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部編版六年級上冊《習作 我的拿手好戲》教案

導：“5

在上這節課的時候，我最大的成功之處是：在教學習作時在本課的教學中,我從學生的興趣引入,和同學們談心交流,走進孩子的內心世界,指導他們健康向上的興趣愛好,通過小組合作交流展示互動,學生們的興趣更加廣泛豐富,語言詞1．寫作目的。2．寫作內容。

3．寫作形式。【教學課時】2

1．談話導入：1．包餃子。2.說過程。（1）過渡：老師真是學藝不精，第二個餃子都包破啦，這場包餃子算是演（2）預設： 3.演好戲。（1）過渡：這就是老師的拿手好戲，你的拿手好戲是什么呢？表演給大家4.列提綱。預設:1．展示提綱。2.范文賞析

1．導入語。2.賞析佳作。

3.學生評價。（1）過渡：這是班上同學的一篇習作，今天就讓大家做一次小老師，給這

2：這篇習作寫得很好，語言幽默，語句通順，重點部分寫得詳細清楚，

4.修改作文。過渡：同學們，看了這篇習作，你們有什么想要說的嗎？

5.教師小結。1．寬松情境。

2.思考討論：《我的拿手好戲》選擇的材料有

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