第29講群落的結(jié)構(gòu)與演替01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建群落的結(jié)構(gòu)群落的演替(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究知識(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)龅?9講群落的結(jié)構(gòu)與演替01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建群落的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）1.群落的概念及物種組成(1)群落①概念關(guān)鍵點(diǎn)：a.同一時(shí)間；b.一定區(qū)域；c.各種生物種群。②特征：物種的豐富度、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等(2)群落的物種組成①群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。②豐富度a.概念：群落中物種數(shù)目的多少。b.常用統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測估計(jì)法。考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）1.群落的概念及物種組成(1考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系(1)互利共生相互依存，彼此有利(2)競爭相互爭奪資源或空間(3)寄生寄居在另一種生物上，并從其體內(nèi)獲取營養(yǎng)(4)捕食一種以另一種生物為食物考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系(1)互利考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）3.群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)①表現(xiàn)：垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象。②分層決定因素：植物：陽光、溫度等動(dòng)物：棲息環(huán)境和食物③意義：顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力水平結(jié)構(gòu)①表現(xiàn)：水平方向上常呈鑲嵌分布。②決定因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度和光照強(qiáng)度，以及人和動(dòng)物的影響③意義：在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：有利于群落整體對(duì)自然資源的充分利用考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）3.群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】2.(2018·江西九校聯(lián)考)紅圓蚧是美國加州南部的一種柑桔害蟲，薔薇輪蚧小蜂能寄生在紅圓蚧中而抑制其暴發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是(

)A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競爭關(guān)系B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加解析“薔薇輪蚧小蜂能寄生在紅圓蚧中而抑制其暴發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂和薔薇輪蚧小蜂是競爭關(guān)系，兩者都能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活，嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果，A、B、C正確；嶺南蚜小蜂的引入使薔薇輪蚧小蜂幾乎完全被取代，生物多樣性減小，造成該群落的豐富度降低，D錯(cuò)誤。答案DD生物多樣性減小，造成該群落的豐富度降低考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】2.(2考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.寄生與捕食關(guān)系的辨析寄生者在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，如果是吃掉整個(gè)“寄主”或“寄主”的某一部分，則是捕食關(guān)系。如：蚊子與人為寄生關(guān)系，蝗蟲與青草為捕食關(guān)系。捕食關(guān)系中，捕食者一般不會(huì)導(dǎo)致被捕食者滅絕；寄生關(guān)系中，寄生生物一般不會(huì)導(dǎo)致寄主死亡。這都與長期的自然選擇有關(guān)，在相互選擇的作用下，捕食者與被捕食者、寄生者與寄主長期共存。2.寄生與腐生的區(qū)別寄生是從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)；腐生是從死的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)。病毒均營寄生生活。考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.寄生與捕食關(guān)系的辨析考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.快速判斷捕食曲線中的被捕食者考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.快速判斷捕食曲線中的被捕考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】1.(2017·海南卷，18)在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物(甲)可導(dǎo)致害蟲A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物(乙)后，乙生長良好，害蟲A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此，不合理的解釋是(

)A.新的種間關(guān)系不利于害蟲AB.新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲AC.乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降D.乙和害蟲A存在互相抑制的競爭關(guān)系解析由題意可知，乙作物的引入改變了原有的種間關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)，結(jié)果使害蟲A受到抑制，說明新的種間關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲A，A、B正確；作物乙生長良好，可以看出乙與害蟲A之間不應(yīng)是相互抑制，D不合理。答案DD作物乙生長良好，可以看出乙與害蟲A之間不應(yīng)是相互抑制考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】1.(2考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)草坪中也存在垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)是群落中各物種在垂直空間方向上的分布，是長期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，它應(yīng)存在于所有群落(包括草坪群落)中。(2)垂直結(jié)構(gòu)涉及的是群落中“不同物種”在空間垂直方向上呈現(xiàn)“分層”現(xiàn)象，切不可將“同種生物”的高矮差異視作垂直結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）1.初生演替的過程沒有植被生長過的沙丘草地灌木叢森林原先從沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底消滅了的地方。初生演替比較緩慢，進(jìn)行的時(shí)間較長。考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）1.初生演替的過程沒有植被生考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）2.次生演替的過程①雖失去了原有植被，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方②經(jīng)歷的時(shí)間比較短，速讀比較快考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）2.次生演替的過程①雖失去了考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）3.群落演替的趨勢自然條件下，群落沿著一定的方向演替：→生物種類越來越多→群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜→總生產(chǎn)量越來越高→穩(wěn)定性越來越強(qiáng)考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）3.群落演替的趨勢自然條件下考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017·天津卷，7)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖。據(jù)圖回答：(1)該火燒跡地上發(fā)生的是___________演替。與①相比，③中群落對(duì)光的利用更充分，因其具有更復(fù)雜的________結(jié)構(gòu)。(2)火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢均為________________________，主要原因是它們與喬木競爭時(shí)獲得的____________。(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。火燒后若補(bǔ)栽喬木樹種，最好種植___________，以加快氮磷循環(huán)。次生垂直下降后保持相對(duì)穩(wěn)定光逐漸減少闊葉樹闊葉樹枝葉繁茂，氮磷循環(huán)更快考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(201考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017·天津卷，7)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖。據(jù)圖回答：(4)用樣方法調(diào)查群落前，需通過逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種—面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。右圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。S3草本灌木喬木考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(201考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯叭捶ā眳^(qū)分初生演替和次生演替考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯叭捶ā眳^(qū)分初生演替和次生考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】2.下列有關(guān)生物群落演替的敘述中，正確的是(

)A.冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜C.群落演替的方向和速度不受人類活動(dòng)的影響D.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化解析沙丘、冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，A錯(cuò)誤；自然群落演替的方向是趨向于復(fù)雜，B正確；人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，C錯(cuò)誤；演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成仍然發(fā)生微小的變化，D錯(cuò)誤。答案BB考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】2.下列考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯?1)自然條件下，群落的演替一般朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展。(2)最終的演替結(jié)果主要由演替地所處的氣候條件決定。如：在干旱的荒漠地區(qū)很難形成森林。(3)演替并不都是“不可逆”的演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，但人類活動(dòng)可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。(4)群落演替是一個(gè)漫長但并非永無休止的過程。當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí)，就以相對(duì)穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點(diǎn)。考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯?1)自然條件下，群落的演替考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）1.實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動(dòng)物的良好棲息場所。(2)取樣方法：許多土壤動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測估計(jì)法考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）

2.實(shí)驗(yàn)過程考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）

3.采集小動(dòng)物所用到的儀器誘蟲器：誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，使土壤動(dòng)物遠(yuǎn)離光源、熱源。吸蟲器：吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小動(dòng)物吸走。考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】(廣東高考)有關(guān)土壤動(dòng)物研究的敘述，正確的是(

)A.土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象B.土壤動(dòng)物種間關(guān)系主要是互利共生C.土壤鹽堿度不同，土壤動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)有差異D.隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度解析任何群落中都存在分層現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；土壤動(dòng)物種間關(guān)系主要為競爭關(guān)系，B錯(cuò)誤；調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，應(yīng)將表層土上的落葉輕輕撥開，將取樣器來回旋轉(zhuǎn)按入土中進(jìn)行取樣，D錯(cuò)誤。答案CC任何群落均有分層現(xiàn)象主要為競爭關(guān)系考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（應(yīng)試?yán)觯究键c(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（應(yīng)試?yán)觯?.注意區(qū)分豐富度的兩種統(tǒng)計(jì)方法①記名計(jì)算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，一般用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落。②目測估計(jì)法：指按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少，等級(jí)的劃分和表示方法有非常多、多、較多、較少、很少等。2.樣方法、取樣器取樣法、抽樣檢測法的區(qū)別樣方法一般是針對(duì)植物和活動(dòng)能力不強(qiáng)的動(dòng)物如跳蝻，取樣器取樣法是針對(duì)土壤中的小動(dòng)物，抽樣檢測法針對(duì)單獨(dú)的細(xì)胞或微生物，各有側(cè)重。取樣器取樣法用于調(diào)查物種豐富度，樣方法和抽樣檢測法可以比較準(zhǔn)確地計(jì)算出種群的數(shù)量。另外，樣方法計(jì)數(shù)的是活的種群個(gè)體數(shù)，抽樣檢測微生物時(shí)可能死活都有。考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（應(yīng)試?yán)觯?考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的物種豐富度的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說法正確的是(

)A.采集的原理是利用土壤動(dòng)物的趨光性B.燈罩的功能是防止昆蟲逃跑C.金屬篩網(wǎng)阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)D.廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液解析采集的原理應(yīng)是利用土壤動(dòng)物的避光、避高溫、趨濕的生活習(xí)性，A錯(cuò)誤；燈罩的功能是保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品，B錯(cuò)誤；一些小動(dòng)物正是通過金屬篩網(wǎng)向下移動(dòng)進(jìn)入廣口瓶的，C錯(cuò)誤；廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液，作用是殺死樣本，并進(jìn)行防腐處理，D正確。答案DD聚集光和熱考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（應(yīng)試?yán)觯揪W(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第29講群落的結(jié)構(gòu)與演替01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建群落的結(jié)構(gòu)群落的演替(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究知識(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)龅?9講群落的結(jié)構(gòu)與演替01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建群落的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）1.群落的概念及物種組成(1)群落①概念關(guān)鍵點(diǎn)：a.同一時(shí)間；b.一定區(qū)域；c.各種生物種群。②特征：物種的豐富度、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等(2)群落的物種組成①群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。②豐富度a.概念：群落中物種數(shù)目的多少。b.常用統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測估計(jì)法。考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）1.群落的概念及物種組成(1考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系(1)互利共生相互依存，彼此有利(2)競爭相互爭奪資源或空間(3)寄生寄居在另一種生物上，并從其體內(nèi)獲取營養(yǎng)(4)捕食一種以另一種生物為食物考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系(1)互利考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）2.群落的種間關(guān)系考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）3.群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)①表現(xiàn)：垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象。②分層決定因素：植物：陽光、溫度等動(dòng)物：棲息環(huán)境和食物③意義：顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力水平結(jié)構(gòu)①表現(xiàn)：水平方向上常呈鑲嵌分布。②決定因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度和光照強(qiáng)度，以及人和動(dòng)物的影響③意義：在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：有利于群落整體對(duì)自然資源的充分利用考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（知識(shí)精講）3.群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】2.(2018·江西九校聯(lián)考)紅圓蚧是美國加州南部的一種柑桔害蟲，薔薇輪蚧小蜂能寄生在紅圓蚧中而抑制其暴發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是(

)A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競爭關(guān)系B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加解析“薔薇輪蚧小蜂能寄生在紅圓蚧中而抑制其暴發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂和薔薇輪蚧小蜂是競爭關(guān)系，兩者都能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活，嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果，A、B、C正確；嶺南蚜小蜂的引入使薔薇輪蚧小蜂幾乎完全被取代，生物多樣性減小，造成該群落的豐富度降低，D錯(cuò)誤。答案DD生物多樣性減小，造成該群落的豐富度降低考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】2.(2考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.寄生與捕食關(guān)系的辨析寄生者在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，如果是吃掉整個(gè)“寄主”或“寄主”的某一部分，則是捕食關(guān)系。如：蚊子與人為寄生關(guān)系，蝗蟲與青草為捕食關(guān)系。捕食關(guān)系中，捕食者一般不會(huì)導(dǎo)致被捕食者滅絕；寄生關(guān)系中，寄生生物一般不會(huì)導(dǎo)致寄主死亡。這都與長期的自然選擇有關(guān)，在相互選擇的作用下，捕食者與被捕食者、寄生者與寄主長期共存。2.寄生與腐生的區(qū)別寄生是從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)；腐生是從死的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)。病毒均營寄生生活。考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.寄生與捕食關(guān)系的辨析考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.快速判斷捕食曲線中的被捕食者考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯?.快速判斷捕食曲線中的被捕考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】1.(2017·海南卷，18)在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物(甲)可導(dǎo)致害蟲A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物(乙)后，乙生長良好，害蟲A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此，不合理的解釋是(

)A.新的種間關(guān)系不利于害蟲AB.新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲AC.乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降D.乙和害蟲A存在互相抑制的競爭關(guān)系解析由題意可知，乙作物的引入改變了原有的種間關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)，結(jié)果使害蟲A受到抑制，說明新的種間關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲A，A、B正確；作物乙生長良好，可以看出乙與害蟲A之間不應(yīng)是相互抑制，D不合理。答案DD作物乙生長良好，可以看出乙與害蟲A之間不應(yīng)是相互抑制考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】1.(2考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)草坪中也存在垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)是群落中各物種在垂直空間方向上的分布，是長期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，它應(yīng)存在于所有群落(包括草坪群落)中。(2)垂直結(jié)構(gòu)涉及的是群落中“不同物種”在空間垂直方向上呈現(xiàn)“分層”現(xiàn)象，切不可將“同種生物”的高矮差異視作垂直結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）1.初生演替的過程沒有植被生長過的沙丘草地灌木叢森林原先從沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底消滅了的地方。初生演替比較緩慢，進(jìn)行的時(shí)間較長。考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）1.初生演替的過程沒有植被生考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）2.次生演替的過程①雖失去了原有植被，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方②經(jīng)歷的時(shí)間比較短，速讀比較快考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）2.次生演替的過程①雖失去了考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）3.群落演替的趨勢自然條件下，群落沿著一定的方向演替：→生物種類越來越多→群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜→總生產(chǎn)量越來越高→穩(wěn)定性越來越強(qiáng)考點(diǎn)二群落的演替（知識(shí)精講）3.群落演替的趨勢自然條件下考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017·天津卷，7)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖。據(jù)圖回答：(1)該火燒跡地上發(fā)生的是___________演替。與①相比，③中群落對(duì)光的利用更充分，因其具有更復(fù)雜的________結(jié)構(gòu)。(2)火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢均為________________________，主要原因是它們與喬木競爭時(shí)獲得的____________。(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。火燒后若補(bǔ)栽喬木樹種，最好種植___________，以加快氮磷循環(huán)。次生垂直下降后保持相對(duì)穩(wěn)定光逐漸減少闊葉樹闊葉樹枝葉繁茂，氮磷循環(huán)更快考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(201考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017·天津卷，7)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖。據(jù)圖回答：(4)用樣方法調(diào)查群落前，需通過逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種—面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。右圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。S3草本灌木喬木考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(201考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯叭捶ā眳^(qū)分初生演替和次生演替考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯叭捶ā眳^(qū)分初生演替和次生考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】2.下列有關(guān)生物群落演替的敘述中，正確的是(

)A.冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜C.群落演替的方向和速度不受人類活動(dòng)的影響D.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化解析沙丘、冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，A錯(cuò)誤；自然群落演替的方向是趨向于復(fù)雜，B正確；人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，C錯(cuò)誤；演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成仍然發(fā)生微小的變化，D錯(cuò)誤。答案BB考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】2.下列考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯?1)自然條件下，群落的演替一般朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展。(2)最終的演替結(jié)果主要由演替地所處的氣候條件決定。如：在干旱的荒漠地區(qū)很難形成森林。(3)演替并不都是“不可逆”的演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，但人類活動(dòng)可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。(4)群落演替是一個(gè)漫長但并非永無休止的過程。當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí)，就以相對(duì)穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點(diǎn)。考點(diǎn)二群落的演替（應(yīng)試?yán)觯?1)自然條件下，群落的演替考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）1.實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動(dòng)物的良好棲息場所。(2)取樣方法：許多土壤動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測估計(jì)法考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）

2.實(shí)驗(yàn)過程考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）考點(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（知識(shí)精講）

3.采集小動(dòng)物所用到的儀器誘蟲器：誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，使土壤動(dòng)物遠(yuǎn)離光源、熱源。吸蟲器：吸蟲器中的紗