幼兒園大班科學活動教案《綠色食品》幼兒園大班科學活動教案《綠色食品》幼兒園大班科學活動教案《綠色食品》1活動目標認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。地的保護才能生產更多的綠色健康食品。活動準備課件。綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的卡片三張。活動過程(一)出示標志，導入活動請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么。本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。得枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形，寓意為保護。幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品放在有綠色食品卡片的一邊，把非綠色食品放在非綠色食品卡片的一邊。以同樣品牌的牛奶作對比。小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等東西，所以不能稱綠色食品。本環節讓幼兒在認識標志的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識。(二)了解綠色食品的生產標準觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品?看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。農田里用被污染的水澆灌，旁邊還有黑煙。提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?ft清水秀風景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?保護才會生產出更多的綠色食品。本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品，這也是活動的難點。我通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。(三)創造綠色環境從我做起點突出廢舊電池和塑料制品的危害)爭做綠色小衛士。幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。本環節的重要提問：“那么我們應該怎么做才能保護綠色的環境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易，并且學會看綠色食品的標志,也激發了幼兒為保護環境做力所能及的事情的意識。幼兒園大班科學活動教案《綠色食品》2設計意圖說起綠色食品這個名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的，充分認識綠色食品并且了解怎樣才能生產出綠色食品尤為重要，這是我本次活動的重難點所在，為了解決這一難點，我采用了實踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個環節留給孩子更多的是獨立思考、探究問題的時間。活動目標認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。重點難點重點：充分認識綠色食品的含義。難點：讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品。活動準備經驗準備：有初步的環保意識。活動過程一．出示標志，直接引題。請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？(直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形，寓意為保護。幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？（以同樣品牌的牛奶作對比。）小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)二．了解綠色食品的生產標準。的東西能不能加工成為綠色食品？能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？ft清水秀風景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工？成綠色食品？為什么？師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地加健康。(本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)三．創造綠色環境從我做起。1.討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）2.爭做綠色小衛士。幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。(本環節的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環境？”引起幼兒的共鳴。相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。)3.戶外實踐師：綠色小衛士們，現在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧！（通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會