《水污染控制工程課程設(shè)計》教學(xué)大綱課程英文名WasteWaterTreatmentEngineeringCourseDesign課程代碼06P0016學(xué)分2總學(xué)時2W理論學(xué)時0實驗/實踐學(xué)時2W課程類別集中實踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì)必修先修課程水污染控制工程適用專業(yè)環(huán)境工程開課學(xué)院質(zhì)量與安全工程學(xué)院一、課程的地位與任務(wù)（一）課程地位本課程是環(huán)境工程專業(yè)本科生的骨干專業(yè)課。課程以愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，通過污水廠課程設(shè)計，鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對《水污染控制工程》課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解，使學(xué)生應(yīng)用規(guī)范、手冊與文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步掌握設(shè)計原則、方法等步驟，達(dá)到鞏固、消化課程的主要內(nèi)容，鍛煉獨立工作能力，對污水廠的主體構(gòu)筑物、輔助設(shè)施、計量設(shè)備及水廠總體規(guī)劃、管道系統(tǒng)做到一般的技術(shù)設(shè)計深度，繪制規(guī)范的施工及大樣圖掌握污水廠設(shè)計的方法，培養(yǎng)和提高計算能力、設(shè)計和繪圖水平。在教師指導(dǎo)下，基本能獨立完成一個小型污水處理廠中構(gòu)筑物的工藝設(shè)計，鍛煉和提高學(xué)生分析及解決工程問題的能力。（二）課程目標(biāo)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1.具有水污染控制工程的設(shè)計能力：具有項目設(shè)計能力，包括設(shè)計原則確立、水質(zhì)水量特性分析、基本工藝比選、具體設(shè)計計算，材料設(shè)備選擇，方案編寫，方案對比和評價，圖紙繪制；在此基礎(chǔ)上理解水污染控制技術(shù)的設(shè)計要點，從整體上形成對設(shè)計的認(rèn)識，提高水污染控制工程設(shè)計的實踐能力，具有利用工程思維分析和解決問題的能力。設(shè)計/開發(fā)解決方案：3-3（能夠通過建模計算滿足特定需求的單元（部件）、系統(tǒng)或工藝流程，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。）2.具有問題的分解與整合能力，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行團(tuán)隊合作：掌握問題的分解方法和任務(wù)的分解方法，探討合作方案，提高作業(yè)效率。個人與團(tuán)隊：9-2（能夠在多學(xué)科背景團(tuán)隊中承擔(dān)不同的角色，進(jìn)行有效溝通，并幫助團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)。）3.具有水污染控制工程設(shè)計結(jié)果的溝通和表達(dá)能力：能夠用圖紙和文本表達(dá)設(shè)計計算過程和結(jié)果，能夠用對設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行論述與表達(dá)，能夠針對相關(guān)問題進(jìn)行專業(yè)回復(fù)與解析。溝通：10-2（能夠清晰表述技術(shù)內(nèi)容，并能正確答辯或解答提出的問題。）二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)互動內(nèi)容課程目標(biāo)12.處理工藝比選及流程初定分析3.設(shè)計計算及校核答疑學(xué)生：根據(jù)水質(zhì)、水量、地區(qū)條件、施工條件和一些污水廠運轉(zhuǎn)情況選定處理方案和確定處理工藝流程擬定構(gòu)筑物的設(shè)計流量及工藝參數(shù)、進(jìn)行構(gòu)筑物的設(shè)計和計算，定出各構(gòu)筑物和主要構(gòu)件的尺寸教師對工藝流程的合理性進(jìn)行審定與修改評判計算的正確性完整性，參數(shù)選擇的正確性、校核過程的嚴(yán)謹(jǐn)性課程目標(biāo)21. 工程類設(shè)計概論教師：講解工程設(shè)計的基本方法和流程、做法、內(nèi)容要求、工作量評估方法和團(tuán)隊協(xié)作方式學(xué)生：理解設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計要求，規(guī)劃出相應(yīng)的工作量和時間安排課程目標(biāo)34.設(shè)計說明書的編制要求5.平面布置及調(diào)整答疑6.高程計算及布置答疑7.單體圖內(nèi)容及表述答疑8.課程設(shè)計答辯學(xué)生：寫出設(shè)計說明書及計算說明書初步進(jìn)行污水廠的平面布置和管線長度統(tǒng)計進(jìn)行污水廠的高程計算和高程布置繪制本設(shè)計任務(wù)書中指定的構(gòu)筑物平面布置圖和工藝流程圖，繪制構(gòu)筑物平面和剖面圖紙編制答辯匯報材料，講述設(shè)計內(nèi)容，回答老師結(jié)設(shè)計內(nèi)容和圖紙的相關(guān)問題教師：明確文本和圖紙的內(nèi)容及規(guī)范要求回答學(xué)生在設(shè)計中的問題及時觀察指出學(xué)生設(shè)計中的失誤通過答辯問題考查學(xué)生對設(shè)計的理解深度三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系3-39-210-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2M課程目標(biāo)3HH四、課程主要內(nèi)容與基本要求序號教學(xué)內(nèi)容基本要求1工程類設(shè)計概論理解設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計要求，規(guī)劃出相應(yīng)的工作量和時間安排2處理工藝比選及流程初步審核根據(jù)水質(zhì)、水量、地區(qū)條件、施工條件和一些污水廠運轉(zhuǎn)情況選定處理方案和確定處理工藝流程3設(shè)計計算及校核答疑擬定構(gòu)筑物的設(shè)計流量及工藝參數(shù)進(jìn)行構(gòu)筑物的設(shè)計和計算，定出各構(gòu)筑物和主要構(gòu)件的尺寸4設(shè)計說明書的編制要求寫出設(shè)計說明書及計算說明書5平面布置及調(diào)整答疑初步進(jìn)行污水廠的平面布置和管線長度統(tǒng)計6高程計算及布置答疑進(jìn)行污水廠的高程計算和高程布置7單體圖內(nèi)容及表述答疑繪制本設(shè)計任務(wù)書中指定的構(gòu)筑物平面布置圖和工藝流程圖，繪制構(gòu)筑物平面和剖面圖紙8課程設(shè)計答辯編制答辯匯報材料，講述設(shè)計內(nèi)容，回答老師結(jié)設(shè)計內(nèi)容和圖紙的相關(guān)問題五、課程教學(xué)學(xué)時安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)學(xué)生任務(wù)對應(yīng)課程目標(biāo)工程類設(shè)計概論1day學(xué)習(xí)理解設(shè)計方案模板課程目標(biāo)22.處理工藝比選及流程初定分析2day進(jìn)行工藝初算和比選，繪制工藝流程框圖課程目標(biāo)13.設(shè)計計算及校核答疑3day進(jìn)行設(shè)計計算課程目標(biāo)14.設(shè)計說明書的編制要求1day編制設(shè)計說明書課程目標(biāo)1、35.平面布置及調(diào)整答疑2day繪制工藝流程圖和平面布置圖課程目標(biāo)1、36.高程計算及布置答疑2day高程計算及高程圖繪制課程目標(biāo)1、37.單體圖內(nèi)容及表述答疑2day繪制設(shè)計單體圖課程目標(biāo)1、38.課程設(shè)計答辯1day編制設(shè)計說明書，答辯問題課程目標(biāo)1、3六、考核方法及成績評定1.課程目標(biāo)的考核方式序號課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1具有水污染控制工程的設(shè)計能力：具有項目設(shè)計能力，包括設(shè)計原則確立、水質(zhì)水量特性分析、基本工藝比選、具體設(shè)計計算，材料設(shè)備選擇，方案編寫，方案對比和評價，圖紙繪制；在此基礎(chǔ)上理解水污染控制技術(shù)的設(shè)計要點，從整體上形成對設(shè)計的認(rèn)識，提高水污染控制工程設(shè)計的實踐能力，具有利用工程思維分析和解決問題的能力。1.根據(jù)水質(zhì)、水量、地區(qū)條件、施工條件和一些污水廠運轉(zhuǎn)情況選定處理方案和確定處理工藝流程2.擬定構(gòu)筑物的設(shè)計流量及工藝參數(shù)3.進(jìn)行構(gòu)筑物的設(shè)計和計算，定出各構(gòu)筑物和主要構(gòu)件的尺寸4.初步進(jìn)行污水廠的平面布置和高程布置。工藝流程合理性評價計算完整性、正確性評價平面布置合理性評價高程布置合理性與計算正確性評價2具有問題的分解與整合能力，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行團(tuán)隊合作：掌握問題的分解方法和任務(wù)的分解方法，探討合作方案，提高作業(yè)效率。1：將整個工藝設(shè)計內(nèi)容及工作量進(jìn)行分解，進(jìn)行兩人團(tuán)隊合作進(jìn)度合格性評價團(tuán)隊協(xié)作評價3具有水污染控制工程設(shè)計結(jié)果的溝通和表達(dá)能力：能夠用圖紙和文本表達(dá)設(shè)計計算過程和結(jié)果，能夠用對設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行論述與表達(dá)，能夠針對相關(guān)問題進(jìn)行專業(yè)回復(fù)與解析。編制設(shè)計計算說明書利用工程圖紙清晰表達(dá)設(shè)計結(jié)果制作答辯PPT或其它類型匯報材料正確理解與回答問題說明書編制質(zhì)量評價圖紙表達(dá)質(zhì)量評價答辯介質(zhì)質(zhì)量評價答辯問題正確性評價設(shè)計內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計內(nèi)容質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容A（90-100）B（80-89）C（70-79）D（60-69）E（<60）工藝流程評價從工藝流程選擇設(shè)計構(gòu)思合理性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性分級評判計算評價從計算公式、參數(shù)選擇準(zhǔn)確合理性、計算結(jié)果正確、校核完整性分級評判平面布置評價平面布置合理、管路、道路設(shè)置合理分級評判高程布置與計算評價從高程設(shè)置合理性，高程計算完整性、正確性分級評判團(tuán)隊協(xié)作評分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容A（90-100）B（80-89）C（70-79）D（60-69）E（<60）進(jìn)度控制進(jìn)度提前進(jìn)度符合要求進(jìn)度輕微滯后進(jìn)度嚴(yán)重滯后無法完成工作量分配工作量均衡工作量較均衡工作量不太均衡工作量嚴(yán)重不均各自獨立作業(yè)或一人獨立完成工作氛圍團(tuán)隊氛圍好團(tuán)隊氛圍較好團(tuán)隊氛圍一般彼此有意見彼此爭吵或不理會表達(dá)能力評分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容A（90-100）B（80-89）C（70-79）D（60-69）E（<60）說明書編制質(zhì)量評價從說明書的內(nèi)容完整性、架構(gòu)清晰程度、文理通順程度、術(shù)語使用和撰寫格式規(guī)范程度分級評判圖紙表達(dá)質(zhì)量評價從圖紙的布局合理性、內(nèi)容完整性，表達(dá)正確程度和標(biāo)注完整正確規(guī)范程度分級評判答辯介質(zhì)質(zhì)量評價答辯介質(zhì)結(jié)構(gòu)清晰程度、內(nèi)容完整性、表現(xiàn)力大小、問題闡述清晰度分級評判答辯問題正確性評價對問題理解正確與否、邏輯清晰程度、答案正確與否、表述簡潔程度分級評判3.總成績構(gòu)成（及達(dá)成度評價）序號課程目標(biāo)評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例達(dá)成度設(shè)計內(nèi)容（A）團(tuán)隊協(xié)作（B）表達(dá)能力（C）1課程目標(biāo)1100%50%65%(A*50%+C*50%)/652課程目標(biāo)2100%10%(B*10%)/103課程目標(biāo)350%25%(C*50%)/25考核方式占總成績比例40%10%50%100%考核類別考試成績登記方式五級制七、推薦教材與主要參考書《水污染控制工程設(shè)計（論文）指南》，成官文，化學(xué)工業(yè)出版社，2011年8月，第一版2．《給水排水工程快速設(shè)計手冊》，張杰,于爾捷，中國建筑工業(yè)出版社，1997年6月3．《三廢處理工程技術(shù)手冊》（廢水卷），北京市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院，化學(xué)工業(yè)出