她能夠與這些人朝夕相處，故了解到許多真切的細(xì)節(jié)；同樣也由于她這個(gè)特殊的身份，她對(duì)這些人的觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角，更注重生活細(xì)節(jié)，并貫注了深厚的情感。這就使得這篇文章極富生活情趣，具有很強(qiáng)的感染力。由于作者的特殊身份，她能夠與這些人朝夕相處，故了解到許多真切基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案珊瑚柵欄蹣跚烹調(diào)亨通享受詳細(xì)吉祥佯裝珊瑚柵欄蹣跚烹調(diào)亨通享受詳細(xì)吉祥佯裝三、詞語釋義

①雄心勃勃：____________________________________________________________

②夢(mèng)寐以求：____________________________________________________________

③綽號(hào)：__________________

④肝火旺盛：____________________

形容雄心很大，很有理想。勃勃：旺盛的樣子。

做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。寐：睡著。外號(hào)；諢名。指容易急躁的情緒。三、詞語釋義

①雄心勃勃：_________________⑤格格不入：____________________________________________________________

⑥皈依：________________________________________________________________________________________________________________________________________

有抵觸，不投合。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。格格：阻礙，隔閡。

佛教語。原指佛教的入教儀式。表示對(duì)佛、法(教義)、僧三者歸順依附，故也稱三皈依。后多指虔誠信奉佛教或參加其他宗教組織。⑤格格不入：________________________四、詞語辨析

(1)搜羅·物色

兩者都表示尋找，但搭配的對(duì)象不同。“搜羅”，到處尋找(人或事物)并聚集在一起。可以用在人上，也可以用在物上。“物色”，有目的或按標(biāo)準(zhǔn)尋找、挑選。多用在人上。四、詞語辨析

(1)搜羅·物色

兩者都表示尋找，但搭配的對(duì)象(2)包括·包羅

兩者都有包含的意思，但詞義略有不同。“包括”，著重指“總括”。著眼在數(shù)量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對(duì)象不限于抽象的事物。“包羅”，著重指網(wǎng)羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。(2)包括·包羅

兩者都有包含的意思，但詞義略有不同。“包括(3)采納·采取

兩者都有采用的意思，但詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。“采納”，著重于“納”，采用接受意見。對(duì)象較窄，常見的只是某些抽象的事物。如意見、建議、要求等。“采取”，著重在“取”，選取。對(duì)象較廣，可以是許多抽象事物，如方針、政策、策略、戰(zhàn)略、原則、態(tài)度、立場(chǎng)、措施等。(3)采納·采取

兩者都有采用的意思，但詞義的側(cè)重點(diǎn)不(4)參加·參與

兩者都是動(dòng)詞，都有加入其中的意思。“參加”，置身某種組織或集體活動(dòng)中去。使用范圍很廣，它的賓語常見的有兩類：①表示某種組織、集團(tuán)等的詞，如“黨團(tuán)、隊(duì)伍、協(xié)會(huì)”等；②表示集體活動(dòng)的詞，如“工作、領(lǐng)導(dǎo)、組織、討論、革命、勞動(dòng)、建設(shè)、典禮”等。(4)參加·參與

兩者都是動(dòng)詞，都有加入其中的意思。“參加”“參與”，專指參加并一起活動(dòng)。使用范圍較窄，它的賓語常見的只是某些表示集體活動(dòng)的詞。如“工作、領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)、談話”等，而不能是“革命、勞動(dòng)”等。常用于書面語體。“參與”，專指參加并一起活動(dòng)。使用范圍較窄，它的賓語常見的只五、精美句段

拉塞蒂自稱不完全理解量子理論，但是每當(dāng)費(fèi)米缺席時(shí)，他仍然是最有資格接手的人，于是他就成了“紅衣主教”。黑眼睛的、面貌像西班牙人的馬約拉納從來都不滿足于最初的數(shù)學(xué)證明，對(duì)每一項(xiàng)研究都要做進(jìn)一步的鉆探，以他敏銳的洞察力一步深似一步地鉆研下去，摸索著，追問著，指出錯(cuò)誤來。(勞拉·費(fèi)米《一個(gè)學(xué)派的誕生》)五、精美句段

拉塞蒂自稱不完全理解量子理論，但是每當(dāng)費(fèi)米缺席課堂互動(dòng)探究1．費(fèi)米學(xué)派由哪些人組成？這個(gè)學(xué)派有什么特點(diǎn)？【提示】費(fèi)米學(xué)派指物理學(xué)羅馬學(xué)派，這個(gè)學(xué)派有柯爾比諾、費(fèi)米、拉賽蒂、阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納等人組成，其特點(diǎn)如下：由于年齡、性格的相近，這個(gè)團(tuán)體充滿了歡樂與活力。課堂互動(dòng)探究1．費(fèi)米學(xué)派由哪些人組成？這個(gè)學(xué)派有什么特點(diǎn)？拉賽蒂、費(fèi)米和阿馬爾迪還共同具有一種頑皮的態(tài)度。盡管學(xué)派中每個(gè)人的個(gè)性都很鮮明，但在這個(gè)團(tuán)體里，這些個(gè)性都能得到發(fā)揚(yáng)，各得其所，教學(xué)和研究的方式都十分個(gè)性化。拉賽蒂、費(fèi)米和阿馬爾迪還共同具有一種頑皮的態(tài)度。盡管學(xué)派中每2．文中說費(fèi)米學(xué)派的成員“共同具有一種頑皮的態(tài)度，那是一種對(duì)開玩笑和無聊行為的天真愛好，他們把這一點(diǎn)帶進(jìn)了他們的嚴(yán)肅工作里”。你覺得科學(xué)工作中可以容許這樣的態(tài)度嗎？為什么？2．文中說費(fèi)米學(xué)派的成員“共同具有一種頑皮的態(tài)度，那是一種對(duì)【提示】科學(xué)研究是嚴(yán)肅的，需要認(rèn)真的態(tài)度。但嚴(yán)肅認(rèn)真并不意味著不能擁有自己的個(gè)性。相反，科學(xué)研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。而創(chuàng)造力的發(fā)揮與一個(gè)人的個(gè)性的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。費(fèi)米學(xué)派的成員都擁有鮮明的個(gè)性，并把這帶進(jìn)了自己的科學(xué)研究中，實(shí)際上形成了自己特有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研究風(fēng)格，這對(duì)學(xué)派的成長(zhǎng)是有益的。【提示】科學(xué)研究是嚴(yán)肅的，需要認(rèn)真的態(tài)度。但嚴(yán)肅認(rèn)真并不意值得一提的是，費(fèi)米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學(xué)以及其他科學(xué)的問題的，并不是空虛無聊的游戲。如課文中他們問焦韋內(nèi)小姐的問題，就是一個(gè)物理學(xué)問題。這表明費(fèi)米等人對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度仍然是十分認(rèn)真、十分執(zhí)著的。值得一提的是，費(fèi)米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學(xué)以及其他科3．這篇傳記在寫作上具有怎樣的特色？

【提示】

①文章的敘述緊緊圍繞著羅馬學(xué)派的形成這條線索，主干十分清晰。②文章先按人物的主次、出場(chǎng)的先后，分別介紹學(xué)派的成員。3．這篇傳記在寫作上具有怎樣的特色？③在宏觀描述整個(gè)學(xué)派的共同活動(dòng)的同時(shí)，又散點(diǎn)凸顯出各個(gè)人物在其中扮演的角色及所起的作用，這不僅使記敘筆法統(tǒng)一中有變化，嚴(yán)整中有散漫多姿的韻致，而且令這篇費(fèi)米學(xué)派的合傳既有全面的宏觀觀照，又不失個(gè)性的亮點(diǎn)渲染。③在宏觀描述整個(gè)學(xué)派的共同活動(dòng)的同4．現(xiàn)代科學(xué)研究工作很少是單個(gè)科學(xué)家獨(dú)立完成的，常常需要若干科學(xué)家的合作。根據(jù)費(fèi)米學(xué)派的情形，你認(rèn)為科研團(tuán)體對(duì)培養(yǎng)學(xué)者、推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展有哪些作用？【提示】現(xiàn)代科學(xué)研究越來越依賴團(tuán)體的合作，像上個(gè)世紀(jì)后半期諾貝爾獎(jiǎng)的自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)很多都是幾個(gè)研究伙伴共享。科學(xué)學(xué)派更是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著重要意義。4．現(xiàn)代科學(xué)研究工作很少是單個(gè)科學(xué)家獨(dú)立完成的，常常需要若干學(xué)派是指在學(xué)術(shù)上圍繞集中的問題、聚集了優(yōu)秀的人才、采取了新穎的視角、形成了獨(dú)特的風(fēng)格、取得了引人注目的成就的研究群體。重要的科學(xué)學(xué)派不僅是做出奠基性、里程碑式和開拓性的工作的群體，而且也是涌現(xiàn)新的學(xué)界領(lǐng)袖的搖籃；既是科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)基地，又是培植新的科學(xué)思想和科學(xué)方法的溫床。學(xué)派是指在學(xué)術(shù)上圍繞集中的問題、聚集了優(yōu)秀的人才、采取了新穎費(fèi)米學(xué)派就是這樣，它不僅培養(yǎng)了費(fèi)米這樣劃時(shí)代的科學(xué)家，也培養(yǎng)了拉賽蒂、阿馬爾迪等科學(xué)骨干，導(dǎo)致了一系列核物理學(xué)方面的重要發(fā)現(xiàn)。這是費(fèi)米學(xué)派通力協(xié)作的成果。費(fèi)米學(xué)派就是這樣，它不僅培養(yǎng)了費(fèi)米這樣劃時(shí)代的科學(xué)家，也培養(yǎng)寫作素材積累“費(fèi)米思維”的啟示費(fèi)米是一位美籍意大利科學(xué)家，也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開發(fā)學(xué)生們的智力和才能，費(fèi)米提出一種處理難題的思維方式。他說，當(dāng)你聽到一個(gè)問題，可你對(duì)問題的答案絲毫都不知道，你肯定會(huì)認(rèn)為所提供的信息或已知條件太少了，寫作素材積累“費(fèi)米思維”的啟示因而無法解決它；但是當(dāng)這個(gè)問題被分解成幾個(gè)次級(jí)