第3頁共3頁小學英語五年級上冊教學計劃一?.學情分析?教學對象?為五年級(?1)、(2?)、(3)?班的學生。?他們已經接?觸了三年英?語，有一定?的英語基礎?。兒童的特?性使得他們?活潑好動，?對新事物有?著強烈的好?奇心，探索?知識的欲望?很強烈，并?且有著很強?的表現欲。?但五年級的?學生對英語?學習興趣整?體有所下降?，___比?較嚴重。所?以本學期我?將面向全體?學生，以學?生的發展為?宗旨，因材?施教，分層?教學，始終?把激發學生?的學習興趣?放在首位，?引導學生端?正學習態度?，掌握良好?的學習方法?，培養學生?良好的學習?習慣。二?.教材分析?本教材的?設計體現了?“以人為本?”的教育思?想，形式多?樣活潑，很?符合該年齡?階段的兒童?。教材以話?題為綱，以?交際功能和?語言結構為?主線，逐步?引導學生運?用英語完成?有實際意義?的語言任務?。體現了交?際教學思想?，注重學生?語言應用能?力的培養。?在整體構思?、內容安排?、活動設計?和教學方法?選用上都緊?密聯系學生?的生活實際?、貫徹了語?言的交際功?能和語言應?用的基本原?則。三.?教學目標?根據小學生?的心理和生?理特征以及?發展需求，?小學階段的?英語課程的?目的是激發?學生學習英?語的興趣，?培養他們英?語學習的積?極態度，使?他們建立初?步的英語學?習的自信心?;培養學生?一定的語感?和良好語音?、語調基礎?。六年級的?學生已經有?一定的英語?基礎，本學?年應達到以?下目標:?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?5、進一?步養成良好?的書寫習慣?。6、進?一步養成聽?英語、讀英?語和說英語?的良好習慣?。7、能?運用相關的?語言知識和?技能，完成?某項任務。?8、能演?唱已學過的?英語歌曲，?誦讀已學過?的歌謠。?四.教材重?點和難點?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?五.教學?措施1、?以活動為課?堂教學的主?要形式，設?計豐富多彩?的教學活動?，讓學生在?樂中學、學?中用，從而?保證學生英?語學習的可?持續性發展?。2、在?教學過程中?，采用情景?教學法，讓?學生身臨其?境，積極主?動地參與到?課堂教學中?去，調動學?生的非智力?因素，提高?學生實際運?用語言的能?力。3、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進行?大量的語言?操練和練習?。4、培?養學生拼讀?音標的能力?，確保學生?自主學習的?質量。5?、設計全面?、高效的課?外作業，培?養學生良好?的書寫習