歡迎各位老師蒞臨指導！歡迎各位老師蒞臨指導！擬定提綱好行文南京市第十三中紅山校區(qū)賈謙擬定提綱好行文南京市第十三中紅山校區(qū)賈謙學習目標：學會擬寫記敘文的提綱。學習目標：格式：一、題目（半命題作文要把題目補充完整）二、主要內(nèi)容和中心三、結(jié)構(gòu)安排（提綱最主要的部分）格式：文題回顧請以“春天，就這樣來到身邊”為題，寫一篇不少于600字的文章。自然界的春天，一年的第一個季節(jié)。（本義）如：春天的景物：春天的花、草、風、雨、陽光、山川、河流、燕子……

人們的活動：春游踏青、春耕播種、放風箏……人類生活的春天:希望、奮斗、成功、新生、關(guān)懷……（美好的、積極向上的）（比喻義）“就這樣”表明一種過程或狀態(tài)。文題回顧提綱一：第一段：描寫冬天的嚴寒；第二段：抒發(fā)對春天的期盼；第三段：描寫春天的萌芽；第四段：點明春天的到來。注：文章中每段字數(shù)大致相等。提綱一：提綱二：開頭：交待“我”是一名盲人，靠拉二胡為生。中間：1、描述我凄慘的生活，一個好心人幫我做了一個牌子：請您幫我度過人生的冬天吧。（略）

2、我遇見一個詩人，他把牌子上的字改了：冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎？（次詳）

3、一個慈善家把我?guī)нM了慈善機構(gòu)，通過手術(shù)，我看見了光明。我人生的春天來到了。（詳）這時，我自己把牌子上的字改了：是關(guān)懷和希望，讓春天來到我身邊！結(jié)尾：我來到廣場上，享受著陽光的洗禮。春天，就這樣來到身邊。提綱二：提綱三：開頭：我是貝多芬。這天是我的作品——第九號交響曲公演的日子。雖有烏姆勞夫指揮，但我仍在舞臺上背對聽眾指導樂隊。演出完畢，一位演奏者激動地跑過來，嘴里嚷著什么，不住向我比劃，示意我看觀眾席。我看到了所有觀眾都在用力鼓掌，我似乎聽到了他們在高聲歡呼，我含淚答禮。我人生的春天就這樣來到身邊。中間：1、回憶我失聰后孤獨痛苦。（略）

2、走進自然，感受春意，萌發(fā)希望。（次詳）

3、描寫“我”奮斗的歷程。（詳）結(jié)尾：拉回思緒，抒發(fā)感悟。提綱三：提綱四：

開頭：春天，蘊含著生機。春天，承載著希望。春天，孕育著成功。當樹木長出嫩芽，當花朵綻放笑臉，就預示著春天來到我們身邊。中間：1、小時候，媽媽帶我去公園玩耍?？粗涿缟鷻C勃勃地生長，我渴望自己快快成長！春天，帶著期盼來到我身邊。

2、后來呀，屢遭挫折的我情緒低落地來到紫金山，看著滿山蒼翠的樹林，摸著飽經(jīng)滄桑仍舊生機盎然的老松樹，我懂得了：成長離不開堅強。春天，帶著堅強來到我身邊。

3、而現(xiàn)在，我開始在年級名列前茅，屢獲各種獎項，心情愉悅的我到郊外踏青。看著成片的油菜花，我感到我的春天正像油菜花那樣肆意地鋪染開去。春天，帶著成功來到我身邊。結(jié)尾：我渴望與春天的下一次約會。提綱四：提綱五：開頭：盼望著，盼望著，春天來了。中間：1、“天街小雨潤如酥”，春天以雨的形式來到身邊。

2、“草色遙看近卻無”，春天以草的形式來到身邊。

3、“萬紫千紅總是春”，春天以花的形式來到身邊。結(jié)尾：春天，那么可愛，以多種形式來到身邊。提綱六：開頭：春姑娘邁著輕盈的腳步，伴著暖暖的春風姍姍而來。中間：1、描寫花壇中的小花。點題：春天，就這樣來到身邊，它化成朵朵小花向路人招手，向大地展示著它的多彩絢麗。

2、描寫草坪上的小草。點題：春天，就這樣來到身邊，它化成片片新芽向我們點頭，向大地展示著它的勃勃生機。結(jié)尾：在這萬物復蘇的美好季節(jié)，我們也要像那些小花、小草一樣，努力拼搏，迎來人生的春天！提綱五：提綱六：小結(jié)：在給記敘文擬定提綱時，我們要注意以下幾點：1、扣題緊密。（基礎）2、結(jié)構(gòu)精當。（外形）3、立意深刻。（神韻）4、運用技法。（點綴）小結(jié)：課堂練習：①重新擬定“春天，就這樣來到身邊”的提綱。課堂練習：②在前行的道路上，有的人在彷徨等待，依賴別人；有的人在悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑……在一次次成功與失敗中，會明白自己奔跑起來有多么重要。以“讓自己奔跑起來”為題，擬定提綱。1、奔跑的本義為：快速地跑?？梢試@本義來寫,短跑比賽\動物奔跑為了生存……“奔跑”比喻義：“奔跑”也是生活的一種積極狀態(tài)，它是一種積極進取的力量，向著目標和理想努力奮斗。2、分析“讓”：字實際上對我們的行文有所限制和暗示，這個題目還隱含著一個前提——原來跌倒了、沒跑起來、跑得很慢。（對應本義）即“奔跑起來”之前應有一段歷程，應鋪墊。或失敗、或灰心、或猶豫、或遭遇挫折。（對應比喻義）②在前行的道路上，有的人在彷徨等待，依賴別人；有的人在悠哉慢布置作業(yè)：以“依然香如故”為題寫一篇記敘文。要求：先擬定提綱，然后寫一篇不少于600字的記敘文。布置作業(yè)：謝謝大家！謝謝大家！●

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歡迎各位老師蒞臨指導！歡迎各位老師蒞臨指導！擬定提綱好行文南京市第十三中紅山校區(qū)賈謙擬定提綱好行文南京市第十三中紅山校區(qū)賈謙學習目標：學會擬寫記敘文的提綱。學習目標：格式：一、題目（半命題作文要把題目補充完整）二、主要內(nèi)容和中心三、結(jié)構(gòu)安排（提綱最主要的部分）格式：文題回顧請以“春天，就這樣來到身邊”為題，寫一篇不少于600字的文章。自然界的春天，一年的第一個季節(jié)。（本義）如：春天的景物：春天的花、草、風、雨、陽光、山川、河流、燕子……

人們的活動：春游踏青、春耕播種、放風箏……人類生活的春天:希望、奮斗、成功、新生、關(guān)懷……（美好的、積極向上的）（比喻義）“就這樣”表明一種過程或狀態(tài)。文題回顧提綱一：第一段：描寫冬天的嚴寒；第二段：抒發(fā)對春天的期盼；第三段：描寫春天的萌芽；第四段：點明春天的到來。注：文章中每段字數(shù)大致相等。提綱一：提綱二：開頭：交待“我”是一名盲人，靠拉二胡為生。中間：1、描述我凄慘的生活，一個好心人幫我做了一個牌子：請您幫我度過人生的冬天吧。（略）

2、我遇見一個詩人，他把牌子上的字改了：冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎？（次詳）

3、一個慈善家把我?guī)нM了慈善機構(gòu)，通過手術(shù)，我看見了光明。我人生的春天來到了。（詳）這時，我自己把牌子上的字改了：是關(guān)懷和希望，讓春天來到我身邊！結(jié)尾：我來到廣場上，享受著陽光的洗禮。春天，就這樣來到身邊。提綱二：提綱三：開頭：我是貝多芬。這天是我的作品——第九號交響曲公演的日子。雖有烏姆勞夫指揮，但我仍在舞臺上背對聽眾指導樂隊。演出完畢，一位演奏者激動地跑過來，嘴里嚷著什么，不住向我比劃，示意我看觀眾席。我看到了所有觀眾都在用力鼓掌，我似乎聽到了他們在高聲歡呼，我含淚答禮。我人生的春天就這樣來到身邊。中間：1、回憶我失聰后孤獨痛苦。（略）

2、走進自然，感受春意，萌發(fā)希望。（次詳）

3、描寫“我”奮斗的歷程。（詳）結(jié)尾：拉回思緒，抒發(fā)感悟。提綱三：提綱四：

開頭：春天，蘊含著生機。春天，承載著希望。春天，孕育著成功。當樹木長出嫩芽，當花朵綻放笑臉，就預示著春天來到我們身邊。中間：1、小時候，媽媽帶我去公園玩耍。看著小樹苗生機勃勃地生長，我渴望自己快快成長！春天，帶著期盼來到我身邊。

2、后來呀，屢遭挫折的我情緒低落地來到紫金山，看著滿山蒼翠的樹林，摸著飽經(jīng)滄桑仍舊生機盎然的老松樹，我懂得了：成長離不開堅強。春天，帶著堅強來到我身邊。

3、而現(xiàn)在，我開始在年級名列前茅，屢獲各種獎項，心情愉悅的我到郊外踏青?？粗善挠筒嘶?，我感到我的春天正像油菜花那樣肆意地鋪染開去。春天，帶著成功來到我身邊。結(jié)尾：我渴望與春天的下一次約會。提綱四：提綱五：開頭：盼望著，盼望著，春天來了。中間：1、“天街小雨潤如酥”，春天以雨的形式來到身邊。

2、“草色遙看近卻無”，春天以草的形式來到身邊。

3、“萬紫千紅總是春”，春天以花的形式來到身邊。結(jié)尾：春天，那么可愛，以多種形式來到身邊。提綱六：開頭：春姑娘邁著輕盈的腳步，伴著暖暖的春風姍姍而來。中間：1、描寫花壇中的小花。點題：春天，就這樣來到身邊，它化成朵朵小花向路人招手，向大地展示著它的多彩絢麗。

2、描寫草坪上的小草。點題：春天，就這樣來到身邊，它化成片片新芽向我們點頭，向大地展示著它的勃勃生機。結(jié)尾：在這萬物復蘇的美好季節(jié)，我們也要像那些小花、小草一樣，努力拼搏，迎來人生的春天！提綱五：提綱六：小結(jié)：在給記敘文擬定提綱時，我們要注意以下幾點：1、扣題緊密。（基礎）2、結(jié)構(gòu)精當。（外形）3、立意深刻。（神韻）4、運用技法。（點綴）小結(jié)：課堂練習：①重新擬定“春天，就這樣來到身邊”的提綱。課堂練習：②在前行的道路上，有的人在彷徨等待，依賴別人；有的人在悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑……在一次次成功與失敗中，會明白自己奔跑起來有多么重要。以“讓自己奔跑起來”為題，擬定提綱。1、奔跑的本義為：快速地跑?？梢試@本義來寫,短跑比賽\動物奔跑為了生存……“奔跑”比喻義：“奔跑”也是生活的一種積極狀態(tài)，它是一種積極進取的力量，向著目標和理想努力奮斗。2、分析“讓”：字實際上對我們的行文有所限制和暗示，這個題目還隱含著一個前提——原來跌倒了、沒跑起來、跑得很慢。（對應本義）即“奔跑起來”之前應有一段歷程，應鋪墊?；蚴?、或灰心、或猶豫、或遭遇挫折。（對應比喻義）②在前行的道路上，有的人在彷徨等待，依賴別人；有的人在悠哉慢布置作業(yè)：以“依然香如故”為題寫一篇記敘文。要求：先擬定提綱，然后寫一篇不少于600字的記敘文。布置作業(yè)：謝謝大家！謝謝大家！●

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