半棵樹牛漢半棵樹牛漢半棵樹半棵樹牛漢教學目標知識與能力：

1、領會詩歌中半棵樹的象征意蘊。2、體會詩歌的個性化語言表達—描述性語言入詩。過程與方法：

1、通過自主學習感悟詩歌語言。

2、通過合作探究明確詩歌主旨。情感態度價值觀：通過本詩的鑒賞學會如何面對逆境，面對人生的風雨。教學目標知識與能力：牛漢，1923年生，原名史成漢，童年生活在農村，抗日戰爭爆發后，流亡西北高原。1941年開始發表詩歌，1944年任西安《秦風工商聯合報》編輯，主編文學期刊《流火》。1946年他曾因參加學生運動被捕，出獄后從事黨的地下工作。“七月派”詩群的一員，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼喚民主的歌聲，引起廣大讀者的共鳴。建國后赴抗美援朝前線，參加中國人民志愿軍空軍，為保家衛國而戰。1955年后，在“胡風集團”冤案中被牽連，受到不應有的對待而被迫中斷寫作。復出后，成績斐然，有多部著作問世，例如詩集《溫泉》等。作者簡介牛漢，1923年生，原名史成漢，童年生活在農村，抗日戰爭爆發知人論世

通過對牛漢經歷的了解，我們可以看出；牛漢是時代浪濤中的堅強者，是當代不平靜詩壇的硬漢。作為一個詩人、一個編輯，他以個性鮮明、剛正不阿著稱于現當代文壇，因為搞學生運動，他做過國民黨的牢，因為“胡風反黨集團案”，他做過共產黨的牢，然而這一切更加激發了他骨子里的剛正不阿，愈發耿直、直率。即使在最困難的狀況下，他仍能以各種題材展現自己昂奮不羈的堅強人格，抒發自己充滿深邃人性的情思。知人論世通過對牛漢經歷的了解，我們可以看

真的，我看見過半棵樹在一個荒涼的山丘上像一個人為了避開迎面的風暴側著身子挺立著它是被二月的一次雷電從樹尖到樹根齊楂楂劈掉了半邊春天來到的時候半棵樹仍然直直地挺立著長滿了青青的枝葉半棵樹還是一整棵樹那樣高還是一整棵那樣偉岸人們說雷電還要來劈它因為它還是那么直那么高雷電從遠遠的天邊就盯住了它半棵樹

牛漢真的，我看見過半棵樹在一個荒涼的自主學習

通過誦讀，大家對這首詩已經有了初步了解，請同學們思考：這首詠物言志詩中的所詠之物也就是核心意象是誰？半棵樹自主學習通過誦讀，大家對這首詩已經有了初步了解，請同學自主學習下面請大家以半棵樹的身份寫一段話，你會對誰說？說什么？要求：文字要有表現力，文字可長可短，但必須符合半棵樹的身份和心理。自主學習下面請大家以半棵樹的身份寫一段話，你會對誰說？說什么

你眼里的半棵樹生存環境惡劣倔強挺立飽受摧殘堅韌頑強堅貞不屈處境艱難

你眼里的半棵樹生存環境惡劣體會作者情感詩人對倔強、堅強的半棵樹是敬佩、贊揚的，而對雷電則充滿了憎恨。體會作者情感詩人對倔強、堅強的半棵樹是語言品味 一、以描述式的語言入詩 詩人用描述式的語言入詩，增強形象的表現力，表現在他以第一敘述者的身份交代地點、環境，以及事情發生變化的時間、原因等，還以富有戲劇性變化的“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”一句作結，強化讀者對“半棵樹”的印象。

語言品味二、修飾語的準確生動

全詩氣勢雄渾，激蕩人心。這主要得益于詩人用詞的準確生動，特別是修飾語的使用更渲染了詩歌的情境。如開頭“真的”，意在突出真實感，“荒涼的山丘”，渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，使人想見半棵樹生命之艱難。“從樹尖到樹根”這個短句，將這棵樹遭受戕害之深重作了形象的概括，“齊楂楂”這個富有畫外音效果的疊音詞，以及“劈”這個沖擊力極強的動詞，都突出地表現了外在的惡勢力的強橫兇殘。“仍然”強調它的執著，“直直”“青青”這兩個疊音詞細化了半棵樹的戰斗的姿態與飽滿的自信，一個“滿”字，透露出樂觀、昂揚的精神。兩個“還是”把詩人對“半棵樹”的景仰與禮贊的感情提升到一個高潮如開頭“真的”，意在突出真實感，“荒涼的山丘”，渲染了一種壓合作探究1、半棵樹具有怎樣的象征意味？2、詩歌當中的另外一個意象“雷電”具有怎樣的意味？3、詩歌為什么要以“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”做結？合作探究1、半棵樹具有怎樣的象征意味？1、“半棵樹”具有怎樣的象征意味？首先從外形上看，半棵樹是一個讓人心驚的殘缺的形象。它被雷電劈掉了半邊，長在荒涼的山丘上，生存環境惡劣。其次，半棵樹有著頑強的生命力。它已經被劈得只剩一半，但是依然直直挺立，長滿青青枝葉。據牛漢講，《半棵樹》是1972年在湖北咸寧文化部五七干校，詩人看到同是下放的馮雪峰瘦削的形象受觸發而寫的。這“半棵樹”可以說是暗指馮雪峰的，但又不完全是。這首詩的象征意味極其鮮明，它更象征著那些桀驁不馴的生命，象征著秉守正道、維護尊嚴的知識分子的不屈的抗爭精神與韌性的戰斗精神。合作探究1、“半棵樹”具有怎樣的象征意味？首先從外形上看，半棵樹是一2、詩歌中的另一個重要意象是——雷電全詩就只有兩個意象。雷電是作為樹的對立物而出現在詩歌中。一共出現三次，一次比一次可怕。結合寫作的時間，我們不難想象，雷電象征什么。那是惡對人性、天性的踐踏和蹂躪，恍如邪惡之幽靈！2、詩歌中的另一個重要意象是——雷電全詩就只有兩個意象。雷電3、詩歌為什么要以“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”做結？半棵樹的悲劇并沒有結束，因為它的“直”和“高”，它被雷電劈去了一半；因為它以半棵樹的殘軀，卻依舊“直”和“高”，所以，雷電還要來劈它，而且早就在遠處盯死了它——這真是悲劇命運難以抗拒！此時，我們的閱讀，就不僅是感動，而更是震撼了！我們迫切地希望的是什么呢？

言有盡而意無窮3、詩歌為什么要以“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”做結？半棵樹結語

我們被半棵樹的頑強和斗志所感動，被雷電的暴虐所震撼，但我們更應做那棵傲然挺立的半棵樹的膜拜者，以一種絕然的姿態面對生命中的種種，順境也好，逆境也罷都迎著春天長出嫩綠的枝椏，于人生中精彩的活出自己的韻味。結語我們被半棵樹的頑強和斗志所感動，被雷電的課后作業請同學們從生活中取材，仿照《半棵樹》也寫一首詩，下節課我們來分享大家的作品。課后作業請同學們從生活中取材，仿照《半棵樹》也寫一首詩，下節謝謝大家謝謝大家1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。7大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。8命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機！1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。半棵樹牛漢半棵樹牛漢半棵樹半棵樹牛漢教學目標知識與能力：

1、領會詩歌中半棵樹的象征意蘊。2、體會詩歌的個性化語言表達—描述性語言入詩。過程與方法：

1、通過自主學習感悟詩歌語言。

2、通過合作探究明確詩歌主旨。情感態度價值觀：通過本詩的鑒賞學會如何面對逆境，面對人生的風雨。教學目標知識與能力：牛漢，1923年生，原名史成漢，童年生活在農村，抗日戰爭爆發后，流亡西北高原。1941年開始發表詩歌，1944年任西安《秦風工商聯合報》編輯，主編文學期刊《流火》。1946年他曾因參加學生運動被捕，出獄后從事黨的地下工作。“七月派”詩群的一員，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼喚民主的歌聲，引起廣大讀者的共鳴。建國后赴抗美援朝前線，參加中國人民志愿軍空軍，為保家衛國而戰。1955年后，在“胡風集團”冤案中被牽連，受到不應有的對待而被迫中斷寫作。復出后，成績斐然，有多部著作問世，例如詩集《溫泉》等。作者簡介牛漢，1923年生，原名史成漢，童年生活在農村，抗日戰爭爆發知人論世

通過對牛漢經歷的了解，我們可以看出；牛漢是時代浪濤中的堅強者，是當代不平靜詩壇的硬漢。作為一個詩人、一個編輯，他以個性鮮明、剛正不阿著稱于現當代文壇，因為搞學生運動，他做過國民黨的牢，因為“胡風反黨集團案”，他做過共產黨的牢，然而這一切更加激發了他骨子里的剛正不阿，愈發耿直、直率。即使在最困難的狀況下，他仍能以各種題材展現自己昂奮不羈的堅強人格，抒發自己充滿深邃人性的情思。知人論世通過對牛漢經歷的了解，我們可以看

真的，我看見過半棵樹在一個荒涼的山丘上像一個人為了避開迎面的風暴側著身子挺立著它是被二月的一次雷電從樹尖到樹根齊楂楂劈掉了半邊春天來到的時候半棵樹仍然直直地挺立著長滿了青青的枝葉半棵樹還是一整棵樹那樣高還是一整棵那樣偉岸人們說雷電還要來劈它因為它還是那么直那么高雷電從遠遠的天邊就盯住了它半棵樹

牛漢真的，我看見過半棵樹在一個荒涼的自主學習

通過誦讀，大家對這首詩已經有了初步了解，請同學們思考：這首詠物言志詩中的所詠之物也就是核心意象是誰？半棵樹自主學習通過誦讀，大家對這首詩已經有了初步了解，請同學自主學習下面請大家以半棵樹的身份寫一段話，你會對誰說？說什么？要求：文字要有表現力，文字可長可短，但必須符合半棵樹的身份和心理。自主學習下面請大家以半棵樹的身份寫一段話，你會對誰說？說什么

你眼里的半棵樹生存環境惡劣倔強挺立飽受摧殘堅韌頑強堅貞不屈處境艱難

你眼里的半棵樹生存環境惡劣體會作者情感詩人對倔強、堅強的半棵樹是敬佩、贊揚的，而對雷電則充滿了憎恨。體會作者情感詩人對倔強、堅強的半棵樹是語言品味 一、以描述式的語言入詩 詩人用描述式的語言入詩，增強形象的表現力，表現在他以第一敘述者的身份交代地點、環境，以及事情發生變化的時間、原因等，還以富有戲劇性變化的“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”一句作結，強化讀者對“半棵樹”的印象。

語言品味二、修飾語的準確生動

全詩氣勢雄渾，激蕩人心。這主要得益于詩人用詞的準確生動，特別是修飾語的使用更渲染了詩歌的情境。如開頭“真的”，意在突出真實感，“荒涼的山丘”，渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，使人想見半棵樹生命之艱難。“從樹尖到樹根”這個短句，將這棵樹遭受戕害之深重作了形象的概括，“齊楂楂”這個富有畫外音效果的疊音詞，以及“劈”這個沖擊力極強的動詞，都突出地表現了外在的惡勢力的強橫兇殘。“仍然”強調它的執著，“直直”“青青”這兩個疊音詞細化了半棵樹的戰斗的姿態與飽滿的自信，一個“滿”字，透露出樂觀、昂揚的精神。兩個“還是”把詩人對“半棵樹”的景仰與禮贊的感情提升到一個高潮如開頭“真的”，意在突出真實感，“荒涼的山丘”，渲染了一種壓合作探究1、半棵樹具有怎樣的象征意味？2、詩歌當中的另外一個意象“雷電”具有怎樣的意味？3、詩歌為什么要以“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”做結？合作探究1、半棵樹具有怎樣的象征意味？1、“半棵樹”具有怎樣的象征意味？首先從外形上看，半棵樹是一個讓人心驚的殘缺的形象。它被雷電劈掉了半邊，長在荒涼的山丘上，生存環境惡劣。其次，半棵樹有著頑強的生命力。它已經被劈得只剩一半，但是依然直直挺立，長滿青青枝葉。據牛漢講，《半棵樹》是1972年在湖北咸寧文化部五七干校，詩人看到同是下放的馮雪峰瘦削的形象受觸發而寫的。這“半棵樹”可以說是暗指馮雪峰的，但又不完全是。這首詩的象征意味極其鮮明，它更象征著那些桀驁不馴的生命，象征著秉守正道、維護尊嚴的知識分子的不屈的抗爭精神與韌性的戰斗精神。合作探究1、“半棵樹”具有怎樣的象征意味？首先從外形上看，半棵樹是一2、詩歌中的另一個重要意象是——雷電全詩就只有兩個意象。雷電是作為樹的對立物而出現在詩歌中。一共出現三次，一次比一次可怕。結合寫作的時間，我們不難想象，雷電象征什么。那是惡對人性、天性的踐踏和蹂躪，恍如邪惡之幽靈！2、詩歌中的另一個重要意象是——雷電全詩就只有兩個意象。雷電3、詩歌為什么要以“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”做結？半棵樹的悲劇并沒有結束，因為它的“直”和“高