小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首

第一頁(yè)，共51頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首第一頁(yè)，共51頁(yè)。二月天：詩(shī)句描繪的時(shí)間。思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用？下方的“石”扁而寬，與上面平衡。主要作品《拙吾詩(shī)稿》。第二筆從第一筆收筆處偏上的地方開(kāi)始起筆。“里”中間的豎處于豎中線上。賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。易錯(cuò)提示：右部不要寫(xiě)成“犬。這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了春天的代表性景物——柳樹(shù)；《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。鶯拂堤醉柳詠妝“詠”字是贊美、歌頌的意思。“詠”字是贊美、歌頌的意思。村

居詠

柳第二頁(yè)，共51頁(yè)。二月天：詩(shī)句描繪的時(shí)間。村居詠柳第二頁(yè)，共51頁(yè)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？風(fēng)箏紙鳶誰(shuí)知道它的另一個(gè)名字叫什么嗎？第三頁(yè)，共51頁(yè)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？風(fēng)箏紙鳶誰(shuí)知道它的另一個(gè)名字叫什

村居

高

鼎第四頁(yè)，共51頁(yè)。村居高鼎第四頁(yè)，共51頁(yè)。

高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。善于描寫(xiě)自然風(fēng)光。主要作品《拙吾詩(shī)稿》。作者介紹第五頁(yè)，共51頁(yè)。高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭

紙鳶，即風(fēng)箏。現(xiàn)在我國(guó)有些地方對(duì)風(fēng)箏還保留著“紙鳶”這一叫法。我國(guó)制作風(fēng)箏的歷史比較悠久。相傳，風(fēng)箏在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了，它是用木板或竹片做成的，主要用于軍事，稱之為“木鳶”。東漢年間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始用紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。后來(lái)，因?yàn)橛腥嗽陲L(fēng)箏上加了竹笛，風(fēng)一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了“風(fēng)箏”的叫法。大概到了宋代，放風(fēng)箏已是一項(xiàng)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并一直延續(xù)至今。知識(shí)鏈接第六頁(yè)，共51頁(yè)。紙鳶，即風(fēng)箏。現(xiàn)在我國(guó)有些地方對(duì)風(fēng)箏還保留著“紙鳶”朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放第七頁(yè)，共51頁(yè)。朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)yīnɡfú會(huì)認(rèn)的字吹拂上面是草字頭組詞：鶯歌燕舞鶯拂第八頁(yè)，共51頁(yè)。yīnɡfú會(huì)認(rèn)的字吹拂上面是草字頭鶯拂第八頁(yè)，共51頁(yè)。dīliǔ堤柳柳樹(shù)河堤第九頁(yè)，共51頁(yè)。dīliǔ堤柳柳樹(shù)河堤第九頁(yè)，共51頁(yè)。zuì醉喝喝左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。第十頁(yè)，共51頁(yè)。zuì醉喝喝左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，詩(shī)左右結(jié)構(gòu)shī“讠”的提寫(xiě)得短小一些，為右邊的“寺”讓出空間。“土”第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸”。會(huì)寫(xiě)的字詩(shī)歌第十一頁(yè)，共51頁(yè)。詩(shī)左右結(jié)構(gòu)shī“讠”的提寫(xiě)得短小一些，為右邊的“寺”讓出村左右結(jié)構(gòu)cūn農(nóng)村第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。要注意“木”的點(diǎn)和“寸”的點(diǎn)相互避讓。第十二頁(yè)，共51頁(yè)。村左右結(jié)構(gòu)cūn農(nóng)村第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。要注意“木”的點(diǎn)童tónɡ兒童上下結(jié)構(gòu)第九筆為橫，第十筆為豎。“里”中間的豎處于豎中線上。第十三頁(yè)，共51頁(yè)。童tónɡ兒童上下結(jié)構(gòu)第九筆為橫，第十筆為豎。“里”中間的豎用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。說(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？初讀感知第十四頁(yè)，共51頁(yè)。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。一、把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｕf(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？“詠”字是贊美、歌頌的意思。說(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。（）這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？刻畫(huà)了兒童放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的“樂(lè)春圖”，景人合一，相映成趣。左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。鶯拂堤醉柳詠妝說(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用？“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。

讀了這首詩(shī)，我們仿佛看到了

、

楊柳依依、

等景象。草長(zhǎng)鶯飛紙鳶翩飛第十五頁(yè)，共51頁(yè)。易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。讀了這首詩(shī)，我們仿佛詩(shī)意理解

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二月天：詩(shī)句描繪的時(shí)間。拂堤楊柳：展現(xiàn)出柳條微微擺動(dòng)的樣子。第十六頁(yè)，共51頁(yè)。詩(shī)意理解草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二月天

意境：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。第十七頁(yè)，共51頁(yè)。意境：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著散學(xué)：放學(xué)。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

刻畫(huà)了兒童放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的“樂(lè)春圖”，景人合一，相映成趣。第十八頁(yè)，共51頁(yè)。散學(xué)：放學(xué)。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。刻畫(huà)村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。第十九頁(yè)，共51頁(yè)。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏品讀釋疑思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用？

“拂”“醉”二字，用擬人的修辭手法，寫(xiě)活了柳樹(shù)的嬌姿、柔態(tài)和神韻。第二十頁(yè)，共51頁(yè)。品讀釋疑思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用

“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”字能不能替換？為什么？不能，詩(shī)人用一個(gè)“醉”字賦予了楊柳生命，將楊柳寫(xiě)活了，寫(xiě)出了楊柳的嬌柔和神韻。第二十一頁(yè)，共51頁(yè)。“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”字能不能替換？為什么？中心主旨

《村居》以精練的筆觸勾勒出一幅漂亮的田園景物圖，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達(dá)了詩(shī)人酷愛(ài)田園生活和極富人情味的思想感情。第二十二頁(yè)，共51頁(yè)。中心主旨《村居》以精練的筆觸勾勒出一幅漂亮的田園景物圖，表結(jié)構(gòu)圖示自然景物草長(zhǎng)鶯飛人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂(lè)春圖村居第二十三頁(yè)，共51頁(yè)。結(jié)構(gòu)圖示自然景物草長(zhǎng)鶯飛人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖隨堂練習(xí)一、把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。

fúdīyīnɡliǔzuìzhuānɡyǒnɡ鶯拂堤醉柳詠妝第二十四頁(yè)，共51頁(yè)。隨堂練習(xí)一、把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。fúdī二、比一比，再組詞。詩(shī)（）妝（）村（）寺（）狀（）付（）古詩(shī)寺廟梳妝形狀農(nóng)村付出第二十五頁(yè)，共51頁(yè)。二、比一比，再組詞。詩(shī)（）妝（詠柳

賀知章第二十六頁(yè)，共51頁(yè)。詠柳賀知章第二十六頁(yè)，共51頁(yè)。朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放第二十七頁(yè)，共51頁(yè)。朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)

我們?cè)凇洞寰印愤@首詩(shī)中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛(ài)的孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看看詩(shī)人賀知章是怎樣贊美柳樹(shù)的吧！第二十八頁(yè)，共51頁(yè)。我們?cè)凇洞寰印愤@首詩(shī)中欣賞了美好的春天景色，看到了走進(jìn)作者作者介紹

賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，其中《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》等膾炙人口，千古傳誦。第二十九頁(yè)，共51頁(yè)。走進(jìn)作者作者介紹賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)yǒng會(huì)認(rèn)的字韻母是后鼻音組詞：歌詠詠妝zhuāng

化妝第三十頁(yè)，共51頁(yè)。yǒng會(huì)認(rèn)的字韻母是后鼻音詠妝zhuāng化妝第三絳tāo

絲絳絲sī

絲綢第三十一頁(yè)，共51頁(yè)。絳tāo絲絳絲sī絲綢第三十一頁(yè)，共51頁(yè)。裁cái剪jiǎn剪刀裁剪里面為“衣”字比較：載、栽第三十二頁(yè)，共51頁(yè)。裁cái剪jiǎn剪刀裁剪里面為“衣”字第三十二頁(yè)，共5會(huì)寫(xiě)的字碧上下結(jié)構(gòu)bì“王”末筆變?yōu)樘帷Ｏ路降摹笆北舛鴮挘c上面平衡。碧綠第三十三頁(yè)，共51頁(yè)。會(huì)寫(xiě)的字碧上下結(jié)構(gòu)bì“王”末筆變?yōu)樘帷Ｏ路降摹笆北舛鴮拪y左右結(jié)構(gòu)zhuāng淡妝易錯(cuò)提示：右部不要寫(xiě)成“犬。“”寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右部“女”讓出空間。第三十四頁(yè)，共51頁(yè)。妝左右結(jié)構(gòu)zhuāng淡妝易錯(cuò)提示：右部不要寫(xiě)成“犬。“綠左右結(jié)構(gòu)lǜ第二筆從第一筆收筆處偏上的地方開(kāi)始起筆。右邊為“錄”。綠色易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。第三十五頁(yè)，共51頁(yè)。綠左右結(jié)構(gòu)lǜ第二筆從第一筆收筆處偏上的地方開(kāi)始起筆。右邊絲上下結(jié)構(gòu)sī上面相同的兩個(gè)部分左低右高。下面末筆要長(zhǎng)。絲帶第三十六頁(yè)，共51頁(yè)。絲上下結(jié)構(gòu)sī上面相同的兩個(gè)部分左低右高。下面末筆要長(zhǎng)。絲剪上下結(jié)構(gòu)jiǎn“月”“刂”在橫中線下方收筆。“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。剪切第三十七頁(yè)，共51頁(yè)。剪上下結(jié)構(gòu)jiǎn“月”“刂”在橫中線下方收筆。“刀”的撇

讀完《詠柳》這首詩(shī)我們知道了：柳樹(shù)的顏色像

，下垂披拂的柳枝猶如

，細(xì)巧的柳葉似

。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美

，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。綠絲絳

柳樹(shù)碧玉初讀感知剪刀第三十八頁(yè)，共51頁(yè)。讀完《詠柳》這首詩(shī)我們知道了：柳樹(shù)的顏色像品讀釋疑碧玉碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉

比喻色澤第三十九頁(yè)，共51頁(yè)。品讀釋疑碧玉碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉絲絳和柳樹(shù)的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。比喻絲絳第四十頁(yè)，共51頁(yè)。絲絳和柳樹(shù)的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。第四十一頁(yè)，共51頁(yè)。碧玉妝成一樹(shù)高，高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，

“詠”字是什么意思？詩(shī)人把柳樹(shù)和柳條比作碧玉、綠絲絳，表達(dá)了什么感情？

“詠”字是贊美、歌頌的意思。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柳樹(shù)的贊美和喜愛(ài)之情。第四十二頁(yè)，共51頁(yè)。“詠”字是什么意思？詩(shī)人把柳樹(shù)和柳條比作碧玉、綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。擬人比喻第四十三頁(yè)，共51頁(yè)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻的修辭手法。自問(wèn)自答，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，賦予巧妙的想象；把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地刻畫(huà)出春天的美好和大自然的工巧。第四十四頁(yè)，共51頁(yè)。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻

《詠柳》描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？

《詠柳》描寫(xiě)了柳樹(shù)高大、碧綠，枝條長(zhǎng)而柔軟，葉子細(xì)小，春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和無(wú)窮的創(chuàng)造力。第四十五頁(yè)，共51頁(yè)。《詠柳》描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？你能找出描寫(xiě)實(shí)景的詩(shī)句和詩(shī)人想象出來(lái)的詩(shī)句嗎？碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。實(shí)景，展現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)，稱贊柳樹(shù)二月春風(fēng)似剪刀想象，歌頌春天第四十六頁(yè)，共51頁(yè)。你能找出描寫(xiě)實(shí)景的詩(shī)句和詩(shī)人想象出來(lái)的詩(shī)句嗎？碧玉妝成一樹(shù)高兩首詩(shī)在描寫(xiě)景物和表達(dá)思想感情方面有哪些相同的地方？

這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了春天的代表性景物——柳樹(shù)；都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第四十七頁(yè)，共51頁(yè)。兩首詩(shī)在描寫(xiě)景物和表達(dá)思想感情方面有哪些相同的地方？中心主旨

《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天。第四十八頁(yè)，共51頁(yè)。中心主旨《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)結(jié)構(gòu)圖示

實(shí)景碧玉—一樹(shù)高

想象

贊柳

頌春詠柳萬(wàn)條—綠絲絳細(xì)葉—誰(shuí)裁出春風(fēng)—似剪刀第四十九頁(yè)，共51頁(yè)。結(jié)構(gòu)圖示實(shí)景碧玉—一樹(shù)高想象贊柳頌春隨堂練習(xí)一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。河堤（

）歌詠雨絲（

）裁衣（

）√√√√tí

dī（yōngyǒng）shīsīcáicǎi....二、課下搜集描寫(xiě)春天的古詩(shī)，和同學(xué)交流。第五十頁(yè)，共51頁(yè)。隨堂練習(xí)一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。河堤（謝謝大家第五十一頁(yè)，共51頁(yè)。謝謝大家第五十一頁(yè)，共51頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首

第一頁(yè)，共51頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首第一頁(yè)，共51頁(yè)。二月天：詩(shī)句描繪的時(shí)間。思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用？下方的“石”扁而寬，與上面平衡。主要作品《拙吾詩(shī)稿》。第二筆從第一筆收筆處偏上的地方開(kāi)始起筆。“里”中間的豎處于豎中線上。賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。易錯(cuò)提示：右部不要寫(xiě)成“犬。這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了春天的代表性景物——柳樹(shù)；《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。鶯拂堤醉柳詠妝“詠”字是贊美、歌頌的意思。“詠”字是贊美、歌頌的意思。村

居詠

柳第二頁(yè)，共51頁(yè)。二月天：詩(shī)句描繪的時(shí)間。村居詠柳第二頁(yè)，共51頁(yè)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？風(fēng)箏紙鳶誰(shuí)知道它的另一個(gè)名字叫什么嗎？第三頁(yè)，共51頁(yè)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？風(fēng)箏紙鳶誰(shuí)知道它的另一個(gè)名字叫什

村居

高

鼎第四頁(yè)，共51頁(yè)。村居高鼎第四頁(yè)，共51頁(yè)。

高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。善于描寫(xiě)自然風(fēng)光。主要作品《拙吾詩(shī)稿》。作者介紹第五頁(yè)，共51頁(yè)。高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭

紙鳶，即風(fēng)箏。現(xiàn)在我國(guó)有些地方對(duì)風(fēng)箏還保留著“紙鳶”這一叫法。我國(guó)制作風(fēng)箏的歷史比較悠久。相傳，風(fēng)箏在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了，它是用木板或竹片做成的，主要用于軍事，稱之為“木鳶”。東漢年間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始用紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。后來(lái)，因?yàn)橛腥嗽陲L(fēng)箏上加了竹笛，風(fēng)一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了“風(fēng)箏”的叫法。大概到了宋代，放風(fēng)箏已是一項(xiàng)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并一直延續(xù)至今。知識(shí)鏈接第六頁(yè)，共51頁(yè)。紙鳶，即風(fēng)箏。現(xiàn)在我國(guó)有些地方對(duì)風(fēng)箏還保留著“紙鳶”朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放第七頁(yè)，共51頁(yè)。朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)yīnɡfú會(huì)認(rèn)的字吹拂上面是草字頭組詞：鶯歌燕舞鶯拂第八頁(yè)，共51頁(yè)。yīnɡfú會(huì)認(rèn)的字吹拂上面是草字頭鶯拂第八頁(yè)，共51頁(yè)。dīliǔ堤柳柳樹(shù)河堤第九頁(yè)，共51頁(yè)。dīliǔ堤柳柳樹(shù)河堤第九頁(yè)，共51頁(yè)。zuì醉喝喝左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。第十頁(yè)，共51頁(yè)。zuì醉喝喝左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，詩(shī)左右結(jié)構(gòu)shī“讠”的提寫(xiě)得短小一些，為右邊的“寺”讓出空間。“土”第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸”。會(huì)寫(xiě)的字詩(shī)歌第十一頁(yè)，共51頁(yè)。詩(shī)左右結(jié)構(gòu)shī“讠”的提寫(xiě)得短小一些，為右邊的“寺”讓出村左右結(jié)構(gòu)cūn農(nóng)村第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。要注意“木”的點(diǎn)和“寸”的點(diǎn)相互避讓。第十二頁(yè)，共51頁(yè)。村左右結(jié)構(gòu)cūn農(nóng)村第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。要注意“木”的點(diǎn)童tónɡ兒童上下結(jié)構(gòu)第九筆為橫，第十筆為豎。“里”中間的豎處于豎中線上。第十三頁(yè)，共51頁(yè)。童tónɡ兒童上下結(jié)構(gòu)第九筆為橫，第十筆為豎。“里”中間的豎用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。說(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？初讀感知第十四頁(yè)，共51頁(yè)。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。一、把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｕf(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？“詠”字是贊美、歌頌的意思。說(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。（）這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？刻畫(huà)了兒童放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的“樂(lè)春圖”，景人合一，相映成趣。左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。鶯拂堤醉柳詠妝說(shuō)說(shuō)讀完古詩(shī)你仿佛看到了怎樣的景象？思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用？“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。

讀了這首詩(shī)，我們仿佛看到了

、

楊柳依依、

等景象。草長(zhǎng)鶯飛紙鳶翩飛第十五頁(yè)，共51頁(yè)。易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。讀了這首詩(shī)，我們仿佛詩(shī)意理解

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二月天：詩(shī)句描繪的時(shí)間。拂堤楊柳：展現(xiàn)出柳條微微擺動(dòng)的樣子。第十六頁(yè)，共51頁(yè)。詩(shī)意理解草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二月天

意境：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。第十七頁(yè)，共51頁(yè)。意境：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著散學(xué)：放學(xué)。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

刻畫(huà)了兒童放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的“樂(lè)春圖”，景人合一，相映成趣。第十八頁(yè)，共51頁(yè)。散學(xué)：放學(xué)。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。刻畫(huà)村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。第十九頁(yè)，共51頁(yè)。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏品讀釋疑思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用？

“拂”“醉”二字，用擬人的修辭手法，寫(xiě)活了柳樹(shù)的嬌姿、柔態(tài)和神韻。第二十頁(yè)，共51頁(yè)。品讀釋疑思考：“拂堤楊柳醉春煙”中“拂”和“醉”有什么作用

“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”字能不能替換？為什么？不能，詩(shī)人用一個(gè)“醉”字賦予了楊柳生命，將楊柳寫(xiě)活了，寫(xiě)出了楊柳的嬌柔和神韻。第二十一頁(yè)，共51頁(yè)。“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”字能不能替換？為什么？中心主旨

《村居》以精練的筆觸勾勒出一幅漂亮的田園景物圖，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達(dá)了詩(shī)人酷愛(ài)田園生活和極富人情味的思想感情。第二十二頁(yè)，共51頁(yè)。中心主旨《村居》以精練的筆觸勾勒出一幅漂亮的田園景物圖，表結(jié)構(gòu)圖示自然景物草長(zhǎng)鶯飛人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂(lè)春圖村居第二十三頁(yè)，共51頁(yè)。結(jié)構(gòu)圖示自然景物草長(zhǎng)鶯飛人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖隨堂練習(xí)一、把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。

fúdīyīnɡliǔzuìzhuānɡyǒnɡ鶯拂堤醉柳詠妝第二十四頁(yè)，共51頁(yè)。隨堂練習(xí)一、把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。fúdī二、比一比，再組詞。詩(shī)（）妝（）村（）寺（）狀（）付（）古詩(shī)寺廟梳妝形狀農(nóng)村付出第二十五頁(yè)，共51頁(yè)。二、比一比，再組詞。詩(shī)（）妝（詠柳

賀知章第二十六頁(yè)，共51頁(yè)。詠柳賀知章第二十六頁(yè)，共51頁(yè)。朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放第二十七頁(yè)，共51頁(yè)。朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)

我們?cè)凇洞寰印愤@首詩(shī)中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛(ài)的孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看看詩(shī)人賀知章是怎樣贊美柳樹(shù)的吧！第二十八頁(yè)，共51頁(yè)。我們?cè)凇洞寰印愤@首詩(shī)中欣賞了美好的春天景色，看到了走進(jìn)作者作者介紹

賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人，與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，其中《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》等膾炙人口，千古傳誦。第二十九頁(yè)，共51頁(yè)。走進(jìn)作者作者介紹賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)yǒng會(huì)認(rèn)的字韻母是后鼻音組詞：歌詠詠妝zhuāng

化妝第三十頁(yè)，共51頁(yè)。yǒng會(huì)認(rèn)的字韻母是后鼻音詠妝zhuāng化妝第三絳tāo

絲絳絲sī

絲綢第三十一頁(yè)，共51頁(yè)。絳tāo絲絳絲sī絲綢第三十一頁(yè)，共51頁(yè)。裁cái剪jiǎn剪刀裁剪里面為“衣”字比較：載、栽第三十二頁(yè)，共51頁(yè)。裁cái剪jiǎn剪刀裁剪里面為“衣”字第三十二頁(yè)，共5會(huì)寫(xiě)的字碧上下結(jié)構(gòu)bì“王”末筆變?yōu)樘帷Ｏ路降摹笆北舛鴮挘c上面平衡。碧綠第三十三頁(yè)，共51頁(yè)。會(huì)寫(xiě)的字碧上下結(jié)構(gòu)bì“王”末筆變?yōu)樘帷Ｏ路降摹笆北舛鴮拪y左右結(jié)構(gòu)zhuāng淡妝易錯(cuò)提示：右部不要寫(xiě)成“犬。“”寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右部“女”讓出空間。第三十四頁(yè)，共51頁(yè)。妝左右結(jié)構(gòu)zhuāng淡妝易錯(cuò)提示：右部不要寫(xiě)成“犬。“綠左右結(jié)構(gòu)lǜ第二筆從第一筆收筆處偏上的地方開(kāi)始起筆。右邊為“錄”。綠色易錯(cuò)提示：右下不要寫(xiě)成“水”。第三十五頁(yè)，共51頁(yè)。綠左右結(jié)構(gòu)lǜ第二筆從第一筆收筆處偏上的地方開(kāi)始起筆。右邊絲上下結(jié)構(gòu)sī上面相同的兩個(gè)部分左低右高。下面末筆要長(zhǎng)。絲帶第三十六頁(yè)，共51頁(yè)。絲上下結(jié)構(gòu)sī上面相同的兩個(gè)部分左低右高。下面末筆要長(zhǎng)。絲剪上下結(jié)構(gòu)jiǎn“月”“刂”在橫中線下方收筆。“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。剪切第三十七頁(yè)，共51頁(yè)。剪上下結(jié)構(gòu)jiǎn“月”“刂”在橫中線下方收筆。“刀”的撇

讀完《詠柳》這首詩(shī)我們知道了：柳樹(shù)的顏色像

，下垂披拂的柳枝猶如

，細(xì)巧的柳葉似

。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美

，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。綠絲絳

柳樹(shù)碧玉初讀感知剪刀第三十八頁(yè)，共51頁(yè)。讀完《詠柳》這首詩(shī)我們知道了：柳樹(shù)的顏色像品讀釋疑碧玉碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉

比喻色澤第三十九頁(yè)，共51頁(yè)。品讀釋疑碧玉碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉絲絳和柳樹(shù)的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。比喻絲絳第四十頁(yè)，共51頁(yè)。絲絳和柳樹(shù)的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的