本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--對外漢語詞匯教學(xué)教案(總3頁)PAGEPAGE5對外漢語詞匯教學(xué)教案一、基本教學(xué)情況課程名稱：對外漢語詞匯教學(xué)教學(xué)對象：中低級水平留學(xué)生學(xué)生人數(shù)：3名授課學(xué)時：45分鐘二、教學(xué)目的1、通過引導(dǎo)、圖示使學(xué)生學(xué)習(xí)第三課關(guān)于“在飯館兒”的個生詞，并學(xué)會其讀音、寫法；2、通過講解新詞語的重點、難點，指導(dǎo)學(xué)生正確運用詞語，并能在交際中使用；3、適當(dāng)對這些關(guān)于“在飯館兒”的詞語作出解釋，從而擴(kuò)大詞匯量。三、教學(xué)要求1、要求能正確的掌握每個生詞的讀音；2、要求能夠正確書寫每個生詞3、要求能運用本課生詞造日常用的句子，并知道其運用的場合。四、教學(xué)方法Powerpoint文并茂，生動活潑，語境具體，有助于理解。教師可采用動作表演、自由對解。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：“有。”“那你們都是怎么點菜的呢”（同學(xué)們七嘴八舌地回答）國悠久的歷史文化。”（二）生詞導(dǎo)讀：182自由熟悉。ppt6誤，教師進(jìn)行糾正。（三）講解生詞：1、“正好”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）ppt“大家正在吃飯，Adam來了”意思2、“門口”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）教師走到教室門口，向?qū)W生提問：“老師站在哪里”3、“清蒸”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）ppt一種方法4“味道”講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）ppt上展示四張關(guān)于“酸甜苦辣”的圖片提問學(xué)生圖片中的四種事物嘗（吃）起來怎么樣？覺。5、“嫩”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）PPt用對比的方法加深學(xué)生對嫩字的理解。講解嫩的意思是“初生而柔弱”或者“幼稚”6、“香”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）教師準(zhǔn)備兩個東西：香水和樟腦丸拿到鼻子前，捂住鼻子，表示難聞。用動作演繹加深學(xué)生對“香”的理解，并告訴學(xué)生香的反義詞是“丑”。7、“菜單”“叫菜”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）首先先展示菜單的圖片，讓學(xué)生清楚什么是菜單拿著菜單的客人。讓學(xué)生演繹一個情景：你在餐館拿著菜單該怎么做菜”。8、“新鮮”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）ppt多的污染。9、“清淡”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）ppt很清的湯。向?qū)W生講解清淡的兩張意思：顏色、氣味等不濃；食物含油脂少的10、“不如”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）教師模擬一個情景：“Adam，上后面所說的。練習(xí)：造關(guān)于“不如”的句子，提醒學(xué)生前后提到的兩個東西有好壞。11、“各”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）1、2、3、4講解各的意思是整體的每個個體，注意每一個都包括在內(nèi)。12、“考慮”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）展示一個情景對話：“Adam，“我考慮一下”向?qū)W生提問考慮的意思，待學(xué)生回答后告訴學(xué)生“Adam去”，這個想的過程就是考慮。讓兩個學(xué)生上講臺對話，要出現(xiàn)“考慮”這個詞。拓展：考慮和思考的區(qū)別13教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）因為這些都是實體名詞，簡單進(jìn)行圖片展示。14、“廣東”“四川”“湖南”的講解教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍