教師職業生涯規劃計劃書教師職業生涯規劃計劃書教師職業生涯規劃計劃書xxx公司教師職業生涯規劃計劃書文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度心有猛虎，細嗅薔薇----職業規劃大賽規劃書教師教育學院生物科學行知班教師教育學院生物科學行知班王麗娜2014000097前言：職業規劃的意義一、自我認知1.自我分析2.認知自我3.我的職業選擇二、職業分析與定位1.環境分析2.職業理解與定位3.職業發展前景及路徑三、職業目標規劃與實施方案1.目標規劃2.實施方案四、職業評估與備選方案1.目標評估2.職業路徑評估3.其他因素評估4.評估時間五.備選方案結束語前言英國詩人西格里夫·薩松有一句著名的詩句“我心有猛虎，在細嗅薔薇。”意思是說老虎也會有細嗅薔薇的時候，忙碌而遠大的雄心也會被溫柔和美麗折服，安然感受美好與泰然。而在我們人生職業的道路上也正需要這種精神，無論我們擁有多么大的雄心壯志，無論我們多么忙碌，我們都應該在前進的道路上適當停下來，去總結我們的過去，去思考去規劃我們的未來，這樣我們才能踏實的走好我們的每一步人生的路。在這個人才競爭的時代，職業規劃對處于人生最迷茫的時期的大學生來說更是件必要而重要的事情。一、自我認知1．自我分析和自身現狀做一個好的職業生涯規劃，必須要對自己有一個全面的了解和認識。在對自己深刻理解的情況下，做出的選擇，才是最適合自己的，而一個有效的職業生涯規劃必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。我是一個當代大學生，我學習的是師范類生物科學專業，雖然性格外向，但是有著嚴謹的科學態度。業余時間我喜歡聽音樂、看電影、看一些課外書。我比較喜歡心理學類的書籍，心理學會讓我懂得如何與人相處。做事情要做就做最好，要不就不做，是我一貫的做事態度。喜歡團隊合作，我堅信大家的力量匯集在一起是強大的。最大的興趣是攝影，我想留住一切我能看到的美好事物和時光，給未來的我留下一個美好的回憶，這樣未來，回首往昔才會體驗到人生的酸甜苦辣。2.自我認知根據老師、家長、同學對我的總體描述

本心：常三省吾身時沖動時冷靜有剛強亦有軟弱謙和/隨性/樂觀思想復雜兼簡單喜安定也喜挑戰容易寬容自己和他人熱愛生命，熱愛生活喜歡集體，更喜歡一個人有時很孤僻，有時很健談容易被誤解，誤解時常疏于解釋較起真來很倔，不到黃河心不死懷疑論者，對人對事要親眼所見或親身經歷為實交際點頭之交廣泛尊重上級和長輩常處于中立立場較少參加集體活動與陌生人相處時隨意時局促雖少交心，但還是相對真誠交心朋友與年齡的增長成反比除事情外少與上級或下級交流行動上是主動派，內心上是被動派處事能接受他人意見處事及管理經驗不夠對不在乎的事漫不經心沖動時常不顧細節，只有目標事前有計劃，不喜計劃受擾或中斷當計劃需變動時，能較快做出調整生活隨意且隨興，對事喜歡有備無患事情與人界限明確，做事嚴肅，待人隨意較常一個人做事，不喜被打擾，屬踏實型不是最佳的出謀劃策者，但有一定組織能力自身的事想到什么就做什么，對集體的事三思后行，按部就班3.職業與我MBTI職業性格測試結果為——INFJ（內向/直覺/情感/判斷）INFJ的人生活在思想的世界里。他們是獨立的、有獨創性的思想家，具有強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，INFJ型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評價高于其他的一切，包括流行觀點和存在的權威，這種內在的觀念激發著他們的積極性。通常INFJ型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。INFJ型的人忠誠、堅定、富有理想。他們珍視正直十分堅定以至達到倔強的地步。因為他們的說服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以INFJ型的人會成為偉大的領導者。由于他們的貢獻，他們通常會受到尊重或敬佩。因為珍視友誼和和睦，INFJ型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點是正確的。通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。他們愿意毫無保留地激勵同伴，避免爭吵。通常INFJ型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動之前他們通常要仔細地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會造成一段時期的專心致志。滿懷熱情與同情心，INFJ型的人強烈地渴望為他人的幸福做貢獻。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復雜的人。INFJ型的人本身具有深厚復雜的性格，既敏感又熱切。他們內向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內在的自我。他們往往有一個交往深厚、持久的小規模的朋友圈，在合適的氛圍中能產生充分的個人熱情和激情。適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域文化、藝術、設計等適合的職業有：·變革管理顧問·大學教授

·科研機構研究人員·歷史學家·證券分析師·律師

·作家·設計師·電腦軟件設計師·系統分析人員通過以上在自我認知基礎上的測試，大概了解符合自身的職業方向，再根據個人興趣，我選擇出了：教師這一職業二、職業分析與定位1.我的大學哈爾濱師范大學為落實《黑龍江高等教育綜合改革試點實施方案》，實施“卓越教師培養計劃”，推進人才培養模式改革和教師教育改革示范區建設，成立教師教育學院，以構建職業化、專業化的新型教師教育體系。為培養“師德高尚、專業過硬、技能嫻熟、儀表儒雅”的卓越教師，2011年成立了“行知實驗班”，選拔優秀學生，進入實驗班學習。我于2014年9月進入生物行知班學習。2.環境分析家庭環境：我從小生活在教師家庭中，所以接受著良好的教育，生活水平適中，父母給我了我良好的生活環境，家里很多人都是教師，所以從小就知道教師的責任與使命。學校環境：從小開始，一直都是就讀于我縣的重點學校，目前大學也是就讀于哈爾濱師范大學行知班，學校提供的完善的硬件設置，優秀的教師隊伍，使我更有信心于教師事業。社會環境：雖然現在的社會仍是競爭激烈的社會，但是教師一直是社會急需的人才，育人為本的理念深入人心，祖國的新一代離不開教師對他們的培養，所以，教師職業的就業還是較樂觀的。3.職業理解與定位定位原則：符合自身實際，具有可實施性，重結果，重時限性。職業理解：韓愈先生對“師者”這一概念的解讀，也許對當今社會教師這一職業的定位并不十分盡然，但也涵蓋教師最重要的職業特征和闡述了教師的最基本責任，那就是既要教書還要育人。新的社會階段對教師的解讀是這樣的：教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣泛的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。4．職業發展前景及路徑教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。職業路徑：初高中教師、輔導學校、教師培訓指導人。職業目標規劃與實施方案1.目標規劃大學期間畢業五年內學習目標通過英語四六級，普通話，國二考試，順利畢業，拿到學位證。獲取教師資格證，進入省級重點中學實習，當上班主任，帶領畢業班。生活目標建立良好的人際關系，積極參加各種組織和活動，得到鍛煉。與同事建立良好人際關系，有三至五個交心好友，與學生和睦相處。家庭關系目標在外不讓父母操心，多聽取父母建議，談一場戀愛。完全獨立，孝敬父母，畢業三年左右結婚，建立屬于自己的家庭。財產目標生活不奢侈浪費，做一些兼職或者網店補給日常開銷。每月工資達到4000以上，每月有一定的儲蓄資金，進行理財，支付房子首付。2.實施方案大學期間畢業五年內學習方案課前預習，上課認真聽講，課后鞏固，積極備考，經常去圖書館增長知識。經常聽有經驗的優秀教師授課，增長見識，多看心理書籍，學會與學生溝通。生活方案和同學經常溝通，聯系，增進感情。與老友進行聚會。與寢室同學和諧相處。參加同事的聚餐，經常與同事學習，和朋友保持聯系。家庭關系方案自己的事情自己做，有事情及時與父母溝通，增長經驗。有時間回家看望父母，完善自己，找到合適自己的人，建立家庭。財產方案只買必須品，避免浪費，適當娛樂，不要過度。做家教等工作。踏實肯干，把每月剩余的錢進行理財，和風投，將財產效益最大化。四、職業評估1.職業能力評估根據自己表現和成績進行自我評估，同時在學生、領導、同事、親人的幫助下進行評估。2.其他因素評估如果在未來職業道路上，出現自己的身體健康狀況、家庭、經濟、等意外情況，及時根據實際情況做出調整。3．評估時間每半年進行一次自我檢討、自我探索的評