2022年黑龍江省黑河市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的()

A.人身自由權決定的B.隱私權決定的C.人格尊嚴權決定的D.榮譽權決定的

2.學生思想內部的矛盾斗爭是其思想品德形成和發展變化的根本（）。

A.目標B.內容C.途徑D.動力

3.

第

30

題

有關服從的經典研究是由哪個人做的（）

4.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。

A.能力B.性格C.氣質D.需要

5.

第

25

題

下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性？（）

6.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的A.A.繼承性B.社會性C.永恒性D.獨立性

7.

8.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）。A.思維B.知覺C.注意D.復述

9.下列選項中，屬于心理健康的現實標準的為（）。

A.統計分析B.社會規范C.主觀感受D.人際關系協調10.決定教育性質的主要社會因素是（）。A.生產力B.政治經濟制度C.科學技術D.民族和文化傳統二、填空題(10題)11.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

12.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

13.培養全面發展人的方法是________。14.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。15.思維的基本形式是_______、_______、_______。

16.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

17.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

18.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

19.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

20.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。三、簡答題(2題)21.簡述“發揚積極因素，克服消極因素”這一德育原則的基本涵義和貫徹要求。

22.我國中小學常用的教學法有哪些?

四、論述題(2題)23.分析意志行動的心理過程。24.論述如何提高學生的情商水平，調節不良情緒。五、辨析題(2題)25.教育與社會政治經濟同步進行。

26.教育規律是指教育內部各因素之間的本質的必然的聯系。

參考答案

1.C《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學斗合法權益。因此，教師不得有對學生謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的人格尊嚴權決定的。

2.D

3.C

4.A

5.B

6.B

7.C

8.D

9.D綜合國內外研究，健康心理應具備下列六個現實標準：(1)自我意識正確；(2)人際關系協調；(3)性別角色分化；(4)社會適應良好；(5)情緒積極穩定；(6)人格結構完整。

10.B教育的根本任務是培養人。培養什么樣的人，特別是培養出來的人應當具有什么樣的政治方向和思想意識傾向，則是由一定的社會政治經濟制度決定的，體現一定的社會政治經濟要求。

11.制度文化

12.夸美紐斯夸美紐斯13.教育與生產勞動相結合14.隨意運動克服內外困難15.概念，判斷，推理

16.認識

17.混合課混合課18.社會家庭

19.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要20.壬寅學制

21.(1)這一原則是指在德育過程中，教育者要善于依靠和發揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。

(2)貫徹這一原則的要求是：

①要用一分為二的觀點，全面了解和研究學生，從中找出積極的和消極的思想因素。

②要善于創造條件使積極因素健康成長，并逐步使積極因素成為學生思想因素中的主導力量。

③要培養學生的進取心，啟發他們的積極性，自覺開展品德內部矛盾斗爭，發揚優點，克服缺點。

22.(1)以語言傳遞為主的教學方法有講授法、談話法、討論法和讀書指導法；(2)以直觀感知為主的教學方法有演示法和參觀法；(3)以實際訓練為主的教學方法有練習法、實驗法、實習作業法和實踐活動法；(4)以探究活動為主的教學方法；(5)以情感陶冶(體驗)為主的教學方法有欣賞教學法和情境教學法。23.(1)采取決定階段①動機的斗爭。就動機斗爭的形式來說，可以分為以下四種：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突及多重趨避沖突。②確定行動的目的。確定目的在意志行動中非常重要。是否能通過動機斗爭而正確地樹立行動的目的，表現了一個人的意志力量。動機間的矛盾較大，斗爭越激烈，確定目的時所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表現為正確地處理動機斗爭，選擇正確的動機，確定正確的目的。(2)執行決定階段①行動方法和策略的選擇。選擇行動方法和策略是在目的確定之后由實現目的的愿望所推動的。它是一個人根據欲達目的的外部條件和內部規律，適當地設計自己行動的過程。②克服困難實現所作出的決定。克服困難實現所作出的決定是意志行動的關鍵環節，因為即使有美好的行動目的，高尚的動機，擬定的計劃也很完善，如果不去付諸實際行動，所有的一切仍是空中樓閣，仍然只是頭腦中的主觀愿望而已。24.提高情商水平應從以下幾方面入手：(1)教育學生認識自己的情緒，了解自己的情緒感受水平與特點，這是調控悄緒的基礎。(2)引導學生妥善管理自己的情緒，合理表達正面情緒，消解負面情緒。(3)引導學生自我激勵，敢于面對困難，敢于面對現實，克制沖動，消解自滿情緒，充滿熱情。(4)學會認識與判斷他人的情緒。(5)學會人際關系的管理與處理，提高社交能力。有針對性地進行不良情緒的調試：(1)要矯正學生頭腦中產生消極情感的那些錯誤的或半糊涂的觀念。(2)不應簡單禁止，應用疏導方法輔導學生以適度節制和合理釋放、升華等方法消除不良情緒的紛擾，減少其心理壓力和緊張度。(3)要動之以情，以情感人，尊重學生的人格，消除學生的逆反與疑懼心理和對立情緒。(4)要加強正面教育，利用積極情緒克服消極情緒。(5)要引導青少年學生擴大胸襟，熱愛生活，主動社交，積極活動，努力學習，勤奮工作，從而獲得心理的樂趣和滿足。25.錯誤。教育受社會發展制約，但又具有相對獨立性。其獨立性表現之一是：教育與社會政治經濟發展不平衡，具體地講，教育可能暫時落后于一定的社會政治經濟發展水平，也可能暫時超前于一定的社會政治經濟發展水平。解析：該題考查的是教育的