第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》《神秘島》《荒原追蹤》第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強、剛毅與智慧的化身。這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強習(xí)作：神奇的探險之旅習(xí)作：神奇的探險之旅設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希望和誰一同去探險？從下面兩列人物中各選一個，和你一起組成一個探險小隊。設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強、性格活潑的妹妹知識淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向?qū)募毝懶〉耐瑢W(xué)人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強、性格活潑的妹妹知識淵博的生成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪兒探險？

場景：茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪探險家去探險的地方都有一個相同的特點，是什么特點？人跡罕至、充滿未知、危險重重……探險家去探險的地方都有一個相同的特點，是什么特點？人茫茫大漠無邊無際，飛沙漫天，喝水是個大難題；熱帶雨林樹木繁茂，高溫多雨，到處是蟲蛇鳥獸；海上荒島風(fēng)浪襲擊，孤獨寂寞，淡水資源十分短缺；幽深洞穴無盡黑暗，怪石嶙峋，空氣十分稀薄；南極冰川極度寒冷，食物短缺，翻越冰山困難重重……你想去哪兒探險？茫茫大漠無邊無際，飛沙漫確定了探險的地點，我們還需要準備一些探險的裝備。

裝備：指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……你打算帶上哪些裝備？確定了探險的地點，我們還需要準備一些探險的裝備。

《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，選文是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。讀一讀這篇內(nèi)容簡介，結(jié)合你讀過的小說，思考他遇到了什么困難？又是如何應(yīng)對的呢？《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之需。

險情：遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、雪崩……四人小組討論交流：如果遇到這些險情，你們會怎么做？最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我們一起到西雙版納原始森林進行一次模擬探險。創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我部編語文五年級下冊同步作文第六單元-神奇的探險之旅(第一課時)課件我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論交流，你們準備帶上哪些裝備去呢？為什么帶這些裝備？我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論進入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？請大家閉上眼睛展開豐富合理的想象，你在西雙版納原始森林遇到了什么困境，你用什么方法擺脫困境呢？進入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛經(jīng)歷了什么？你遇到了哪些危險？又是怎樣脫離危險的？你在探險過程中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？剛剛大家簡單的描述了探險隊在西雙版納原始森林遇到的困境和求生的方法，我們要抓住細節(jié)把它們寫具體。探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，這些經(jīng)歷對大家來說會是一筆寶貴的人生財富。如果我們將它們記錄下來，那么當(dāng)我們重溫這次探險之旅的時候，將會覺得非常的有意思。下面，就請同學(xué)們拿起筆，記下探險過程中這難忘的一幕幕。描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。你的經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺嗎？探險隊員們相互合作齊心協(xié)力了嗎？你所帶的探險工具都派上用場了嗎？你的經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺嗎？我們模擬的是西雙版納原始森林的探險之旅，大家還可以想象去茫茫大漠、海上荒島、幽深洞穴、南極冰川等地方探險，那又會是一番什么樣的境遇？請大家拿出筆邊想象邊寫作。我們模擬的是西雙版納原始森林的探險之旅，大家還可以想第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》《神秘島》《荒原追蹤》第1課時你喜歡探險嗎？你讀過哪些有關(guān)探險的書呢？《魯這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強、剛毅與智慧的化身。這些敢于探險的人讓我們既佩服又羨慕，他們是勇敢、頑強習(xí)作：神奇的探險之旅習(xí)作：神奇的探險之旅設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希望和誰一同去探險？從下面兩列人物中各選一個，和你一起組成一個探險小隊。設(shè)想計劃要去探險呀，首先我們要成立一個探險小隊。你希人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強、性格活潑的妹妹知識淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向?qū)募毝懶〉耐瑢W(xué)人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者好奇心強、性格活潑的妹妹知識淵博的生成立了探險小隊，我們就要確定探險的目的地了，你想去哪兒探險？

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《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，選文是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。讀一讀這篇內(nèi)容簡介，結(jié)合你讀過的小說，思考他遇到了什么困難？又是如何應(yīng)對的呢？《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之需。

險情：遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、雪崩……四人小組討論交流：如果遇到這些險情，你們會怎么做？最后就是預(yù)測險情，并根據(jù)險情事先想好對策，以備不時之創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我們一起到西雙版納原始森林進行一次模擬探險。創(chuàng)設(shè)情境假如我們的探險之地是西雙版納的熱帶雨林，那我部編語文五年級下冊同步作文第六單元-神奇的探險之旅(第一課時)課件我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論交流，你們準備帶上哪些裝備去呢？為什么帶這些裝備？我們探險的地點是西雙版納原始森林，請每個探險小隊討論進入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？請大家閉上眼睛展開豐富合理的想象，你在西雙版納原始森林遇到了什么困境，你用什么方法擺脫困境呢？進入西雙版納原始森林后，在這茂密的叢林里，你們看到了什么？探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛經(jīng)歷了什么？你遇到了哪些危險？又是怎樣脫離危險的？你在探險過程中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？剛剛大家簡單的描述了探險隊在西雙版納原始森林遇到的困境和求生的方法，我們要抓住細節(jié)把它們寫具體。探險小隊內(nèi)討論交流：在剛才的假想探險的過程中，你仿佛描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，這些經(jīng)歷對大家來說會是一筆寶貴的人生財富。如果我們將它們記錄下來，那么當(dāng)我們重溫這次探險之旅的時候，將會覺得非常的有意思。下面，就請同學(xué)們拿起筆，記下探險過程中這難忘的一幕幕。描述探險之旅雖然這次探險是虛擬的，但也是獨一無二的，本次習(xí)作的要求是什么？編一個驚險刺激的探險故事。寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。本次習(xí)作的要