滴水瓣花總關(guān)情------景物描寫指導(dǎo)課滴水瓣花總關(guān)情------景物描寫指導(dǎo)課描寫景物描寫景物學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、明確敘述與描寫的區(qū)別以及描寫的作用。2、掌握描寫的方法。3、學(xué)會(huì)對(duì)景物進(jìn)行描寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明確敘述與描寫的區(qū)別以及描寫的作用。初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件

敘述是指敘述人物的經(jīng)歷或事物的變化過(guò)程的一種表達(dá)方式。

描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。敘述是指敘述人物的經(jīng)歷或事物的變化過(guò)程的一種表達(dá)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫

在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。

而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷啊！

我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o……我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它

在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。

而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷啊！

我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o……我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它

翻滾的烏云雨后的萬(wàn)里晴空碧綠的草灘深褐色的山巒銀色的公路

由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近由下到上由上到下翻滾的烏云由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近由下到上由上到下

在水天相連的地方，是烏云。一道尚未退卻的在水天相連的地方，是它翻滾著，好似奔騰的駿馬。烏云，在水天相連的地方，是烏云。一道尚未退卻的在水天相連的草灘，草灘上

再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。草灘，草灘上再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的

而我的腳下，

公路

，

而我的腳下是公路，一幅多美的畫卷啊！

銀色的條哈達(dá)逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷啊！像是一而我的腳下，公路

我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o……我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，描寫景物的方法：加修飾詞。動(dòng)靜相映。運(yùn)用修辭方法。按一定的順序描寫。融入作者的感受。描寫景物的方法：加修飾詞。描寫要求：認(rèn)真觀察。抓住景物特征。運(yùn)用描寫方法。描寫要求：認(rèn)真觀察。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練1、繪好色彩

的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在

的葉子上。1、繪好色彩的露珠映2、動(dòng)靜相映根據(jù)觀察，給上一題進(jìn)行續(xù)寫。2、動(dòng)靜相映根據(jù)觀察，給上一題進(jìn)行續(xù)寫。3、描寫刻畫

請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動(dòng)。3、描寫刻畫請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用3、描寫刻畫

請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動(dòng)。3、描寫刻畫請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用

早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在翠綠的葉子上初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件

美到處都有。對(duì)于我們，不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。—羅丹美到處都有。對(duì)于我們，不是缺少美，而是

黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。

—顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。走進(jìn)秋天家鄉(xiāng)的秋天走進(jìn)秋天家鄉(xiāng)的秋天初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件滴水瓣花總關(guān)情------景物描寫指導(dǎo)課滴水瓣花總關(guān)情------景物描寫指導(dǎo)課描寫景物描寫景物學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、明確敘述與描寫的區(qū)別以及描寫的作用。2、掌握描寫的方法。3、學(xué)會(huì)對(duì)景物進(jìn)行描寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明確敘述與描寫的區(qū)別以及描寫的作用。初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件

敘述是指敘述人物的經(jīng)歷或事物的變化過(guò)程的一種表達(dá)方式。

描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。敘述是指敘述人物的經(jīng)歷或事物的變化過(guò)程的一種表達(dá)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫

在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。

而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷啊！

我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o……我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它

在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。

而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷啊！

我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o……我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它

翻滾的烏云雨后的萬(wàn)里晴空碧綠的草灘深褐色的山巒銀色的公路

由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近由下到上由上到下翻滾的烏云由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近由下到上由上到下

在水天相連的地方，是烏云。一道尚未退卻的在水天相連的地方，是它翻滾著，好似奔騰的駿馬。烏云，在水天相連的地方，是烏云。一道尚未退卻的在水天相連的草灘，草灘上

再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。草灘，草灘上再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的

而我的腳下，

公路

，

而我的腳下是公路，一幅多美的畫卷啊！

銀色的條哈達(dá)逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷啊！像是一而我的腳下，公路

我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o……我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心在美中起伏。我?guī)缀踝砹耍肱埽缕茐倪@畫卷的安謐；想喊，描寫景物的方法：加修飾詞。動(dòng)靜相映。運(yùn)用修辭方法。按一定的順序描寫。融入作者的感受。描寫景物的方法：加修飾詞。描寫要求：認(rèn)真觀察。抓住景物特征。運(yùn)用描寫方法。描寫要求：認(rèn)真觀察。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練1、繪好色彩

的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在

的葉子上。1、繪好色彩的露珠映2、動(dòng)靜相映根據(jù)觀察，給上一題進(jìn)行續(xù)寫。2、動(dòng)靜相映根據(jù)觀察，給上一題進(jìn)行續(xù)寫。3、描寫刻畫

請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動(dòng)。3、描寫刻畫請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用3、描寫刻畫

請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動(dòng)。3、描寫刻畫請(qǐng)同學(xué)再次觀察，發(fā)揮想象，運(yùn)用

早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在翠綠的葉子上初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景物描寫指導(dǎo)課課件初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)：景