公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司給的管涔系nyLOGO有效監管政府」法律體系信息披露中介結構監督公司輿論其他群體隨著我國現代化社會的不斷發展與建設，完善初中學生管理工作有著重要的現實意義，初中班主任在學生的成長過程中發揮著至關重要的作用，是學生不斷前行的引路人。但縱觀當前初中班主任管理工作現狀，在實際管理當中存在著許多難點問題尚未解決，嚴重影響了整體的工作效率。對此，我通過針對本班級管理工作中的難點問題進行分析，并及時采取有效的對策，基本上能達到提高管理的實效性，促進學生的全面發展。一、初中班主任管理工作的主要難點（一）學習困難生問題在初中學校中，幾乎每個班級都有20%學習上無法達到預期目標的所謂“學困生”，通過問卷調查、與學生面對面談心、走訪個別家庭的方式，我了解到這些學生主要是因為家庭教育上的缺失，沒有受到良好家庭教育的熏陶；加上幼兒園、小學階段啟蒙教育監管不到位等因素的影響，學困生在上初中前就已經存在諸多問題了。在這些外部因素影響的基礎上，學生自身也存在著許多不足，他們年齡較小，自我管理意識不足，無法對自己嚴格要求，因而在課堂中，容易分散注意力，無法聚精會神地聽講，沒有良好學習習慣的養成，最終影響整體學習效率與質量，導致成績不斷下滑。所以，初中班主任有必要對此類學生采取有效的管理措施，讓這部分學生深刻意識到學習對他們將來發展的重要性，幫助學困生找到問題的根本，制定詳細的學習計劃。（二）學生青春期問題初中階段是學生重要轉型時期，這期間無法避免的會產生相應的心理問題。青春期所導致的心理問題甚至可以說是對學生影響最大的“非智力因素問題”，它也是班主任管理工作中最大的難點問題。通常情況下，青春期的學生叛逆心理較強，不想聽從父母的任何安排與要求，經常會出現一些違背學校規定的行為，想要去挑戰未知領域，對新鮮事物充?M好奇心，自己有著明確的想法，注重個人主觀感受，渴望自我表現，但這類想法與其自身解決實際問題的能力、與社會的要求等存在較大差距，這一落差給初中班主任的管理工作帶來巨大挑戰。（三）留守學生的問題筆者所在學校屬于城鄉結合部鎮級學校，全校學生僅有1～5個除身體方面特殊情況校方額外批準，其余全部是寄宿生。因為這些學生基本上都是留守兒童，他們的父母長期在外打工，監護人通常是孩子的爺爺奶奶，由于老一輩在思想觀念上過于傳統，對孩子過分寵溺，導致許多初中學生比較自私，道德品質缺失，只關心自己的利益，注重自我感受，不能與班級同學和平相處，并且無法接受任何批評，學習成績較差，嚴重影響了他們的健康成長及發展。二、初中班主任管理工作的有效對策（一）提高留守學生重視初中生留守兒童的問題關系著未成年學生的心理健康及教育教學事業的持續性發展，是影響家庭和諧、社會穩定、民族團結的重要因素，因此，作為初中班主任，我非常重視這一問題。對留守兒童，我會在建班初期就對全班學生建檔立卡，制定班級管理制度。首先，要求每個家庭落實監護職責，父母外出打工期間，要確保學生身邊有值得信賴的“第二監護人”，如爺爺奶奶、叔叔嬸嬸等，要求第二監護人能在學生正常周末放學回家或生病請假外出時及時趕到學校執行接管與監護的職責。其次，通過學校微信公眾平臺、校訊通、班級Q群等，定期給每位家長“家?；印比蝿?，長期在外的父母應通過有效的聯系方式加強與子女之間的溝通，讓寄宿的學生感受到父母的關心，體會到家庭的溫暖。此外，學生家長及監護人還要至少每月一次與班主任進行電話溝通，及時了解學生在校整體的表現，與班主任共同商榷合理的教育方式，為學生創造良好的學習環境，避免學生因過于孤單，影響其健康成長。與此同時，學校也逐步完善校園文化、班級文化建設，更多開展班際球類競賽、全校性的文藝晚會、各類演講比賽以及書畫展演等活動，讓長期寄宿的學感受到來自學校大家庭的溫暖，為留守學生提供更加舒適、健康、安全的學習環境，真正解決留守兒童在家庭教育缺失上所出現的一系列問題。（二）彌補學困生的不足對于學習較為困難的學生，作為初中班主任，與科任老師的區別是，我要兼顧所有學生的全面發展。但班主任一個人的精力畢竟有限，因此，我通過優等生帶動學困生，以長補短的形式，鼓勵學困生向榜樣學習，有了明確的學習目標，這些學困生一般都能取得長足進步。此外，我非常重視這些學生在日常學習中所取得的點滴進步，給予他們更多的關心，深度挖掘每位學生的優點，并及時肯定他們的能力，以此來調動學困生的積極性，激發其內在潛能，讓學生在學習中享受進步的成就感，進而樂在其中；在具體教學中，我經常在課堂上多向學困生提問題，避免他們分散注意力；在布置作業方面，我盡量多選擇與他們興趣相符的內容，并在作業評語中，給予適當的鼓勵。（三）妥善處理成長問題初中班主任應把控好青春期的學生的深度教育，要全面了解處在青春期學生的性格特點，努力融入到學生中間，與其進行有效的交流，從而達到預期的教育效果。深度掌握學生，是確保德育教育的基本需求與關鍵條件。班主任只有充分掌握學生的性格特點及興趣愛好，才能更加準確的了解學生的實際需求與心理狀況，進而真正做到因材施教，有序開展針對性的教學。融入到學生中間，能夠有效拉近師生間的距離，班主任要注重語言溝通上的藝術，對于處在青春期的初中生來說，他們更加渴望得到充分的尊重與理解，希望得到教師的關心，需要人性化的引導。三、結語我針對班級管理中初中學生出現的各種問題，通過有效措施，來進一步完善學生管理工作，我認為這一工作對學生將來的發展有著重要意義。初中班主任應針對工作中的難點問題進行深入分析，找出問題的影響因素，進而針對具體的問題，采取針對性的合理對策，通過對留守學生的高度重視、積極彌補學困生的不足、妥善處理初中學生青春期問題，幫助學生樹立正確的價值觀念，提高學生的綜合文化素養，解決學生困惑，切實提高管理工作的實效性，從而促進學生的全面發展。初中體育教學是新課標所重點強調發展的對象，體育教學旨在提升學生的體育鍛煉能力，使學生養成鍛煉身體的好習慣，開展全民健身、陽光健身，幫助儲存充分的精力以備戰今后更加困難的智力挑戰。但是，實際上的初中體育教學一直處于效率低下、課堂散漫、教學手段陳舊、學生提不起興趣的窘境中，很大一部分原因是學校和教師對學生群體分析的不細致、對新課標體育教學要求研究不透徹。要想與現階段素質教學的要求和目標相符合，就必須根據初中生自身的特點和教學實際出發，對新課標教學要求作出透徹細致的研究，因材施教，引導學生探究體育鍛煉的魅力，使學生發自內心對體育感興趣，創新體育課堂教學手段，引用多種教學方法，從而促進體育教學的順利開展。一、初中體育改革創新的立足點1.有效的教學情境和教學氛圍初中任何學科的教學都離不開有效教學情境的創建和教學氛圍的烘托。教學情境的建設是指教師根據教學內容用一種學生喜聞樂見的形式展現在大家面前，幫助并促進學生對教學內容的掌握和理解?？偟膩碚f，課堂教學的組成包括教師和學生兩大群體，教師肩負著引導學生、帶領學生的責任，而教師與學生之間的交流很大一部分要靠建設的課堂氛圍與教學情境來支撐，這些內容的設計能夠幫助學生將新舊知識聯系到一起，激發學生的學習興趣，從而促進體育課堂教學環節的順利開展。2.師生之間的交流與信息反饋教師的任務是最大程度地將知識傳授給學生，在知識傳授的過程中，只靠教師單方面的知識傳輸是無法達成教學效果的，必須包含學生對信息的反饋。所謂信息反饋，即學生將是否理解課堂上教授的體育知識、自己哪里不懂、是否適應教師的授課形式等信息反饋給教師，讓教師能夠及時了解學生的學習情況，及時做出教學調整方案，找到最適合學生的教學手段，共同促進初中體育教學的改革創新。3.將目標空間作為教學開展的重點新課標強調要培養初中生自主探究的學習能力，而在自主學習探究的過程中，教師要給學生提供具體的目標和實現目標的空間，這就是我們所說的將目標空間作為教學開展的重點。教師應該處于引導者的位置為學生設置目標、引導學生總結規律，給學生提供自主探究、合作學習新知識的條件，培養學生的合作交流能力與自我探索能力，而不是直接告訴學生真理的內容和規律。二、初中體育教學方法的創新研究新課標的提出給初中體育教學帶來了新的要求和新的條件，采取多元化的教學手段是促進學生個性發展的有效途徑，當今初中體育教學必須結合自身情況，從不同的教學方法中找到最適合自己的一種或是多種方法交叉結合，為學生打造創新性、多元化的現代體育課堂。1.實行分層教學，因材施教分層教學的實施已經不是什么新鮮的事情，分層教學是一種根據學生的不同學習能力、身體素質而分別開展的教學手段，可以說分層教學很好地體現了因材施教的教學理念。在很多學校，一到體育課的時間，就經?？梢钥吹讲賵錾仙⒙年犖楹蛯W生不情愿的表情，很多學生得不到自己喜歡的體育鍛煉，興趣被整體教學所壓制。而分層教學是根據學生的個性特點開展的教學，有針對性的教學使得所有學生的愿望都有機會得到滿足，在素質平等的小組內，學生的特長得到充分發揮，對體育課的興趣也會大大提升。2.用有趣的競賽促進教學開展初中生說到底還是孩子，對玩耍的熱情還沒有完全熄滅。因此在初中體育教學的設計過程中，要充分考慮到初中生的這一年齡特點，適當引入游戲競賽的教學形式，比如說可以組織一場籃球運球賽，讓學生在運球的同時掌握到技巧并體驗到學習之余的樂趣；或者開展體育知識競答，以小組的形式進行知識競答，給答對更多題目的小組自由時間的獎勵等。3.循循善誘、激勵學生找到體育鍛煉的自信許多學生之所以不喜歡上體育課，不是因為真的不喜歡，而是自身的身體素質不夠高或是出于沒有自信，不能順利開展自己喜歡的體育鍛煉。這時，教師要及時給學生加油打氣，細心教授學生體育鍛煉的要領和原則，循循善誘，用激勵的話語給學生制造動力，鼓舞學生大膽嘗試新的挑戰，激發每一名學生的運動天賦，讓體育課堂變成學生自由放松身心的舞臺。4.教師要打入學生內部，促進課堂氛圍變得和諧輕松體育教學不像其他學科那樣嚴謹、不茍言笑，初中體育教師應該毫不吝嗇地打入學生內部，做學生在學習生活中的朋友，給學生親切的指導和誠摯的關懷，讓學生感受到來自體育教師的關心和愛護，用個人魅力吸引學生對體育課產生更多關心和興趣。在體育課堂上，教師應該用活潑的語氣和教學風格放松學生的身心，給學生新鮮的上課體驗。5.建立多元化的公平評價機制初中體育課程的最終考核象征著學生在一學期內取得的體育學習成果，但是許多學校的考核機制古板陳舊，只看一紙試卷上的分數而不注重學生實際的課堂表現。新課標要求對學生的體育考核必須綜合考慮學生的各方面表現，包括學習態度、課堂表現、展示成果、知識掌握程度等，要建立多元化的考核機制，將學生的體育成績分割成多個部分，最終按照比例進行最終計算，還學生一個最公平的評價結果。綜上所述，新課標的開展為學生自我個性的發揮提供了寬廣的平臺，因此教師必須結合學生自身的特點和興趣設計體育教學，用多元化的教學手段開闊學生的視野，為學生提供充足的教學資源。初中體育教師必須與時俱進，從自身出發，改善自身的教學誤區，樹立先進的教學理念，完善教學手段，用親切和藹的教學風格吸引學生，給學生加油打氣，幫助學生找回體育鍛煉的信心，最終促進體育教學的發展。公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司給1公司給的管涔系nyLOGO公司給的管涔系2有效監管政府」法律體系信息披露中介結構監督公司輿論其他群體有效監管3公司的信息披露11基本情況1.2信息披露在中國令相關法律心是什么令現狀令為什么令披露質量不高的原因冷有什么用提高披露質量的建議◆主板與創業板區別公司的信息披露4◆是什么信息披露制度又叫信息公開制度,是指證券市場上有關當事人在證券發行、上市、交易等一系列環節中依照法律、法規、證券主管機關的管理規則以及證券交易所的有關規定,以定的方式向社會公眾或向證券主管部門或自律機構提交申報與證券有關的信息而形成的整套行為規范和運作準則的總稱◆是什么5心為什么資本市場是一個存在著重要的信息不對稱的市場,由此產生的逆向選擇和道德風險問題必然導致市場失靈,只有將政府這只看的見的手被引入制定強制信息披露制度,才能解決信息不對稱的問題。心為什么6有什么用信息披露制度是證券市場的核心制度,是保護投資者利益的最主要的制度,也是證券監管制度的基石提高資本市場透明度,保護投資者的利益有什么用7◆相關法律《上市公司信息披露管理辦法》(招股說明書、募集說明書與上市公告書、定期報告、臨時報告)◆相關法律8令我國上市公司信息披露制度現狀o我國已建立起具有較高水平的信息披露制度體系◎我國證券市場建立的信息披露制度采用的是強制披露形式θ我國信息披露質量還不高令我國上市公司信息披露制度現狀9☆信息披露質量不高的原因◎投資者的成熟程度較差②市場中介功能執行力受干擾●信息披露的非主動性信息披露的不嚴肅性信息披露的滯后性信息披露的不充分、不完整◎監管機制不健全,監督力度不夠⑧社會信用制度稀缺,存在著嚴重的道德風險☆信息披露質量不高的原因10◆提高上市公司信息披露質量的建議0完善上市公司法人治理結構,建立現代企業制度,加強內控制度建設,提高風險控制能力;e建立民事、刑事賠償制度,嚴懲造假的上市公司0加強中介結構對信息披露失真的監督作用;加強道德教育和誠信教育,營造誠實守信的社會氛圍;6加強政府監督管理,加快市場規則和法律制度的建設,加強對上市公司的管理和信息披露監管,嚴懲違法違規行為。◆提高上市公司信息披露質量的建議11公司治理的監管體系課件12公司治理的監管體系課件13公司治理的監管體系課件14公司治理的監管體系課件15公司治理的監管體系課件16公司治理的監管體系課件17公司治理的監管體系課件18公司治理的監管體系課件19公司治理的監管體系課件20公司治理的監管體系課件21公司治理的監管體系課件22公司治理的監管體系課件23公司治理的監管體系課件24公司治理的監管體系課件25公司治理的監管體系課件26公司治理的監管體系課件27公司治理的監管體系課件28公司治理的監管體系課件29公司治理的監管體系課件30公司治理的監管體系課件31公司治理的監管體系課件32公司治理的監管體系課件33公司治理的監管體系課件34公司治理的監管體系課件35公司治理的監管體系課件36公司治理的監管體系課件37公司治理的監管體系課件38公司治理的監管體系課件3956、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。—40公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司給的管涔系nyLOGO有效監管政府」法律體系信息披露中介結構監督公司輿論其他群體隨著我國現代化社會的不斷發展與建設，完善初中學生管理工作有著重要的現實意義，初中班主任在學生的成長過程中發揮著至關重要的作用，是學生不斷前行的引路人。但縱觀當前初中班主任管理工作現狀，在實際管理當中存在著許多難點問題尚未解決，嚴重影響了整體的工作效率。對此，我通過針對本班級管理工作中的難點問題進行分析，并及時采取有效的對策，基本上能達到提高管理的實效性，促進學生的全面發展。一、初中班主任管理工作的主要難點（一）學習困難生問題在初中學校中，幾乎每個班級都有20%學習上無法達到預期目標的所謂“學困生”，通過問卷調查、與學生面對面談心、走訪個別家庭的方式，我了解到這些學生主要是因為家庭教育上的缺失，沒有受到良好家庭教育的熏陶；加上幼兒園、小學階段啟蒙教育監管不到位等因素的影響，學困生在上初中前就已經存在諸多問題了。在這些外部因素影響的基礎上，學生自身也存在著許多不足，他們年齡較小，自我管理意識不足，無法對自己嚴格要求，因而在課堂中，容易分散注意力，無法聚精會神地聽講，沒有良好學習習慣的養成，最終影響整體學習效率與質量，導致成績不斷下滑。所以，初中班主任有必要對此類學生采取有效的管理措施，讓這部分學生深刻意識到學習對他們將來發展的重要性，幫助學困生找到問題的根本，制定詳細的學習計劃。（二）學生青春期問題初中階段是學生重要轉型時期，這期間無法避免的會產生相應的心理問題。青春期所導致的心理問題甚至可以說是對學生影響最大的“非智力因素問題”，它也是班主任管理工作中最大的難點問題。通常情況下，青春期的學生叛逆心理較強，不想聽從父母的任何安排與要求，經常會出現一些違背學校規定的行為，想要去挑戰未知領域，對新鮮事物充?M好奇心，自己有著明確的想法，注重個人主觀感受，渴望自我表現，但這類想法與其自身解決實際問題的能力、與社會的要求等存在較大差距，這一落差給初中班主任的管理工作帶來巨大挑戰。（三）留守學生的問題筆者所在學校屬于城鄉結合部鎮級學校，全校學生僅有1～5個除身體方面特殊情況校方額外批準，其余全部是寄宿生。因為這些學生基本上都是留守兒童，他們的父母長期在外打工，監護人通常是孩子的爺爺奶奶，由于老一輩在思想觀念上過于傳統，對孩子過分寵溺，導致許多初中學生比較自私，道德品質缺失，只關心自己的利益，注重自我感受，不能與班級同學和平相處，并且無法接受任何批評，學習成績較差，嚴重影響了他們的健康成長及發展。二、初中班主任管理工作的有效對策（一）提高留守學生重視初中生留守兒童的問題關系著未成年學生的心理健康及教育教學事業的持續性發展，是影響家庭和諧、社會穩定、民族團結的重要因素，因此，作為初中班主任，我非常重視這一問題。對留守兒童，我會在建班初期就對全班學生建檔立卡，制定班級管理制度。首先，要求每個家庭落實監護職責，父母外出打工期間，要確保學生身邊有值得信賴的“第二監護人”，如爺爺奶奶、叔叔嬸嬸等，要求第二監護人能在學生正常周末放學回家或生病請假外出時及時趕到學校執行接管與監護的職責。其次，通過學校微信公眾平臺、校訊通、班級Q群等，定期給每位家長“家?；印比蝿?，長期在外的父母應通過有效的聯系方式加強與子女之間的溝通，讓寄宿的學生感受到父母的關心，體會到家庭的溫暖。此外，學生家長及監護人還要至少每月一次與班主任進行電話溝通，及時了解學生在校整體的表現，與班主任共同商榷合理的教育方式，為學生創造良好的學習環境，避免學生因過于孤單，影響其健康成長。與此同時，學校也逐步完善校園文化、班級文化建設，更多開展班際球類競賽、全校性的文藝晚會、各類演講比賽以及書畫展演等活動，讓長期寄宿的學感受到來自學校大家庭的溫暖，為留守學生提供更加舒適、健康、安全的學習環境，真正解決留守兒童在家庭教育缺失上所出現的一系列問題。（二）彌補學困生的不足對于學習較為困難的學生，作為初中班主任，與科任老師的區別是，我要兼顧所有學生的全面發展。但班主任一個人的精力畢竟有限，因此，我通過優等生帶動學困生，以長補短的形式，鼓勵學困生向榜樣學習，有了明確的學習目標，這些學困生一般都能取得長足進步。此外，我非常重視這些學生在日常學習中所取得的點滴進步，給予他們更多的關心，深度挖掘每位學生的優點，并及時肯定他們的能力，以此來調動學困生的積極性，激發其內在潛能，讓學生在學習中享受進步的成就感，進而樂在其中；在具體教學中，我經常在課堂上多向學困生提問題，避免他們分散注意力；在布置作業方面，我盡量多選擇與他們興趣相符的內容，并在作業評語中，給予適當的鼓勵。（三）妥善處理成長問題初中班主任應把控好青春期的學生的深度教育，要全面了解處在青春期學生的性格特點，努力融入到學生中間，與其進行有效的交流，從而達到預期的教育效果。深度掌握學生，是確保德育教育的基本需求與關鍵條件。班主任只有充分掌握學生的性格特點及興趣愛好，才能更加準確的了解學生的實際需求與心理狀況，進而真正做到因材施教，有序開展針對性的教學。融入到學生中間，能夠有效拉近師生間的距離，班主任要注重語言溝通上的藝術，對于處在青春期的初中生來說，他們更加渴望得到充分的尊重與理解，希望得到教師的關心，需要人性化的引導。三、結語我針對班級管理中初中學生出現的各種問題，通過有效措施，來進一步完善學生管理工作，我認為這一工作對學生將來的發展有著重要意義。初中班主任應針對工作中的難點問題進行深入分析，找出問題的影響因素，進而針對具體的問題，采取針對性的合理對策，通過對留守學生的高度重視、積極彌補學困生的不足、妥善處理初中學生青春期問題，幫助學生樹立正確的價值觀念，提高學生的綜合文化素養，解決學生困惑，切實提高管理工作的實效性，從而促進學生的全面發展。初中體育教學是新課標所重點強調發展的對象，體育教學旨在提升學生的體育鍛煉能力，使學生養成鍛煉身體的好習慣，開展全民健身、陽光健身，幫助儲存充分的精力以備戰今后更加困難的智力挑戰。但是，實際上的初中體育教學一直處于效率低下、課堂散漫、教學手段陳舊、學生提不起興趣的窘境中，很大一部分原因是學校和教師對學生群體分析的不細致、對新課標體育教學要求研究不透徹。要想與現階段素質教學的要求和目標相符合，就必須根據初中生自身的特點和教學實際出發，對新課標教學要求作出透徹細致的研究，因材施教，引導學生探究體育鍛煉的魅力，使學生發自內心對體育感興趣，創新體育課堂教學手段，引用多種教學方法，從而促進體育教學的順利開展。一、初中體育改革創新的立足點1.有效的教學情境和教學氛圍初中任何學科的教學都離不開有效教學情境的創建和教學氛圍的烘托。教學情境的建設是指教師根據教學內容用一種學生喜聞樂見的形式展現在大家面前，幫助并促進學生對教學內容的掌握和理解?？偟膩碚f，課堂教學的組成包括教師和學生兩大群體，教師肩負著引導學生、帶領學生的責任，而教師與學生之間的交流很大一部分要靠建設的課堂氛圍與教學情境來支撐，這些內容的設計能夠幫助學生將新舊知識聯系到一起，激發學生的學習興趣，從而促進體育課堂教學環節的順利開展。2.師生之間的交流與信息反饋教師的任務是最大程度地將知識傳授給學生，在知識傳授的過程中，只靠教師單方面的知識傳輸是無法達成教學效果的，必須包含學生對信息的反饋。所謂信息反饋，即學生將是否理解課堂上教授的體育知識、自己哪里不懂、是否適應教師的授課形式等信息反饋給教師，讓教師能夠及時了解學生的學習情況，及時做出教學調整方案，找到最適合學生的教學手段，共同促進初中體育教學的改革創新。3.將目標空間作為教學開展的重點新課標強調要培養初中生自主探究的學習能力，而在自主學習探究的過程中，教師要給學生提供具體的目標和實現目標的空間，這就是我們所說的將目標空間作為教學開展的重點。教師應該處于引導者的位置為學生設置目標、引導學生總結規律，給學生提供自主探究、合作學習新知識的條件，培養學生的合作交流能力與自我探索能力，而不是直接告訴學生真理的內容和規律。二、初中體育教學方法的創新研究新課標的提出給初中體育教學帶來了新的要求和新的條件，采取多元化的教學手段是促進學生個性發展的有效途徑，當今初中體育教學必須結合自身情況，從不同的教學方法中找到最適合自己的一種或是多種方法交叉結合，為學生打造創新性、多元化的現代體育課堂。1.實行分層教學，因材施教分層教學的實施已經不是什么新鮮的事情，分層教學是一種根據學生的不同學習能力、身體素質而分別開展的教學手段，可以說分層教學很好地體現了因材施教的教學理念。在很多學校，一到體育課的時間，就經常可以看到操場上散漫的隊伍和學生不情愿的表情，很多學生得不到自己喜歡的體育鍛煉，興趣被整體教學所壓制。而分層教學是根據學生的個性特點開展的教學，有針對性的教學使得所有學生的愿望都有機會得到滿足，在素質平等的小組內，學生的特長得到充分發揮，對體育課的興趣也會大大提升。2.用有趣的競賽促進教學開展初中生說到底還是孩子，對玩耍的熱情還沒有完全熄滅。因此在初中體育教學的設計過程中，要充分考慮到初中生的這一年齡特點，適當引入游戲競賽的教學形式，比如說可以組織一場籃球運球賽，讓學生在運球的同時掌握到技巧并體驗到學習之余的樂趣；或者開展體育知識競答，以小組的形式進行知識競答，給答對更多題目的小組自由時間的獎勵等。3.循循善誘、激勵學生找到體育鍛煉的自信許多學生之所以不喜歡上體育課，不是因為真的不喜歡，而是自身的身體素質不夠高或是出于沒有自信，不能順利開展自己喜歡的體育鍛煉。這時，教師要及時給學生加油打氣，細心教授學生體育鍛煉的要領和原則，循循善誘，用激勵的話語給學生制造動力，鼓舞學生大膽嘗試新的挑戰，激發每一名學生的運動天賦，讓體育課堂變成學生自由放松身心的舞臺。4.教師要打入學生內部，促進課堂氛圍變得和諧輕松體育教學不像其他學科那樣嚴謹、不茍言笑，初中體育教師應該毫不吝嗇地打入學生內部，做學生在學習生活中的朋友，給學生親切的指導和誠摯的關懷，讓學生感受到來自體育教師的關心和愛護，用個人魅力吸引學生對體育課產生更多關心和興趣。在體育課堂上，教師應該用活潑的語氣和教學風格放松學生的身心，給學生新鮮的上課體驗。5.建立多元化的公平評價機制初中體育課程的最終考核象征著學生在一學期內取得的體育學習成果，但是許多學校的考核機制古板陳舊，只看一紙試卷上的分數而不注重學生實際的課堂表現。新課標要求對學生的體育考核必須綜合考慮學生的各方面表現，包括學習態度、課堂表現、展示成果、知識掌握程度等，要建立多元化的考核機制，將學生的體育成績分割成多個部分，最終按照比例進行最終計算，還學生一個最公平的評價結果。綜上所述，新課標的開展為學生自我個性的發揮提供了寬廣的平臺，因此教師必須結合學生自身的特點和興趣設計體育教學，用多元化的教學手段開闊學生的視野，為學生提供充足的教學資源。初中體育教師必須與時俱進，從自身出發，改善自身的教學誤區，樹立先進的教學理念，完善教學手段，用親切和藹的教學風格吸引學生，給學生加油打氣，幫助學生找回體育鍛煉的信心，最終促進體育教學的發展。公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司治理的監管體系公司給41公司給的管涔系nyLOGO公司給的管涔系42有效監管政府」法律體系信息披露中介結構監督公司輿論其他群體有效監管43公司的信息披露11基本情況1.2信息披露在中國令相關法律心是什么令現狀令為什么令披露質量不高的原因冷有什么用提高披露質量的建議◆主板與創業板區別公司的信息披露44◆是什么信息披露制度又叫信息公開制度,是指證券市場上有關當事人在證券發行、上市、交易等一系列環節中依照法律、法規、證券主管機關的管理規則以及證券交易所的有關規定,以定的方式向社會公眾或向證券主管部門或自律機構提交申報與證券有關的信息而形成的整套行為規范和運作準則的總稱◆是什么45心為什么資本市場是一個存在著重要的信息不對稱的市場,由此產生的逆向選擇