課前活動：聊一聊神話傳說中的葫蘆法器五福葫蘆課前活動：聊一聊神話傳說中的葫蘆法器紫金葫蘆課前活動：聊一聊神話傳說中的葫蘆法器金葫蘆課前活動：聊一聊神話傳說中的葫蘆法器酒葫蘆25寶葫蘆的秘密（節選）介紹聲明妖怪每逢向日葵腳丫劈面幸福規矩水蜜桃罷了攆走舔手溜走拽住乖巧又瘦又長檢查復習檢查復習

本文講的是小學生_______,喜歡______,又愛_____,因為經常聽__________________,王葆希望自己也能______________________,這樣就可以不費事不操心地獲得一切。王葆聽故事幻想奶奶講寶葫蘆的故事得到一個神奇的寶葫蘆

奶奶講的“寶葫蘆的故事”：

課文15至17自然段

主人公分別是怎樣得到寶葫蘆的？

（用波浪線畫出關鍵信息）張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。人物寶葫蘆的由來張三李四王五趙六神仙相贈從龍宮得來聽奶奶的話掘地掘出來的因為奶奶要編不一樣的故事“哄”著王葆聽話。？

一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三得到了什么？李四呢？張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。

后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。這寶葫蘆有什特點？我發現奶奶講故事的方法：張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃。李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得了一個寶葫蘆。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。來歷作用結果

“來歷—作用—結果”

王五__________。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。王五希望________________________。

趙六__________。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。趙六希望___________________________。放飛想象，創編故事！第一步：確定創編___的寶葫蘆的故事。第二步：明確奶奶講的這個故事中寶葫蘆的來歷和得到寶葫蘆的結果。第三步：

放飛想象，增加內容，讓故事情節豐富、曲折

。你講故事我來評：1.與原故事相符嗎？2.有展開想象，使得故事豐富曲折嗎？3.聽了之后，感覺很享受嗎？

快速默讀文章第三部分，用單橫線勾畫出奶奶的故事讓王葆產生了什么樣的想法？

我聽了這些故事，常常就聯系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”

愛幻想

概括：王葆在生活中哪些情況下渴望得到一個寶葫蘆呢？（1）在列不出算式時。（2）和同學比賽種向日葵輸了時。（3）和同學鬧別扭。

王葆對寶葫蘆的渴求，對幸福生活的向往。王葆為什么想得到一個寶葫蘆呢？1.奶奶講的傳說故事中的寶葫