本單元是對本冊書所學的有關數與代數、圖形與幾何、統計與概率等知識進行全面、系統地復習，幫助學生梳理知識、理清脈絡。總復習的內容在編排上，一方面突出知識間的內在聯系，幫助學生建立清晰的知識體系；另一方面，便于學生在復習時進行整理和比較，鞏固所學的知識。通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規律性知識，使學生的計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規定的教學目標。1通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統、全面地整理與復習。2幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規律性知識。3使學生的數的概念、空間觀念、統計觀念進一步發展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規定的教學目標。（1）數與代數（1）（1課時）（2）數與代數（2）（1課時）（3）圖形與幾何（1）（1課時）（4）圖形與幾何（2）（1課時）（5）統計與數學廣角（1課時）復習時，一方面注意使學生在掌握各部分知識的基礎上，加強相關內容之間的聯系，使學生的知識結構更加系統完整。同時，也注意突出重點和難點，提高復習效率，尤其是要根據不同內容，選擇不同的復習方式。對于空間與圖形部分可通過具體操作理解圖形的特征和變換。總之，復習既要達到幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏的目的，又能滿足發展水平比較高的學生的進一步需要。第1課時數與代數（1）課題數與代數（1）課型復習課設計說明“因數與倍數”涉及的概念較多，并且比較抽象，不易理解和區分，因此要關注知識之間的內在聯系。在設計過程中關注以下兩點：1回顧整理，構建知識網。在教學中，引導學生將這部分內容進行歸納和整理，形成全面的結構圖，既培養了學生整理信息的能力，又使他們對所學知識有一個完整的、系統的印象，在頭腦中形成清晰的脈絡。2重點復習，強化提高。在復習過程中先使學生進一步明確因數與倍數的概念及2、5、3的倍數的特征。然后在小組內合作整理相關知識，把這部分內容梳理后，教師結合學生的匯報引導學生系統地復習有關倍數和因數的知識。最后通過練習鞏固這部分的知識點。學習目標1靈活掌握教材所學各種數的區別和聯系，并能綜合利用這些知識解決實際問題。2在復習的過程中進一步理解2、3、5的倍數的特征，能準確判斷2、3、5的倍數和公倍數，利用最大公因數和最小公倍數的相關知識解決一些數學問題。學習重點1掌握2、3、5的倍數特征。2理解質數、合數、奇數、偶數的意義。3能運用倍數、質數等各種數的意義和特征解決實際問題。學前準備教具準備：課時安排1課時教學環節導案學案達標檢測一、回顧梳理知識，建構知識網絡。（8分鐘）1提問：同學們，這節課我們一起復習“因數與倍數”單元。回憶一下，這一單元中最基本的概念有哪些2小組合作交流，整理“因數與倍數”的相關知識。并用自己喜歡的方式整理出來。3小組選代表把整理的內容在全班交流，展示學生作品。4結合學生匯報整理的知識點，引導學生系統地學習因數與倍數的知識，試舉例說明。（板書重點知識）1專心聽老師的提問后，回顧本單元的概念。2小組合作學習，整理出知識點。3學生展示整理的知識網絡。（見教學板書）4教師引導學生系統回顧知識點。1判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）所有的偶數都是合數。（）（2）質數一定是奇數。（）（3）除2以外，所有的質數都是奇數。（）（4）7是7的倍數，也是7的因數。（）答案：（1）×（2）×（3）√（4）√2分一分，填一填。（1）8928352146991212178111奇數：偶數：質數：合數：答案：（1）奇數：89、83、5、69、121、111；偶數：2、214、912、78；質數：89、2、83、5；合數：214、69、912、121、78、1113小悅和小亮定期幫李奶奶家打掃衛生。小悅每6天去一次，小亮每9天去一次，如果5月17日他們都到李奶奶家，那么下次兩人在李奶奶家見面的日期是哪一天解：6和9的最小公倍數是18。5月17日18日=5月35日。5月35日即是6月4日。答：下次兩人在李奶奶家見面的日期是6月4日。二、重點復習，強化提高。（20分鐘）1課件出示教材第118頁第1題，請學生獨立完成后匯報結果。2課件出示教材第118頁練習二十八第2題。3課件出示教材第118頁練習二十八第3題。4解決實際問題。一堆蘋果不到50個，2個人分，5個人分，10個人分，都正好分完，這堆蘋果可能有多少個1匯報結果時，請學生結合具體題目中的數據復習鞏固2、3、5的倍數特征，質數、合數、奇數、偶數的特征。2學生獨立判斷后匯報，說出理由。3學生獨立完成后指點回答，以其中的一組為例，說出找出這組數中最大公因數和最小公倍數的方法。4獨立思考后，集體訂正。這堆蘋果可能是10個或20個或30個或40個。三、鞏固練習。（9分鐘）1學生完成教材第116頁第1（2）題。2完成教材第118頁練習二十八第4題。1認真填寫，加深印象。2獨立完成后，教師批改。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結。（3分鐘）同學們，今天我們復習了因數與倍數的相關知識。通過今天的復習，你有什么收獲還有什么疑問嗎讓學生暢所欲言，對學生提出的問題，教師給予解答。五、教學板書六、教學