2023教師素養個人心得感想一、更新教育觀念

當今時代，人類社會越來越清楚地呈現出整體性、綜合化的進展趨勢，要求教育全方位地開發幼兒的潛能，，促進人的全面進展。新一輪的課程轉變在全國范圍內轟轟烈烈的地進展著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以幼兒的進展為主”、“培育創新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的學問”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以幼兒為主體，教師為主導。注意幼兒的學習過程，培育幼兒的學習的力量和思維力量。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、愛崗敬業

有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。“為教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可珍貴的。要喜愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、喜愛幼兒

愛心是師德素養的重要表現。“沒有愛就沒有教育”。無論在生活上還是學習上，教師時時刻刻關愛幼兒對幼兒要有急躁，對幼兒微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育幼兒安康的人格，樹立幼兒學習的自信念，注意培育他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的幼兒，只有不會教的教師。幼兒們的學習根底、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為教師，從幼兒實際動身，討論教育對象，把榮譽給每一個孩子。

五、以身作則、領先垂范

“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人敬重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，幼兒都喜愛仿照，將會給幼兒帶來一生的影響，因此，教師肯定要時時到處為幼兒做出典范，但凡教師要求幼兒要做到的，自己首先做到；但凡要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。

2023教師素養個人心得感想2

經過11月10號周一下午的學習，頗有感受，讓我熟悉到教育工作并不是以前所想的那么簡潔，更清晰地知道需要怎樣的外在形象以及內在品質，因此在這一方面我或許還有一段很長的路要走。為了縮短這一段差距，必需在以后的工作中抽點時間加強自身的學習。通過本次講座不僅使我開闊了視野，增長了學問，更理解了一名優秀教師的”本質含義，因此我個人認為要成為一名有職業素養的優秀教師應當具備以下幾點：

一、更新教育觀念，提升個人素養。

通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素養提高有很大的推動作用。通過短短這次培訓學習，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素養，以適應新時期學生的進展變化。只有教師的素養提高了，教學水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面對全體學生，從而促進學生的共性進展。提升素養的一條捷徑就是準時進展教學反思。通過反思提升實踐才智。反思力量增加了，實踐力量也就會提升。

二、踐行師德標準，呈現人格魅力。

通過培訓我體驗到，教師只有在促進學生全面進展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。教師的人格魅力對學生具有潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于淵博的學識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學設計要精致別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上留意與學生的溝通碰撞，教師不僅要講授學問，還要啟迪學生才智，綻開互動研討，開發創新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。

很感謝學校組織的這次培訓，給我們一個難得的學習時機。通過這次學習讓我懂得了愛是教師愛崗敬業不行缺少的一局部。愛事業才能成就事業，愛學生才能獲得學生的敬重和愛戴，因此我們必需提高自己，要獲得優秀教師的職業素養，這樣才能夠塑造出優秀的教師形象。

2023教師素養個人心得感想3

今日，我們一起學習了教師職業素養與專業進展學習的學問。通過倪敏達和李紅旗兩位教師的激情講解，讓我學到了許多學問，明白了許多的道理，收獲頗豐。

做一個好教師，不僅應把握肯定的專業學問，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種力量，而且必需有較高的職業道德修養。教育應當是個人一生中連續不斷的學習過程，終身學習將成為一種不行阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培育合格人才的教師，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。在以后的工作中，留意從登記幾方面進展學習和提高自己：

一、養成良好的行為舉止

我國教育家孫敬修先生曾指出：“教師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導他們的行動。”教師的言行對學生的影響特別的答舉止總體要求實穩重，穩重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注意自己在語言，表情，身體動作方面的要求。教師應著裝大方優雅、言談幽默、表情豐富、舉止得體給學生美的享受，使學生不自覺的承受教師的行為習慣。

二、對學生信任和寬容

學生是學習的主體，應把學習的主動權交給學生，讓學生在探究之中享受勝利。在以后的教學中應賜予學生更多的寬容，信任學生的力量并想方設法熬煉提高學生的力量。常常對學生說：想一想，你應當怎么做，而不是你必需這樣做。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣信任學生改正過失重新開頭的力量。不僅看到學生的現在，更關注學生的將來，利用現在為學生將來的進展打根底，讓學生做將來進展的設計師。

三、常常反思，不斷提高

反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素養教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又擅長開動腦筋，擅長在反思中運用新技術、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教育教學質量不斷提高為目標。固然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學反思。就像今日我們聽了倪敏達和李紅旗兩位教師的課，就與自己的日常行為進展比照，反思自己的缺乏。這樣在反思中積存勝利的閱歷，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰。