幼兒說(shuō)謊行為原因及應(yīng)對(duì)_第1頁(yè)
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幼兒說(shuō)謊行為原因及應(yīng)對(duì)幼兒說(shuō)謊行為在一定程度上反映了幼兒的社會(huì)性發(fā)展水謊行為與幼兒特定的反社會(huì)行為（如打架、爭(zhēng)吵等）家長(zhǎng)及教育工作者應(yīng)分析幼兒說(shuō)謊行為的原因并規(guī)避幼兒的這一行為。幼兒說(shuō)謊行為的年齡特點(diǎn)有研究者認(rèn)為，謊言之所以稱作謊言，需要滿足三個(gè)條件：第一，它在事實(shí)上的確是假話；第二，說(shuō)話的人肯定知道它不是真的；第三，說(shuō)的人希望聽的人能夠認(rèn)為它是真的。那幼兒何時(shí)開始說(shuō)謊，不同年齡階段說(shuō)謊行為有何不同特點(diǎn)呢？歲時(shí)幼兒已能夠說(shuō)謊，但還不能辨別真實(shí)與謊46歲幼兒才開始出現(xiàn)假裝無(wú)知的欺騙。隨著幼兒心理和認(rèn)知能力4歲左右的幼兒對(duì)于時(shí)間概念還不夠清晰，常常把發(fā)生在很久之前的事說(shuō)成是昨天發(fā)生的。影響幼兒說(shuō)謊行為的因素幼兒說(shuō)謊行為的影響因素紛繁復(fù)雜，本文主要從幼兒本身、同伴群體、師幼關(guān)系和家庭教育幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。4歲幼兒在說(shuō)謊得到家長(zhǎng)或老師的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)而說(shuō)謊?；饔?，不利于達(dá)到誠(chéng)實(shí)教育的目的。父母的這種行為，無(wú)異于是鼓勵(lì)幼兒再次說(shuō)謊。規(guī)避幼兒說(shuō)謊行為的方法幼兒關(guān)系密切的家長(zhǎng)和教師都可能對(duì)幼兒的說(shuō)謊行為起“示范”滿足了幼兒的要求，這一說(shuō)謊行為的“甜頭”就會(huì)催生更多的謊言。幼兒園在家園合作中，要在尊重家庭的基礎(chǔ)上，適時(shí)適度地對(duì)家庭教育給

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