美麗的格拉丹東雪山美麗的格拉丹東雪山1格拉丹東的冰塔林格拉丹東的冰塔林2格拉丹東冰川圖片格拉丹東冰川圖片318在長江源頭格拉丹東

馬麗華18在長江源頭格拉丹東馬麗華4學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉，圣潔，瑰奇的特點(diǎn)。把握課文的寫景順序和角度，理解作者對自然的感悟與思考。體會本文把對景物的描寫與身體狀況，內(nèi)心體驗(yàn)，邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語言，體會這些語言的妙處。學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉，圣潔，瑰奇的特5知識鏈接：

格拉丹東雪山是長江三源之一西源沱沱河的發(fā)源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏語意為"高高尖尖之山峰"，海拔6,621米，為唐古拉山脈之主峰。知識鏈接：格拉丹東雪山是長江三源之一西源沱沱河的發(fā)61.文章的寫作方法有5種表達(dá)方式，分別是、

、

、

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和

。記敘描寫抒情議論說明2.記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。3.什么是描寫?描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。知識鏈接：1.文章的寫作方法有5種表達(dá)方式，分別是、7描寫方法又可以細(xì)分：描寫角度:

、

。

人物描寫分為:

、

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、。景物描寫分為：

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、。描寫景物方法:

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、。描寫(抒情)方式:

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正(直接)側(cè)面(間接)描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫肖像（外貌）描寫視覺聽覺嗅覺味覺觸覺等動靜結(jié)合(以動寫靜)概括與具體結(jié)合由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))等正面(直接)側(cè)面(間接)知識鏈接：描寫方法又可以細(xì)分：正(直接)側(cè)面(間接)描寫語言描寫動作8知識鏈接：景物描寫的五大作用：關(guān)鍵詞思考角度答題模式交代渲染烘托暗示推動交代人物活動的……背景，表明事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。渲染……氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物……形象，揭示人物……心境，表現(xiàn)人物……性格暗示……社會環(huán)境，揭示社會……本質(zhì)特征或展示……世態(tài)風(fēng)情推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊運(yùn)用……描寫（描寫了……景色），渲染了……氣氛，烘托了人物……思想感情，推動了……情節(jié)的發(fā)展，突出了文章……主題。知識鏈接：景物描寫的五大作用：關(guān)鍵詞思考角度答題模式交代渲染9了解作者：

馬麗華，出生于山東濟(jì)南市。一級作家，編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。著有長篇報(bào)告文學(xué)——《青藏蒼?！罚⑽募督K極風(fēng)景》《苦難旅程》《馬麗華散文》等。了解作者：馬麗華，出生于山東濟(jì)南市。一級作家，編審，10字詞積累：菱角虔誠蠕動豁然漫溢

懈怠

蜿蜒敦實(shí)腈綸演繹

驟然

恭順

凄涼消長

衰竭

língqiánrúxièdàiwānyánhuòdūnjīngmànyìzhòuránɡōnɡshùnqīxiāozhǎnɡshuāijié字詞積累：菱角虔誠蠕動豁然漫溢11懈怠：松懈懶惰。氣勢磅礴：形容氣勢雄偉。氣喘吁吁：呼吸急促的樣子，形容非常勞累。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。光彩奪目：形容光彩鮮艷耀目。字詞積累：字詞積累：12整體感知：以作者的游蹤為線索理清文章思路，回答下列問題。1、課文是以什么為線索進(jìn)行寫作的？整體感知：以作者的游蹤為線索理清文章思路，回答下列問題。132、理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？山腳下冰塔林冰山冰河上2、理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？山腳下冰塔林冰山冰河14細(xì)讀課文，欣賞雪山美景閱讀文章第5-6段，從中找出描寫格拉丹東雪山景物的語句。作者是按照怎樣的順序來描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？遠(yuǎn)處遠(yuǎn)景：（1）晶瑩連綿的冰峰。（2）平坦遼闊的冰河。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的格拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。細(xì)讀課文，欣賞雪山美景閱讀文章第5-6段，從中找出描寫格拉丹15近景（沿冰河接近冰山）：（1）冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。（2）冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。作者是按由遠(yuǎn)至近的順序來描繪。感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。近景（沿冰河接近冰山）：（1）冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案162、閱讀第10-11段，思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)，從中感受了雪山怎樣的特點(diǎn)？角度特點(diǎn)觸覺：寫冰窟溫暖視覺：冰體晶瑩漂亮，漂亮，千姿百態(tài)感受：是瓊瑤仙境2、閱讀第10-11段，思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓17漸漸地冰河已光滑難行。第5-6段是從低處觀賞描寫。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。2、研讀課文第3、6、7段，說說作者在登山過程中遇到了哪些困難，體現(xiàn)出了怎樣的困難？體現(xiàn)出了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于探索，不怕犧牲的精神。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這里的景物描寫表現(xiàn)格拉丹東主峰難現(xiàn)尊榮，從側(cè)面寫出了這里常年嚴(yán)寒、天氣變幻莫測的特點(diǎn)，烘托出登山的困難。1、結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何運(yùn)用移步換景法來描寫景物的？（2）平坦遼闊的冰河。（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。“行了跪拜大禮”這一動作描寫，傳神地寫出了“我”的虔誠及對格拉丹東雪山的崇敬。1、作者在描寫格拉丹東的景色時(shí)，具體描寫了一些景物，賞析下面景物描寫的作用。推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊描寫了礫石堆和堅(jiān)冰之下的流水。（2）平坦遼闊的冰河。著有長篇報(bào)告文學(xué)——《青藏蒼?！?，散文集《終極風(fēng)景》《苦難旅程》《馬麗華散文》等。隨著立足點(diǎn)和觀察視角的變化著，呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，營造出一種雄偉、圣潔，瑰奇的境界，令人心馳神往光彩奪目：形容光彩鮮艷耀目。2、理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊格拉丹東山峰冰雪融化成水，源遠(yuǎn)流長，最終匯成了奔騰不息的萬里長江，孕育了中華民族，哺育了中華兒女，表達(dá)了作者對格拉丹東的贊嘆和敬佩之情。3、作者分兩次集中描寫雪山，這兩次描寫有什么不同？為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看雪山的感受？

第5-6段是從低處觀賞描寫。第10-11段是從高處觀賞描寫。這樣從不同的角度展現(xiàn)了格拉丹東的神韻。兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對雪山認(rèn)識逐漸加深，對雪山的情感步步增強(qiáng)。也在讀者心中留下深刻印象。漸漸地冰河已光滑難行。3、作者分兩次集中描寫雪山，這兩次描寫184、閱讀文章12-14段，思考描寫內(nèi)容的重點(diǎn)是什么？作者從中感悟到了雪山怎樣的特點(diǎn)？描寫了礫石堆和堅(jiān)冰之下的流水。一刻不停，開始演繹長江的故事。4、閱讀文章12-14段，思考描寫內(nèi)容的重點(diǎn)是什么？作者從中19問題探究，品味語言：1、作者在描寫格拉丹東的景色時(shí)，具體描寫了一些景物，賞析下面景物描寫的作用。（1）遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變化的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。這里的景物描寫表現(xiàn)格拉丹東主峰難現(xiàn)尊榮，從側(cè)面寫出了這里常年嚴(yán)寒、天氣變幻莫測的特點(diǎn)，烘托出登山的困難。問題探究，品味語言：1、作者在描寫格拉丹東的景色時(shí)，具體描寫20運(yùn)用景物描寫交代了這里天氣變幻莫測，氣候惡劣的情形，突出了探險(xiǎn)隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。（2）風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。運(yùn)用景物描寫交代了這里天氣變幻莫測，氣候惡劣的情形，突出了探21（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！鞍咨鹱炙卑凳狙┥姜q如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪山以帝王的行為。表現(xiàn)了格拉丹東雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼222、賞析下列語句。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。運(yùn)用比喻的修辭手法，將白雪覆蓋下的格拉丹東雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。2、賞析下列語句。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端23（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食，……活動時(shí)只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。運(yùn)用比喻的修辭手法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，把動作緩慢比作“太空步”，寫出了格拉丹東雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼24（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。驟然恭順凄涼消長衰竭推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊運(yùn)用比喻的修辭手法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，把動作緩慢比作“太空步”，寫出了格拉丹東雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。表達(dá)了作者對冰山秀麗奇特的形態(tài)的喜愛之情和對大自然鬼斧神工的贊嘆。一級作家，編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。運(yùn)用比喻的修辭手法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，把動作緩慢比作“太空步”，寫出了格拉丹東雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。氣喘吁吁：呼吸急促的樣子，形容非常勞累。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。18在長江源頭格拉丹東推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊一刻不停，開始演繹長江的故事。細(xì)讀課文，欣賞雪山美景交代人物活動的……背景，表明事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。交代人物活動的……背景，表明事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。近景（沿冰河接近冰山）：理清文章思路，回答下列問題。這里的景物描寫表現(xiàn)格拉丹東主峰難現(xiàn)尊榮，從側(cè)面寫出了這里常年嚴(yán)寒、天氣變幻莫測的特點(diǎn)，烘托出登山的困難。（1）晶瑩連綿的冰峰。（2）冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮?！靶辛斯虬荽蠖Y”這一動作描寫，傳神地寫出了“我”的虔誠及對格拉丹東雪山的崇敬。（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。（3）25問題探究，品味感情：（1）端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。1、文章在描繪景物的同時(shí)，蘊(yùn)含著作者豐富的情感，請說說下面語句蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。表達(dá)了作者對冰山秀麗奇特的形態(tài)的喜愛之情和對大自然鬼斧神工的贊嘆。問題探究，品味感情：（1）端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的26（2）過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事格拉丹東山峰冰雪融化成水，源遠(yuǎn)流長，最終匯成了奔騰不息的萬里長江，孕育了中華民族，哺育了中華兒女，表達(dá)了作者對格拉丹東的贊嘆和敬佩之情。（2）過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。此刻除了272、研讀課文第3、6、7段，說說作者在登山過程中遇到了哪些困難，體現(xiàn)出了怎樣的困難？手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食，……活動時(shí)只能以極輕極慢動作進(jìn)行。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。體現(xiàn)出了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于探索，不怕犧牲的精神。2、研讀課文第3、6、7段，說說作者在登山過程中遇到了哪些困28問題探究，借鑒寫作手法：1、結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何運(yùn)用移步換景法來描寫景物的？文章開頭兩句濃縮了作者的行蹤——從安營在格拉丹東雪山腳下，到駛過冰河，最后進(jìn)入冰塔林。隨著立足點(diǎn)和觀察視角的變化著，呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，營造出一種雄偉、圣潔，瑰奇的境界，令人心馳神往問題探究，借鑒寫作手法：1、結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何運(yùn)用29課堂小結(jié)：

本文記述了作者跟隨攝制組到格拉丹東游覽的經(jīng)歷，通過描寫

景色，表達(dá)了作者

等種種情感，同時(shí)，也體現(xiàn)出

互相團(tuán)協(xié)力拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。雪域高原的壯美對大自然的贊嘆、敬佩堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于探索、不怕犧牲、課堂小結(jié)：本文記述了作者跟隨攝制組到格拉丹東游覽的30美麗的格拉丹東雪山美麗的格拉丹東雪山31格拉丹東的冰塔林格拉丹東的冰塔林32格拉丹東冰川圖片格拉丹東冰川圖片3318在長江源頭格拉丹東

馬麗華18在長江源頭格拉丹東馬麗華34學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉，圣潔，瑰奇的特點(diǎn)。把握課文的寫景順序和角度，理解作者對自然的感悟與思考。體會本文把對景物的描寫與身體狀況，內(nèi)心體驗(yàn)，邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語言，體會這些語言的妙處。學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉，圣潔，瑰奇的特35知識鏈接：

格拉丹東雪山是長江三源之一西源沱沱河的發(fā)源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏語意為"高高尖尖之山峰"，海拔6,621米，為唐古拉山脈之主峰。知識鏈接：格拉丹東雪山是長江三源之一西源沱沱河的發(fā)361.文章的寫作方法有5種表達(dá)方式，分別是、

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。記敘描寫抒情議論說明2.記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。3.什么是描寫?描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。知識鏈接：1.文章的寫作方法有5種表達(dá)方式，分別是、37描寫方法又可以細(xì)分：描寫角度:

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人物描寫分為:

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、。描寫(抒情)方式:

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正(直接)側(cè)面(間接)描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫肖像（外貌）描寫視覺聽覺嗅覺味覺觸覺等動靜結(jié)合(以動寫靜)概括與具體結(jié)合由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))等正面(直接)側(cè)面(間接)知識鏈接：描寫方法又可以細(xì)分：正(直接)側(cè)面(間接)描寫語言描寫動作38知識鏈接：景物描寫的五大作用：關(guān)鍵詞思考角度答題模式交代渲染烘托暗示推動交代人物活動的……背景，表明事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。渲染……氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物……形象，揭示人物……心境，表現(xiàn)人物……性格暗示……社會環(huán)境，揭示社會……本質(zhì)特征或展示……世態(tài)風(fēng)情推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊運(yùn)用……描寫（描寫了……景色），渲染了……氣氛，烘托了人物……思想感情，推動了……情節(jié)的發(fā)展，突出了文章……主題。知識鏈接：景物描寫的五大作用：關(guān)鍵詞思考角度答題模式交代渲染39了解作者：

馬麗華，出生于山東濟(jì)南市。一級作家，編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。著有長篇報(bào)告文學(xué)——《青藏蒼?！罚⑽募督K極風(fēng)景》《苦難旅程》《馬麗華散文》等。了解作者：馬麗華，出生于山東濟(jì)南市。一級作家，編審，40字詞積累：菱角虔誠蠕動豁然漫溢

懈怠

蜿蜒敦實(shí)腈綸演繹

驟然

恭順

凄涼消長

衰竭

língqiánrúxièdàiwānyánhuòdūnjīngmànyìzhòuránɡōnɡshùnqīxiāozhǎnɡshuāijié字詞積累：菱角虔誠蠕動豁然漫溢41懈?。核尚笐卸琛鈩莅蹴纾盒稳輾鈩菪蹅ァ獯跤酰汉粑贝俚臉幼樱稳莘浅诶邸＝吁喽粒盒稳萑嘶蚴挛镆粋€(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。光彩奪目：形容光彩鮮艷耀目。字詞積累：字詞積累：42整體感知：以作者的游蹤為線索理清文章思路，回答下列問題。1、課文是以什么為線索進(jìn)行寫作的？整體感知：以作者的游蹤為線索理清文章思路，回答下列問題。432、理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？山腳下冰塔林冰山冰河上2、理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？山腳下冰塔林冰山冰河44細(xì)讀課文，欣賞雪山美景閱讀文章第5-6段，從中找出描寫格拉丹東雪山景物的語句。作者是按照怎樣的順序來描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？遠(yuǎn)處遠(yuǎn)景：（1）晶瑩連綿的冰峰。（2）平坦遼闊的冰河。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的格拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。細(xì)讀課文，欣賞雪山美景閱讀文章第5-6段，從中找出描寫格拉丹45近景（沿冰河接近冰山）：（1）冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。（2）冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。作者是按由遠(yuǎn)至近的順序來描繪。感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。近景（沿冰河接近冰山）：（1）冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案462、閱讀第10-11段，思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)，從中感受了雪山怎樣的特點(diǎn)？角度特點(diǎn)觸覺：寫冰窟溫暖視覺：冰體晶瑩漂亮，漂亮，千姿百態(tài)感受：是瓊瑤仙境2、閱讀第10-11段，思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓47漸漸地冰河已光滑難行。第5-6段是從低處觀賞描寫。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。2、研讀課文第3、6、7段，說說作者在登山過程中遇到了哪些困難，體現(xiàn)出了怎樣的困難？體現(xiàn)出了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于探索，不怕犧牲的精神。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這里的景物描寫表現(xiàn)格拉丹東主峰難現(xiàn)尊榮，從側(cè)面寫出了這里常年嚴(yán)寒、天氣變幻莫測的特點(diǎn)，烘托出登山的困難。1、結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何運(yùn)用移步換景法來描寫景物的？（2）平坦遼闊的冰河。（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來?！靶辛斯虬荽蠖Y”這一動作描寫，傳神地寫出了“我”的虔誠及對格拉丹東雪山的崇敬。1、作者在描寫格拉丹東的景色時(shí)，具體描寫了一些景物，賞析下面景物描寫的作用。推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊描寫了礫石堆和堅(jiān)冰之下的流水。（2）平坦遼闊的冰河。著有長篇報(bào)告文學(xué)——《青藏蒼?！?，散文集《終極風(fēng)景》《苦難旅程》《馬麗華散文》等。隨著立足點(diǎn)和觀察視角的變化著，呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，營造出一種雄偉、圣潔，瑰奇的境界，令人心馳神往光彩奪目：形容光彩鮮艷耀目。2、理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊格拉丹東山峰冰雪融化成水，源遠(yuǎn)流長，最終匯成了奔騰不息的萬里長江，孕育了中華民族，哺育了中華兒女，表達(dá)了作者對格拉丹東的贊嘆和敬佩之情。3、作者分兩次集中描寫雪山，這兩次描寫有什么不同？為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看雪山的感受？

第5-6段是從低處觀賞描寫。第10-11段是從高處觀賞描寫。這樣從不同的角度展現(xiàn)了格拉丹東的神韻。兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對雪山認(rèn)識逐漸加深，對雪山的情感步步增強(qiáng)。也在讀者心中留下深刻印象。漸漸地冰河已光滑難行。3、作者分兩次集中描寫雪山，這兩次描寫484、閱讀文章12-14段，思考描寫內(nèi)容的重點(diǎn)是什么？作者從中感悟到了雪山怎樣的特點(diǎn)？描寫了礫石堆和堅(jiān)冰之下的流水。一刻不停，開始演繹長江的故事。4、閱讀文章12-14段，思考描寫內(nèi)容的重點(diǎn)是什么？作者從中49問題探究，品味語言：1、作者在描寫格拉丹東的景色時(shí)，具體描寫了一些景物，賞析下面景物描寫的作用。（1）遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變化的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。這里的景物描寫表現(xiàn)格拉丹東主峰難現(xiàn)尊榮，從側(cè)面寫出了這里常年嚴(yán)寒、天氣變幻莫測的特點(diǎn)，烘托出登山的困難。問題探究，品味語言：1、作者在描寫格拉丹東的景色時(shí)，具體描寫50運(yùn)用景物描寫交代了這里天氣變幻莫測，氣候惡劣的情形，突出了探險(xiǎn)隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。（2）風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。運(yùn)用景物描寫交代了這里天氣變幻莫測，氣候惡劣的情形，突出了探51（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。“白色金字塔”暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪山以帝王的行為。表現(xiàn)了格拉丹東雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼522、賞析下列語句。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。運(yùn)用比喻的修辭手法，將白雪覆蓋下的格拉丹東雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。2、賞析下列語句。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端53（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食，……活動時(shí)只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。運(yùn)用比喻的修辭手法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，把動作緩慢比作“太空步”，寫出了格拉丹東雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼54（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。驟然恭順凄涼消長衰竭推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊運(yùn)用比喻的修辭手法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，把動作緩慢比作“太空步”，寫出了格拉丹東雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。表達(dá)了作者對冰山秀麗奇特的形態(tài)的喜愛之情和對大自然鬼斧神工的贊嘆。一級作家，編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。運(yùn)用比喻的修辭手法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，把動作緩慢比作“太空步”，寫出了格拉丹東雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。氣喘吁吁：呼吸急促的樣子，形容非常勞累。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。18在長江源頭格拉丹東推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊一刻不停，開始演繹長江的故事。細(xì)讀課文，欣賞雪山美景交代人物活動的……背景，表明事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。交代人物活動的……背景，表明事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。近景（沿冰河接近冰山）：理清文章思路，回答下列問題。這里的景物描寫表現(xiàn)格拉丹東主峰難現(xiàn)尊榮，從側(cè)面寫出了這里常年嚴(yán)寒、天