（完整版）人教版八年級下冊《道德與法治》期末模擬考試【及參考答案】(時間：60分鐘分數：100分)班級：姓名：分數：一、單項選擇題（下列各題中只有一個選項是最符合題意的，請選出正確選項。每題2分，共50分）1、據媒體報道，我國現今至少有10%的中小學生沉迷于網絡游戲。專家指出，青少年一旦沉迷于網絡游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便會出現情緒煩躁、抑郁等癥狀。這說明（）A．網絡游戲本身是一種非常有害的娛樂活動B．所有學生都無法抗拒網絡游戲的不良誘惑C．網絡游戲具有很強的誘惑性D．青少年玩網絡游戲有百害而無一利2、“有法而不循法，法雖善與無法等。”下列說法與這一觀點相符的有（）①科學立法，制定良法②嚴格執法，公正司法③全民守法，依法辦事④無為而治，以德化民A．③④B．①③C．②③D．①②3、隨著“互聯網+”戰略的實施，我們可以通過網絡更加便捷地參與國家政治生活。但與此同時，互聯網也成為某些造謠者肆意散播謠言的平臺，要種擾亂了社會秩序，影響了社會和諧與穩定。作為網民，我們應該（）①提高公民意識，增強辨別是非能力②樹立權利意識，堅持言論絕對自由③強化義務意識，堅持不信謠、不傳謠④增強法律意識，依法參與政治生活。A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4、某市舉辦“寒窗學子圓夢行動”助學儀式，資助對象為具有本市戶籍、就讀于普通高中、高校的生活困難家庭學生。這一助學行動（）A．保障了受資助學生的受教育權C．表明了教育是社會進步的基石B．體現了市政府重視義務教育D．說明了受幫助是學生成長的前提5、有識之士認為：機動車“禮讓斑馬線”行動要從“禮讓”向“理讓”轉變，不僅要規范機動車避讓行人，更要倡導行人與機動車互相避讓，違法行走的路人，不應在“禮讓斑馬線”的范圍。這一觀點強調了公民（）①在法律面前一律平等②行使的權利和履行的義務是相同的③要堅持權利與義務相統一④必須在法律的范圍內行使政治權利A．①③B．①④C．②③D．②④6、張某因在高速公路超速行駛被吊銷機動車駕駛證:王某因生產，銷售偽劣產品被處以罰金。張某和王某的行為分別是（）A．行政違法行為、民事違法行為B．行政違法行為、刑事違法行為C．刑事違法行為、民事違法行為D．民事違法行為、刑事違法行為7、在我區各地開展的“創建文明城市”活動中，不乏中學生的身影，他們清潔社區衛生，勸導文明通行，發放“創文”手冊……中學生參與此項活動是（）①提高科學文化素質的主要途徑②踐行社會主義核心價值觀的要求③關心社會的表現，參與精神文明活動的行為④熱心公益，服務社會的表現A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8、中學生小剛發現叔叔在朋友圈發布了一些港澳臺旅游的照片，題目是“赴港澳臺出國游之見聞”，小剛便立刻打電話給叔叔，向他指出其中的錯誤，并讓他重新修改朋友圈。這表明（）A．小剛在行使維護國家安全的權利B．小剛在行使揭發檢舉權C．小剛在行使執法權D．小剛在履行維護國家安全的義務9、借助互聯網，可以加大貧困地區與外部世界的信息溝通，使產需及時對接，有力推進了幫扶項目產品的銷售。由此可見，互聯網能（）①解決產品銷售的各種問題②擴大交往的領域和對象③搭建產需雙方的交易平臺④創造良好健康的網絡環境A．①②B．①④C．②③D．③④10、從G20杭州峰會的“小青荷”到江蘇發展大會的“小流蘇”,青年志愿者們積極傳遞文明禮儀,制止不文明的行為。該舉動告訴我們要（）A．學會親近社會,自覺服務社會C．提高文化素養,突出個人發展B．體驗生活變化,領略現代文明D．強調服務社會,不應獲取回報11、“誰能代表人民的利益，為人民說話和辦事，我們就選誰。”外出務工人員王某在拿到村委會選民資格證后決定請假回家投票。這一事件說明（）A．人民代表大會制度是人民行使權利的機關B．村民的民主權利不斷擴大C．參政、議政是村民大會的職能D．村民的民主意識不斷增強12、“小青荷”是對G20杭州峰會志愿者的“昵稱”。峰會期間，杭州的大街小巷、車站碼頭、文博場館、街道社區處處可見志愿者的身影，他們用行動擁抱G20，用微笑歡迎中外來賓。下列認識正確的是（）①志愿者的行為是關愛他人的表現②志愿者的行為是服務和奉獻社會的表現③中學生的主要任務是學習，長大后再承擔社會責任④作為一名志愿者，不需要增強勞動觀念，培養敬業精神A．②④B．①③C．③④D．①②13、“自由的政府不是以信賴，而是以猜疑為基礎建立起來的。因為，在權力問題上，不是建立在對人性的信賴上，而是要用法律加以約束，防止其行為不端。”美國獨立宣言起草人之一托馬斯杰斐遜的這一名言啟示我們（）①權力制約和監督機制的建立、完善是防止權力腐敗的根本措施②讓權力在陽光下運行，可以防止權力濫用，杜絕腐敗現象的發生③法律之外的道德自律和道德修養對民主政治建設沒有任何意義④推進法治中國的建設必須強化權力運行制約和監督體系的建設A．①④B．①②C．②③D．③④14、九年級某班的一次普法討論會上，同學們各抒己見，爭相陳述自己對憲法的認識。其中錯誤的觀點是（）A．憲法規定了國家的性質、根本制度、根本任務．可見，國家生活中的根本問題是由憲法規定B．憲法是子法、普通法律是母法，憲法的制定源于普通法律C．憲法是一切組織和個人的根