空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布，兩只筒子兩匹布。設(shè)計(jì)者：自貢市沿灘區(qū)沿灘第二小學(xué)校師澤梅研讀感悟，了解“棉神”學(xué)習(xí)任務(wù)：每個(gè)小組選擇一件事合作學(xué)習(xí)，勾畫(huà)出重點(diǎn)詞句品讀感悟，體會(huì)表現(xiàn)了黃道婆什么精神；練習(xí)有感情地朗讀；學(xué)習(xí)時(shí)間5分鐘。規(guī)則：1、團(tuán)隊(duì)分工明確，人人參與。（+1）2、抓住重點(diǎn)詞句，說(shuō)說(shuō)黃道婆的精神品質(zhì)。（+1）3、朗讀有感情，呈現(xiàn)精彩。（+1）4、其他組認(rèn)真傾聽(tīng)，補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)。（+1）。研讀感悟，了解“棉神”

年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。研讀感悟，了解“棉神”

年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。研讀感悟，了解“棉神”

雖然流落他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，但是黃道婆堅(jiān)信，憑自己勤勞的雙手，一定能夠活下去。研讀感悟，了解“棉神”

雖然流落他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，但是黃道婆堅(jiān)信，憑自己勤勞的雙手，一定能夠活下去。研讀感悟，了解“棉神”

雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。研讀感悟，了解“棉神”

雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。研讀感悟，了解“棉神”

在家鄉(xiāng)，黃道婆無(wú)私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高。她耐心地教人們用新式的工具紡紗織布。后來(lái)，為了進(jìn)一步提高工作效率,她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計(jì)出一套軋籽、彈花、紡紗、織布的操作方法。研讀感悟，了解“棉神”

在家鄉(xiāng)，黃道婆無(wú)私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高。她耐心地教人們用新式的工具紡紗織布。后來(lái)，為了進(jìn)一步提高工作效率,她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計(jì)出一套軋籽、彈花、紡紗、織布的操作方法。學(xué)練結(jié)合，畫(huà)出導(dǎo)圖

思考：如果我以《“改革家”——黃道婆》為題目寫(xiě)一篇習(xí)作，表現(xiàn)黃道婆勇于革新的精神，我該選取哪件事呢？1、沖出牢籠信念堅(jiān)2、學(xué)有所成回家鄉(xiāng)3、創(chuàng)新改進(jìn)樂(lè)傳授學(xué)練結(jié)合，畫(huà)出導(dǎo)圖

學(xué)習(xí)任務(wù)：為了寫(xiě)作《“改革家”黃道婆》，把“創(chuàng)新改進(jìn)樂(lè)傳授”寫(xiě)具體，表現(xiàn)黃道婆勇于革新的精神，我們應(yīng)該抓住哪些典型事例來(lái)寫(xiě)作呢？下面團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)五自然段，完成思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)時(shí)間6分鐘。規(guī)則：1、抓住典型事例。（+1）