第2節彈力

第2節彈力做一做

用力分別拉橡皮筋和擠壓面團，松手后，結果有什么不同嗎？做一做用力分別拉橡皮筋和擠壓面團，松手后想一想例如：彈簧、尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、橡皮泥、皮膚……哪些類似橡皮筋(或面團)?想一想例如：彈簧、尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、橡皮泥、想一想類似橡皮筋:彈簧、尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發現它們的共同特點了嗎？試概括一下。類似面團:白紙、泥巴、橡皮泥想一想類似橡皮筋:彈簧、尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發現它們的物體受力時會發生形變,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈性.物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫塑性.彈性塑性物體受力時會發生形變,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍我們重點來研究一下具有彈性的物體當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？彈力是如何產生的？我們重點來研究一下具有彈性的物體當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你發生彈性形變時物體彈性彈力產生發生彈性形變時物體彈性彈力產生1.彈力的定義:2.彈力產生的條件:（1）相互接觸

（2）發生彈性形變

(形變越大,彈力越大)3.彈力的表現:壓力支持力拉力推力物體由于彈性形變而產生的力。一、彈力1.彈力的定義:2.彈力產生的條件:（1）相互接觸

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想生活中在哪兒應用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想生活中在哪兒應用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想生活中在哪兒應用到了彈力？想一想例題1.木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力例題2.關于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發生形變時產生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產生彈力ABD例題1.例題2.關于彈力,下列敘述正確的是()A觀察彈簧的伸長與外力大小的關系！！！觀察彈簧的伸長與外力大小的關系！！！作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據彈簧伸長的長度可以測定力的大小。結論作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據彈簧伸長的長度二、彈簧測力計測力計：測量力的大小的工具。彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。用這個道理做成的測力計，叫做彈簧測力計。二、彈簧測力計測力計：測量力的大小的工具。彈簧受到的拉力越大觀察彈簧測力計2、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用3、彈簧測力計的構造4、彈簧測力計的使用活動觀察彈簧測力計2、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用3、彈1、彈簧測力計的作用是測量力的大小的工具2、彈簧測力計的原理在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。（或在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。）1、彈簧測力計的作用是測量力的大小的工具2、彈簧測力計的原理彈簧測力計彈簧測力計提環刻度盤3、彈簧測力計的構造提環刻度盤3、彈簧測力計的構造動手拉一下秤鉤感受不同大小的力(4)彈簧測力計的使用1N?5N?10N?動手拉一下秤鉤(4)彈簧測力計的使用1N?F=__N

這個力是多少N？說一說請你說一說使用彈簧測力計應該注意些什么?這個彈簧測力計的量程和分度值分別是多少？1.4F=__N說一說請你說一說使“三看清”：看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應調零。(2)被測力的大小不能超出量程。(3)測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。彈簧測力計的使用方法“三看清”：看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零彈簧測力計的使用方法(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數時，應保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態。視線必須與刻度盤垂直。彈簧測力計的使用方法(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈動手練一練鉤碼1個2個3個……拉力(N)動手練一練鉤碼1個2個3個……拉力(N)信息快遞頭發能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。信息快遞頭發能承受的拉力隨年齡而變化，20歲看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測力計！看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測力計！例題1.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環,則測力計的讀數為

N.例題2.某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環上,測力計的讀數為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C例題1.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環一、彈力1、定義：物體由于發生彈性形變而產生的力2、產生條件：（1）相互接觸（2）發生彈性形變二、彈簧測力計1、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。2、使用：（1）看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應調零；（2）被測力的大小不能超出量程；（3）測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性；（4）測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向；（5）讀數時，應保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態。視線必須與刻度盤垂直。第2節彈力彈簧測力計一、彈力第2節彈力彈簧測力計用手捏一個厚玻璃瓶，它會發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。用手捏一個厚玻璃瓶，它會發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證輕按桌面能使它發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。輕按桌面能使它發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經到來，春天還會遠嗎？

──雪萊●

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

──笛卡爾●

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。

──愛因斯坦●

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。──巴而扎克●

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛迪生●

凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛因斯坦●

好動與不滿足是進步的第一必需品。

──愛迪生●

好奇心造就科學家和詩人。

──法朗士●

合理安排時間，就等于節約時間。

──培根●

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。

──馬爾頓●

金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。

──泰勒●

科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。

──杜威●

科學沒有國境，但科學家有祖國。

──巴斯德●

科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費時間是一樁大罪過。

──盧梭●

理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰●

立志、工作、成功，是人類活動的三大要素

──巴斯德●

立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。

──巴斯德●

靈感——這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。

──車爾尼雪夫斯基●

沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。

──高爾基●

沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。

──牛頓●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。

──巴爾扎克●

沒有一種不幸可與失掉時間相比了。

──屠格涅夫●

沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。

──托爾斯泰●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──魯迅●

耐心和恒心總會得到報酬的。

──愛因斯坦●

耐心是一切聰明才智的基礎。

──柏拉圖●

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

──富蘭克林●

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

──歌德●

逆境是達到真理的一條通路。

──拜倫●

平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。

──列別捷夫●

奇跡多在厄運中出現。

──培根●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。

──達爾文●

忘掉今天的人將被明天忘掉。──歌德●

為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。──羅丹●

為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

──布魯諾●

偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。

──易卜生●

偉大人物最明顯的標志，就是他堅強的意志。

──愛迪生●

我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。

──愛因斯坦●

我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。

──愛因斯坦感謝聆聽，再見！●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

第2節彈力

第2節彈力做一做

用力分別拉橡皮筋和擠壓面團，松手后，結果有什么不同嗎？做一做用力分別拉橡皮筋和擠壓面團，松手后想一想例如：彈簧、尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、橡皮泥、皮膚……哪些類似橡皮筋(或面團)?想一想例如：彈簧、尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、橡皮泥、想一想類似橡皮筋:彈簧、尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發現它們的共同特點了嗎？試概括一下。類似面團:白紙、泥巴、橡皮泥想一想類似橡皮筋:彈簧、尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發現它們的物體受力時會發生形變,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈性.物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫塑性.彈性塑性物體受力時會發生形變,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍我們重點來研究一下具有彈性的物體當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？彈力是如何產生的？我們重點來研究一下具有彈性的物體當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你發生彈性形變時物體彈性彈力產生發生彈性形變時物體彈性彈力產生1.彈力的定義:2.彈力產生的條件:（1）相互接觸

（2）發生彈性形變

(形變越大,彈力越大)3.彈力的表現:壓力支持力拉力推力物體由于彈性形變而產生的力。一、彈力1.彈力的定義:2.彈力產生的條件:（1）相互接觸

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想生活中在哪兒應用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想生活中在哪兒應用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想生活中在哪兒應用到了彈力？想一想例題1.木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力例題2.關于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發生形變時產生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產生彈力ABD例題1.例題2.關于彈力,下列敘述正確的是()A觀察彈簧的伸長與外力大小的關系！！！觀察彈簧的伸長與外力大小的關系！！！作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據彈簧伸長的長度可以測定力的大小。結論作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據彈簧伸長的長度二、彈簧測力計測力計：測量力的大小的工具。彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。用這個道理做成的測力計，叫做彈簧測力計。二、彈簧測力計測力計：測量力的大小的工具。彈簧受到的拉力越大觀察彈簧測力計2、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用3、彈簧測力計的構造4、彈簧測力計的使用活動觀察彈簧測力計2、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用3、彈1、彈簧測力計的作用是測量力的大小的工具2、彈簧測力計的原理在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。（或在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。）1、彈簧測力計的作用是測量力的大小的工具2、彈簧測力計的原理彈簧測力計彈簧測力計提環刻度盤3、彈簧測力計的構造提環刻度盤3、彈簧測力計的構造動手拉一下秤鉤感受不同大小的力(4)彈簧測力計的使用1N?5N?10N?動手拉一下秤鉤(4)彈簧測力計的使用1N?F=__N

這個力是多少N？說一說請你說一說使用彈簧測力計應該注意些什么?這個彈簧測力計的量程和分度值分別是多少？1.4F=__N說一說請你說一說使“三看清”：看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應調零。(2)被測力的大小不能超出量程。(3)測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。彈簧測力計的使用方法“三看清”：看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零彈簧測力計的使用方法(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數時，應保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態。視線必須與刻度盤垂直。彈簧測力計的使用方法(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈動手練一練鉤碼1個2個3個……拉力(N)動手練一練鉤碼1個2個3個……拉力(N)信息快遞頭發能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。信息快遞頭發能承受的拉力隨年齡而變化，20歲看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測力計！看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測力計！例題1.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環,則測力計的讀數為

N.例題2.某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環上,測力計的讀數為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C例題1.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環一、彈力1、定義：物體由于發生彈性形變而產生的力2、產生條件：（1）相互接觸（2）發生彈性形變二、彈簧測力計1、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。2、使用：（1）看清測力計的量程、分度值以及指針是否對準零刻線，若不是，應調零；（2）被測力的大小不能超出量程；（3）測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性；（4）測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向；（5）讀數時，應保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態。視線必須與刻度盤垂直。第2節彈力彈簧測力計一、彈力第2節彈力彈簧測力計用手捏一個厚玻璃瓶，它會發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。用手捏一個厚玻璃瓶，它會發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證輕按桌面能使它發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。輕按桌面能使它發生彈性形變嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經到來，春天還會遠嗎？

──雪萊●

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

──笛卡爾●

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。

──愛因斯坦●

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。──巴而扎克●

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛迪生●

凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛因斯坦●

好動與不滿足是進步的第一必需品。

──愛迪生●

好奇心造就科學家和詩人。

──法朗士●

合理安排時間，就等于節約時間。

──培根●

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。

──馬爾頓●

金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。

──泰勒●

科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。

──杜威●

科學沒有國境，但科學家有祖國。

──巴斯德●

科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費時間是一樁大罪過。

──盧梭●

理想的書籍是智慧的鑰匙。