.PAGE92.Unit1sectionA1a-2c<1課時>[學習目標]學會用將來時態預言。[重點、難點]1.will構成的一般將來時態的陳述句、否定句、疑問句及回答。2.Therebe句型的一般將來時。[導學指導]溫故知新小組討論設想未來世界的變化。運用begoingto談論將來的計劃和打算。自主互助學習知識剖析：一般將來時態構成:will/begoingto+動詞原形1.用begoingtodo表示將來：主要意義,一是表示"意圖",即打算在最近的將來或將來進行某事。Areyougoingtopostthatletter?Iamgoingtobookaticket.另一意義是表示"預見",即現在已有跡象表明將要發生或即將發生某種情況。It’sgoingtorain.2.用will/shalldo表示將來：Youwillfeelbetteraftertakingthismedicine.助動詞will+動詞原形Iwillnotlendthebooktoyou.變否定句直接在will后加notShewillcometohaveclasstomorrow.Willshecometohaveclasstomorrow?變一般疑問句,直接把will提到句首。Yes,shewill/No.shewon’t.3.fewer與less及more表數量的用法。1few〔形容詞"幾乎沒有,很少的",修飾可數名詞。其比較級、最高級為規則變化：few－fewer－fewest"afew"表示"一些""few"帶否定含義,"幾乎沒有"。2little〔形容詞"很少的,幾乎沒有的"〔"小的,幼小的",修飾不可數名詞。其比較級、最高級為不規則變化：little－less－least。例：Therewillbelesspollution."alittle"表"一些","little"帶否定含義,"幾乎沒有"。3many"許多",修飾可數名詞。much"許多",修飾不可數名詞。比較級、最高級為不規則變化：many/much－more－most。重點難點釋義:1.Intenyears十年后In+一段時間：…..之后in5months:5個月后in3years:3年后inaweek:一周后I′llbeareporterintenyears.十年后我會是一個記者學習過程：1.小組看圖1a,完成下列對話。A:Willpeoplehave________intheirhomes?B:Yes,________________.Ithinkeveryhomewillhaveone.2.小組合作討論預測未來世界的變化完成1a。3.小組合作訓練1will構成的一般將來時態的陳述句、否定句、疑問句及回答。2Therebe句型的一般將來時。4.聽力技能提高。1聽錄音完成1b。2聽前預測2a/2b。3>聽錄音完成2a/2b。5.綜合運用能力提高。小組合作運用將來時的句型對未來作出預測。完成1c/2c。[課堂練習]一、根據漢語意思,完成句子。一空一詞。1.書籍將會僅僅在電腦,而不在紙上。Books

_____

only

_____

on

computers,

not

_____

paper.2.

今后在這座城市將會有更多的樹木,更少的污染。Will

_____

_____

trees

and

_____

pollution

in

the

city

in

future.3.你認為人們家里將會有機器人嗎?Doyouwillbeinpeople’shomes?4.

他們不會去野營。我確信他們將來參加我們的聚會。

They

_____

go

.

They

_____

come

to

our

party,

I’m

sure.

5.100年后孩子們還要去上學嗎?不,他們將不用上學.kidsgotoschool100yearsNo,they[要點歸納]1.will構成的一般將來時態的陳述句、否定句、疑問句及回答。2.Therebe句型的一般將來時。[拓展練習]一、單項選擇〔1．I________rocketstothemoonwhenIgrowup.A.willputB.willflyC.willtake〔2．Ifthereare________trees,theairinourcitywillbe________cleaner.A.less;moreB.more;moreC.more;much〔3．Ipredicthewillbeanengineer________tenyearsbecauseheissointerestedinmakingthings.A.inB.afterC.later〔4．Thereweremanyfamouspredictionsthatnever________.A.cometrueB.camerealC.cametrue〔5．"TheworkofPicassowillneverbe________anything,"someonesaid.A.costB.worthC.spend[總結反思][課題]Unit1sectionA3a-4<1課時>[學習目標]1.理解并會用句型whatdoyouthink…willbein10years?預測未來。2.會用過去.現在.將來三個時態談論自己的經歷與打算。[重點、難點]用will句型預測未來。[導學指導]溫故知新一、翻譯短語。1將會有…2更少的人310年以后4更多的使用地鐵5更多的污染6免費的7談論8更少的汽車二、寫出下列動詞的過去式。liveplaystudyworkfinishtrybehavebuyteachgettakeeatfalldrive自主互助學習課前預習小組合作,在課本上找出下列短語和句子并在課文上標記出來。1在高中2在大學35年前45年后5更多的高樓6打網球7>你認為5年后Sally會什么樣?8>我認為有更多的高樓。9>我認為沒有更多的高樓。10>將會有更少的小車、更多的公共汽車嗎？課堂流程1.fiveyearsagonowin20years|________|________________|___________________|看上圖討論自己的情況：FiveyearsagoIlivedinasmallhouse.nowIliveinabigandcleanhouse,in20years,Iwillhavemyownhousewithabiggardenandaswimmingpool.2.小組合作看圖3a描述Sally的情況完成3a。3.做Pairwork:3b練習目標語言,完成下列句型:1那兒將有更少的污染2每家都會有一個機器人3你認為人們100年后還用錢嗎?4孩子們將在家里通過電腦學習4.獨立完成P4的3c：Writeaboutyourself.讓部分學生讀出自己寫的內容,并及時更正與核對答案。5.綜合技能提高小組完成Part4。[課堂練習]一、用括號內所給詞的適當形式填空。1.They_________<nothave>anyclassesnextweek.2.Betty_________<write>toherparentstomorrow.3.Lookatthoseclouds.It_________<rain>.4.He_________<read>anEnglishbooknow.5.Look!Manygirls_________<dance>overthere.6.She_________<notvisit>herauntlastweekend.She________<stay>athomeand_________<do>somecleaning.7.Iamafraidthere___________〔beameetingthisafternoon.Ican’tjoinyou.8.Tomorrow__________________<be>asunnydayagain.9.Whatareyou__________<go>todothisafternoon?10.We_______<be>_________________<go>haveameetingtomorrow.[要點歸納]用will句型預測未來。[拓展練習]一、單項選擇。<>1.—Willpeoplelivetobe300yearsold?—_________.A.No,theyaren'tB.No,theywon'tC.No,theydon'tD.No,theycan't<>2.Therewillbe_________pollutionthisyearthanlastyear.A.fewerB.muchC.lessD.many<>3.Ithinkpeopleherearefriendly.Doyouagree_________me?A.withB.toC.onD.from<>4.—WhereisMissWang?—ShewenttoHainanIslandlastweekandwillreturn________sixdays.A.agoB.laterC.behindD.in<>5.—_________willtheyplay?—Theywillplayfootball.A.WhatsubjectB.WhatsportC.WhatfoodD.Whatlanguage<>6.Iwillseeyouagain_________.A.adayB.everydayC.onedayD.everyday<>7.Tobyoftentalks___butdoes___.Soeverybodysaysheisagoodboy.A.little,manyB.less,moreC.more,lessD.many,little[總結反思]Unit1sectionB1a-2c<1課時>[學習目標]1.聽力練習。通過三種時間的對比,簡略復習一般過去時和一般現在時。2.掌握新詞匯astronaut,apartment,rocket,spacestation.[重點、難點]聽力技能提高。[導學指導]溫故知新小組討論同伴的過去、現在的情況并預測將來。自主互助學習知識剖析：I‘lldo…我將做…liveonaspacestation住在一個太空站inanapartment在一個公寓里liveinahouse住在一個房子里flyrocketstothemoon乘火箭到月亮上tookthetraintoschool坐火車去學校學習過程：一、自主學習1a填出合適的詞匯完成1a。1.Aplacetoliveinspace.2.Somethingkidswillusetostudyathome.3.Therewillbeineveryhome.4.YangLiweiisafamousChinese.二、教師導學2b聽力1.聽力練習：12a聽一遍,并核對答案。22b聽第二遍,學生選詞填空,并核對答案。32a,2b聽力填詞：A:Whatdoyou__________yourlifewill_____________________inthe____________?B:Oh,IthinkIwillbean_____________.A:Anastronaut?Areyoukidding?B:No,I’mserious.I’ll_____________rocketstothemoon.Maybethere___________beflightstootherplanetsA:Oh,andwherewillyou_____________?B:Iliveona_____________station.2.通過三種時間的對比,簡略復習一般過去時和一般現在時。三、綜合技能提高小組合作完成2c。[課堂練習]一、漢譯英：1.10年后我將成為一名醫生2.你會做什么運動？3.我在這兒附近工作4.你住在哪里？我住在一個公寓5.我想那里將會有更多的高樓[要點歸納]1.聽力練習。通過三種時間的對比,簡略復習一般過去時和一般現在時。2.掌握新詞匯astronaut,apartment,rocket,spacestation.[拓展練習]一、單項選擇填空。〔1．Therewillbe_________pollutionthisyearthanlastyear.A.fewerB.muchC.lessD.many〔2．Margot________computersciencelastyear.A.studies B.studiedC.willstudy D.isstudying〔3．Intenyears,John________anastronaut.A.is B.willbe C.was D.will〔4．Howmanypeople________therefiftyyearsago.A.will B.were C.are D.willbe〔5．Thereis________meatbut________cakesontheplate.Pleasehaveone.A.alittle;afew B.afew;alittleC.few;little D.little;afew〔6．Thereisvery________onthisstreet.A.fewtraffics B.littletrafficsC.fewtraffic D.littletraffic〔7.—Willpeoplelivetobe300yearsold?—_________.A.No,theyaren'tB.No,theywon'tC.No,theydon'tD.No,theycan't二、句型轉換1.Peoplewilllivetobe200yearsold.〔改為否定句Peopletobe200yearsold.2.TheywillstudyathomeoncomputersthisSaturday.〔改為一般疑問句theyathomeoncomputersthisSaturday?3.Thereisasnowtomorrow.〔用一般將來時改寫Thereasnowtomorrow.4.MyparentswillgotoBeijingintwodays.〔就劃線部分提問yourparentstoBeijing?5.Ithinktherewillbefewertrees.〔改為否定句Itherebefewertrees.6.Willtheflowerscomeoutsoon?<作否定回答>______,__________________.7.Therewillbeonlyonecountry.<一般疑問句>___________only______onecountry?8.MrYangwasateacher.<用will改寫句子>MrYang____________ateacher.[總結反思]Unit1sectionB3a-4<1課時>[學習目標]提高學生的閱讀能力。[重點、難點]理解P63a的課文,能理解并運用其中的重點短語或句子。[導學指導]溫故知新小組討論設想未來世界的變化。運用will句型,談論將來的計劃和打算。自主互助學習知識梳理1.goswimming去游泳類似的短語還有：goskating去滑冰gofishing去釣魚goshopping去買東西gohiking去遠足2.beonvacation度假Wherewillgobeonvacation?你將去哪兒度假去香港度假gotoHongKongonvacation3.愛上fallinlovewith3.獨自居住livealone4.穿得更休閑dressmorecasually5.beabletodosth能夠做某事注意〔1be的形式〔2動詞用todo1He______<be>able_____<get>goodgradesnextyear.2I______<be>ableto_____<go>climbingwithmyfriendslastSunday.3She_____<be>abletoplaythepianowell.They_____<be>abletovisitShanghailastyear.6.keep有好幾個意思,在本課中做"飼養；喂養"講,相當于feed。keepapetparrot=feedapetparrot養一只寵物鸚鵡1保住；保留keep：I’lltrymybesttokeepmyjob.2保守〔秘密：keepasecret〔3保持〔某狀態：Keepsilent!保持沉默！學習過程一、自主學習〔小組合作完成1.把下列英語翻譯為漢語。1livein2fallinlovewith3goskating4beableto5theWorldCup2.請畫出3a中用將來時的句子。二、教師導學1.閱讀文章回答下列問題①Whatisthearticlemainlyabout?②WhatdoesshethinkofShanghai?③Whatdoesshethinkofherjob?④WhatwillMingbeintenyears?⑤WhywillsheliveinShanghai?⑥Whywillshebeareporter?⑦Whywillsheliveinanapartmentwithfriends?⑧Whycan’tshehaveanypetsnow?2.再讀一遍課文,完成表格。三、能力提高1.獨立完成,設想十年后你的生活情況。2.小組朗讀文章并猜測文章的主人。四、綜合運用小組合作完成self-check。[課堂練習]一、選詞填空。WWon’t,study,fewer,creditcard,predictions,true1.There________beanypapermoney.Everyonewillhavea________________.2.Ithinktherewillbe________trees.3.Thereweremanyfamous________thatnevercame________.4.Kids________gotoschool.They’ll________athomeoncomputers.[要點歸納]理解P63a的課文,能理解并運用其中的重點短語或句子。[拓展練習]一、閱讀練習：Jackisatwenty-year-oldyoungman.Twoyearsago,whenhefinishedmiddleschool,hefoundworkinashop.Usuallyheworksuntilteno'clockintheevening.Heisverytiredwhenhegetshome.Afteraquicksupperhegoestobedandsoonfallsasleep.Hisgrandmawholivesdownstairsissatisfiedwithhim.

Oneday,onhiswayhome,hemetMary.Theywerebothhappy.Heaskedthegirltohishouse,sheagreedhappily.Heboughtsomefruitanddrinksforher.Andtheytalkedabouttheirschool,teachers,classmatesandtheirfuture<未來>.Theytalkedforalongtime."Havealookatyourwatch,please,"saidthegirl."Whattimeisitnow?""Sorry,somethingiswrongwithmywatch,"saidJack."Where'syours?""Ileftitathome."

Jackthoughtforamomentandfoundaway.Hebegantostamphisfootonthefloor,"Bang!Bang!Bang!"Thesoundwokehisgrandmaup.Theoldwomanshouteddownstairs,"It'stwelveo'clockatnight,Jack.Whyareyoustilljumpingupstairs?"1.Jackwas_______whenhefinishedmiddleschool.A.sixteenB.eighteenC.twenty2.TheoldwomanissatisfiedwithJackbecause________.

A.he'shergrandsonB.he'scleverC.hegetshomeontime3.Fromthestory,wecanknowthatMaryisJack's________.A.classmateB.colleague<同事>C.auntD.wife4.Theword"stamp"inthestorymeans______inChinese.A.蓋印B.跺C.貼郵票D.承認5.Jackstampedhisfootonthefloorinorder<為了>________.

A.towakehisgrandmaupB.tomakehisgrandmaangryC.thathisgrandmawasgoingtotellhimthetime[總結反思][課題]Unit1sectionBReading<1課時>[學習目標]1.通過閱讀這篇文章,了解世界上機器人發展的歷史。2.學習文章中出現的重點單詞,詞組和句型。3.培養學生的閱讀能力。[重點、難點]了解世界上機器人發展的歷史,,學習文章中出現的重點單詞,詞組和句型。[導學指導]溫故知新小組討論本單元的重點知識：自主互助學習重點知識講解:1.Theyhelpwiththehousework,anddothemostunpleasantjobs.他們幫助人類做家務,做些人類最不想干的工作。helpsb.withsth.表示在……方面幫助<某人>,helpsb.<to>dosth.表示幫助<某人>做某事2.Somescientistsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.However.Theyagreeitmaytakehundredsofyears.有些科學家相信在將來會有這種機器人.然而,他們認為這可能需要數百年的時間。1>take花費ittakessb.sometimetodosth.花費某人多長時間做某事Ittakesmeanhourtodomyhomeworkeveryday.做作業每天要花費我一個小時的時間。2>hundred數詞,百,用于a、one或含有數量意義的詞之后,其后接可數名詞的復數形式.e.g.Therearefourhundredstudentsinourgrade.我們年級有400名學生。當這類數詞前面有具體的數字時,數詞不能用復數形式:e.g.Wehavemorethanfivehundredthiskindofbooks.我們有500多本這種書。e.g.threehundred三百,fivethousand五千,afewhundred幾百。類似的數詞還有thousand,million,當數詞前沒有具體數字時,數詞用復數形式,后面接短語,再加可數名詞的復數形式。3.Japanesecompanieshavealreadymaderobotswalkanddance.日本電腦公司已經使機器人行走和跳舞。1>havemademade是make的過去分詞have／has+動詞的過去分詞構成現在完成時態。指動作已發生,但對現在產生一定的影響和結果。e.g.Wehaveseenthismovie.我們已經看過這部影片.<我們對影片的故事情節有所了解.>2>makesb.dosth.使某人做某事,make后面接賓語和省掉了to的不定式作賓語補足語。e.g.Myfathermakesmeplaythepianoeveryday.我爸爸讓我每天彈鋼琴.4.Hethinksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.他認為對于一個機器人來說與人做同樣的事情是困難的。1>that引導的是一個賓語從句。在賓語從句中,如果主句是一般現在時態,從句可根據實際情況確定時態;如果主句是過去時態,從句也要用過去時態的某種形式。e.g.Ihear<that>hewonthefirstprizeinEnglishcompetition.我聽說他在英語競賽中獲得一等獎。Hesaid<that>hewouldgotocollegeinfouryears.他說四年后他將去上大學。2>itbe+adj+forsb.todosth.對某人來說做某事是……e.g.It'seasytodothisthing.做這件事是容易的。5.Theythinkthatrobotswillbeabletotalktopeoplein25to50years.他們相信在25至50年以后機器人將能夠和人對話。1>talk談話,對話<1>talkto...跟……談話<對話>e.g.1wanttotalktoyouaboutaveryimportantmatter.我想和你談一件非常重要的事情。2>talkof...談到;談起e.g.Weoftentalkofyou.我們常常談到你。3>talkabout...談論某人或某事e.g.Whatareyoutalkingabout?你們在談論什么?4>talkwith...同……交談e.g.Heistalkingwithafriend.他在和一個朋友談話。6.Somewilllooklikehumans,andothersmightlooklikessnakes.一些將會看起來像人類,而一些看起來會像蛇.Looklike看起來像,like是介詞,后面應接名詞或相當于名詞的詞.e.g.Shelookslikehermother.她看起來像她媽媽.7.Thatmaynotseempossiblenow,現在看來似乎是不可能的.seem似乎是;好像是;看似,常用作連系動詞。1>seem+todo表示"似乎……"e.g.Heseemstothinkso.他似乎認為如此。2>itseems+that從句",表示"看來……"e.g.Itseemsthatnooneknowsit.似乎沒有人知道此事。e.g.Itseemsthatheislying.看來他在撒謊。3>seem+n.／adj.表示"好像是,似乎是"e.g.Heseems<tobe>anhonestboy.看上去他像是個誠實的孩子。學習過程：1.課前預習,小組討論知道的機器人信息。2.閱讀文章,找出文中的重點短語句型,并羅列在筆記本上。3.理解熟記文中的重點短語句型。4.完成課后練習。、[課堂練習]羅列并熟記文中的重點短語句型。[要點歸納]了解世界上機器人發展的歷史,學習文章中出現的重點單詞,詞組和句型。[拓展練習]利用P9的內容進行造句并記憶本文中的好段落。[總結反思][課題]Unit2sectionA1a-2c<1課時>[學習目標]1.能掌握并運用情態動詞could/should；2.能正確運用"WhatshouldI/he/she/they/you/wedo？"句型尋求幫助；3.掌握并運用"What’sthematter?What’swrong?"等句型詢問對方遇到的問題。[重點、難點]情態動詞should和could的用法及重點句型。[導學指導]溫故知新以上冊第二單元看病話題,完成下面的對話：What’sthematterwithyou?Ihaveaheadache.Youshould_______________.What’sthematterwithhim?Hehasastomachache.Heshouldn’t___________.What’swrongwithher?Shehasatoothache.________.What’sthetroublewithyou?I’mstressedout.______.自主互助學習知識剖析：1.Myparentswantmetostayathomeeverynight.wantsb.todosth想要某人做某事2.MybrotherplayshisCDstooloud.Loud,loudly,aloud均可作副詞,表示"大聲地"常與"speak,talk,laugh""等詞連用。1loud可用作形容詞,有比較級、最高級；Couldyouspeakalittlelouder?你能稍微說大聲點嗎？2loudly通常表示有喧鬧的意味,一般沒有比較級和最高級；Everyonebegantospeakveryloudly.大家都開始大吵大鬧。3>aloud與上面兩詞相比,有較少喧鬧之意,僅指發出聲音,以便能聽見。ReadingEnglishaloudisveryimportant.3.Iarguedwithmybestfriend.1Argue<名詞爭吵,爭論argument<名詞2arguewithsb.和某人爭吵。3>argueaboutsth.為某事而爭吵Arguewithsbaboutsth.因某事和某人爭吵。=haveanargumentwithsbaboutsthHeisalwaysarguingwithhiswifeaboutmoney.4.Myclothesareoutofstyle1>outofstyle=outoffashion=unfashionable過時的,不時髦的其反義詞組為instyle/fashion流行的,時髦的。Highheelshoesarealwaysinstyleforofficeladies.對于職業女性來說高跟鞋總是很流行的。2Outof還有其他含義：表示"不再…；失去…；缺乏、用光"Outofuse不再使用；outofwork失業；outofdanger脫離危險；outofcontrol失去控制3outof還有"從…到外,在…的范圍外"Don’tlookoutofthecity.不要往窗外看。5.Idon’thaveenoughmoneyenough意為"充足的,足夠的",既可以做形容詞,也可以做程度副詞。1做形容詞修飾名詞時放在名詞前：Wehaveenoughfoodtoeat.我們有足夠的食物吃。2作程度副詞修飾形容詞時,放在形容詞后。Thewaterishotenough.3enough…to足以做某事。Heisoldenoughtojointhearmy.他足夠大可以參軍了。學習過程1.小組合作看第10頁的圖片,談論她遇到的問題。2.Lookattheseproblems.Aretheyseriousornot?Writethemintheappropriatebox.3.聽力技能提高11bListenandcircletheproblems.22aand2b.Listenandcircletheword"should"or"could",Thenlistenagainandmatchtheadvicewiththereasons.3學生總結需要掌握的重要知識點并探討should,could的用法。4.綜合能力提高小組合作運用句型"WhatshouldI/he/she/they/you/wedo？"句型尋求幫助；掌握并運用"What’sthematter?What’swrong?"等句型詢問對方遇到的問題。[課堂練習]一、請翻譯下列短語1.怎么了?_________________?_____________________?2.與……爭吵_________3.過時的___________________4.時尚的__________5.用交談___________________6.打給……___________________________7.不許進入_________8.使……驚奇_________________[要點歸納]1．重點詞組和句型：What’swrong?/What’sthematter?WhatshouldI/he/theydo？2．情態動詞should和could的用法及重點句型。[拓展練習]熟練掌握本節課的重點詞匯句型。[總結反思][課題]Unit2sectionA3a-4<1課時>[學習目標]1.學習給別人提建議。2.判斷建議是否是好建議。[重點、難點]給別人提建議；判斷建議是否是好建議。[導學指導]溫故知新1.聽寫第一節課學的單詞和短語。2.假如你和你的好朋友發生了爭吵,用should、could和shouldn’t給出三條建議。自主互助學習知識剖析：1.Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.1summercamp夏令營2pay表示支付、花費在句中主語是人。IpaidfiveYuan.我花了五元錢。payfor+某物：為某物支付錢。Idon’thaveenoughmoneytopayforthecar.pay+錢+物為…付…Ipaid60Yuanforthedictionary.3>spend花費在句中主語是人Thegirloftenspendsthreeyuaneveryday.pay…on在…上花了…時間或金錢Sheoftenmuchmoneyonherclothes.pay…<in>doingsth.花時間,金錢做某事2.borrowsth.fromsb.

從某人處借進某物

lendsth.tosb.

把某物借給某人

borrowsth.fromsb.

是指該句的主語從別人處<往里>借進某物例:HeborrowedthedictionaryfromLucyyesterday.他昨天從露西處借了那本字典.

lendsth.tosb.=lendsb.sth.是指該句的主語把某物〔往外借給別人用3．①either

adv.〔用于否定句也

Ican’tplaychess.Shecan’t,either.我不會下國際象棋,她也不會。

②too也〔用于肯定或疑問句

I’mateacher．Heisateacher,too．我是老師,他也是老師。學習過程一、自主學習1.課前準備根據上句完成下句或短語翻譯,且使上下兩句意思相符,每空一詞。1What'swrongwithJim?What's__________________withJim?2getapart-timejob____________3為．．．付款；付錢_____________4向某人借某物_____________5給某人提建義_____________6haveafightwith…_________7enoughmoney___________8leavemyhomeworkathome二、閱讀能力訓練1.學生自己閱讀3A,并試著填空。2.面對下面問題：Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.1讓學生讀對話找出五種建議,并讓學生發言。2讓學生劃出重要的詞組并講解其用法。3學生判斷建議的好壞并填空。三、綜合運用能力提高1.學生讀課本的對話,然后兩人練習新對話。最后小組展示。完成3b.2.小組合作完成Part4[課堂練習]一、用could或should填空：1_____youtellmeaboutit?2>Thefatwoman____keepexercising.3>You____actontheteacher’sdevice.4>She___notrideabikelastyear.[要點歸納]給別人提建議；判斷建議是否是好建議。[拓展練習]一、單項選擇。〔1.Sheargued____herbestfriendyesterday.Shestillfeelssorrynow.A.toB.withC.aboutD.and〔2.Hedoesn’thaveenoughtime______football.A.playB.playsC.playingD.toplay〔3.Iwaslateforschoolyesterdaymorning.Youshould________.A.standoutyourclassroomB.gotobedlateC.notgotoschoolD.saysorrytoyourteacher〔4.Helikestoplayhisrecordervery_____.A.bigB.aloudC.loudD.loudly〔5.What’swrong_____yourbike?Itdoesn’tworknow.A.toB.withC.ofD.on〔6.Dandidn’tgotowork______.A.tooB.alsoC.eitherD.both〔7.Itiscoldoutside.Weneed______warmclothes.A.towearB.wearC.wearingD.puttingon〔8.Ipaid30yuan____thiscoat.A.toB.forC.onD.in〔9.Ifyouloseyourway,youcanaskapoliceman_____.A.helpsB.tohelpC.forhelpD.withhelp〔10.Henry’sfamily_____withhimtogether.A.arelivingB.livesC.werelivedD.live[總結反思][課題]Unit2sectionB1a—2c<1課時>[學習目標]1.初步了解英美等西方國家的學生在學習和生活中遇到的主要問題與煩惱,以及獲取幫助的渠道。2.通過共同探討、解決各種煩惱和困惑,學會反思自我,體諒他人,增強合作意識,培養積極樂觀的情感態度；發展人際交往能力以及在實際生活中分析問題、解決問題的能力。3.聽力技能提高。[重點、難點]1.學習13頁的單詞。2.掌握句型：Myfriendismorepopularthanme.Youcouldbemorefriendly.Youshouldtrytobefunny.[導學指導]溫故知新小組準備補全下面的對話復習上節內容：A：Ineedsomemoneytobuyabook.WhatshouldIdo?B:______________________.A:No,Idon’tliketoaskmyparentsformoney.B:Ithinkyoucould___________________job.A:________.Thankyou.自主互助學習一、小組合作1．詞語學習,翻譯下列單詞和短語。1新穎的__________________2不貴的__________________3和….相同_______________4時尚的__________________5過時的__________________6和…不同_________________2.探究句式：探究畫線部分的用法I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.例句：CouldyoutellmehowIcangettothelibrary.<howtogetto>Couldyoutellmehowtogettothelibrary.TheproblemiswhereIcanputthedesk.___________________________________________________Hewasn’tsurewhoheshouldhelp.__________________________________________________3.翻譯下列句子1>我的朋友有比我好看的衣服。___________________________________________________2>我的朋友穿著與我同樣的衣服,梳著與我同樣的發型____________________________________________________4.小組討論挑選衣服的重要因素,完成1a/1b。二、聽力技能提高1.認真聽錄音,選出Erin’sproblem.2.再聽一遍完成2b。3.聽力訓練,聽并復述關鍵句型。三、綜合訓練為Erin提出自己的建議。[課堂練習]一、完成句子1.Lucy___________<一樣年齡>,becausewe’retwins.2.We’re____________<互相之間相處得好>inschool.3.Youshouldn’talways______________<向別人借錢>.4.Youshouldn’t______________<把鋼筆借給別人>duringthetest.5.Shedoesn’tknow_____________<下一步該怎么做>.[要點歸納]掌握句型：Myfriendismorepopularthanme.Youcouldbemorefriendly.Youshouldtrytobefunny.[拓展練習]一、單項選擇〔1.Theyoungmanoften_____hisCDstooloudintheevening.

A.playsB.playedC.willplayD.play〔2.Shesaidshe_____enoughmoneyforsummercamp.

A.hasn’tB.didn’thaveC.doesn’thaveD.won’thave〔3.Sheshouldn’t_____hermotherbecausehercoatisoutofstyle.

A.haveafightwithB.arguewithC.havetalkwithD.A&B〔4.—Look!Linda’snewhatlookssocool!

—Yeah.Andit’s_____style,too.A.onB.withC.inD.outof〔5.—What’s_____,Bill?—I’veafightwithmybrother.

A.wrongB.thematterC.yourtroubleD.BothA,B&C〔6.Look!She_____ournewteacher.

A.probablyB.possibleC.maybeD.maybe〔7.Youshouldn’t_____atnight.Shemayfeelupset.

A.callherupB.callupherC.ringupherD.callshe〔8.Youcouldbuyhimtwotickets_____atheater.

A.ofB.toC.forD.in〔9.Shedoesn’tliketotalkaboutsuchaproblem_____.

A.byaphoneB.bythephoneC.onphoneD.onthephone〔10.Sheneedstogetsomemoney______summercamp.A.spendonB.spendingonC.topayforD.payingfor[總結反思][課題]Unit2sectionB3a—4<1課時>[學習目標]1.培養閱讀和寫作能力。2.培養學生的交際能力,能對別人的建議作出評價,在處理問題中學會自省與人際交往。3.語言方面：except的用法[重點、難點]培養學生的交際能力,能對別人的建議作出評價,在處理問題中學會自省與人際交往。[導學指導]溫故知新自主互助學習知識梳理：1.except除……以外；〔不包括……在內Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.=OnlyIwasn’tinvitedinmyclass.除我以外,我的同學都被邀請了。Allthestudentswenttotheparkexcepthim．＝Onlyhedidn'tgettothepark．TheyalltouredAmericaexcepther.

除了他以外,所有的學生都去美國旅行過。2.lonelyadj.孤獨的,感到孤單的:AlthoughIlivealone,Idon’tfeellonely.3.findout〔研究、努力的結果發現,查出,找出Youshouldfindout<theanswer>yourself.你應該自己去找答案。4.leave+sth+地點：把某物落在某地.Thismorning,Ileftmybookathome.學習過程：一、自主學習1.閱讀3A并找出作者的問題。用自己的語言整理出來。2.用所學知識給作者提建議。完成3b3.分析下列句子,你能找到句子中的知識點嗎？1Ifoundoutthatmyfriendsareplanningabirthdaypartyformybestfriend.2>Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.3>I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.5.熟悉掌握3a中重點句型結構。二、寫作訓練1.寫出自己的問題,并征詢建議。2.仿照對話,根據4中的問題,提出建議,編寫兩組對話。要求學生用所學知識提建議。Forexample:A:Youcouldgetapart-timejob.B:That’sagoodidea./badidea/okayidea.[課堂練習]一、完成句子1.我剛剛發現我的朋友們正在為我計劃一場生日集會。Ijust____________myfriendswere_______abirthdayparty__________me.2.除去我其他人都被邀請了.________________wasinvited__________me.3.我很沮喪,我不知道我做錯了什么.也不知道該怎么做。Iwasvery________,Idon’tknow______Idid_____.AndIdon’tknowwhat__________,_____4.我把運動服丟了。I_______mysports________.[要點歸納]培養學生的交際能力,能對別人的建議作出評價,在處理問題中學會自省與人際交往。[拓展練習]一、單項選擇〔1.Ifshewantstogetenoughmoney,shemay_____apart-timejob.

A.getB.thinkC.lookD.has〔2.Shedoesn’tgototheeveningschool,_____.

A.tooB.eitherC.alsoD.so〔13.Youshouldn’t_____yourparentsfortoomuchmoney.

A.sendB.helpC.tellD.ask〔14.—YoucouldsellyourCDsforenoughmoney.

—Idon’tthink_____.

A.tooB.alsoC.eitherD.so〔15.You’regoodatbakingbread.Soyoucould____tomakemoney.

A.haveyardsaleB.havebakesale

C.haveabakesaleD.haveayardsale〔16.Shecouldgetajob_____atutortobuyhermothergifts.

A.ofB.forC.asD.with〔17.Look!Lucylooks_____hersisterMary.

A.sameasB.samelikeC.thesameasD.thesamelike〔18.Myfriendlikes_____thesamehaircutasIdo.

A.wearingB.dressingC.puttingonD.cutting〔19.Shehasabig_____withherchemistrylearning.

A.problemB.questionC.newsD.information〔20.—Howareyou_____onwithyourclassmatesinschool?

—Verywell.

A.puttingB.tryingC.gettingD.communicating[總結反思][課題]Unit2selfcheck-reading<1課時>[學習目標]1.通過閱讀這篇課文,了解西方國家的人們在教育孩子方面存在的問題,即不應該按照自己的意愿來束縛孩子們的特長,應該培養孩子的獨立性,使其自由發展。2.進一步培養學生的閱讀能力,學會如何運用上、下文猜測新單詞來提高閱讀能力。[重點、難點]1.掌握本單元用could,should,shouldn’t表示提建議。2.訓練閱讀和寫作能力。[導學指導]溫故知新小組總結本單元內容。自主互助學習知識剖析：一、課文中出現的相關詞匯1.busyenough足夠忙2.haveaquicksupper快速吃晚飯3plainabout抱怨4.takepartin參加5.seemtodo好像要做某事6.compare…with與…比較7.findit…todo發現做某事8.ontheonehand…ontheotherhand一方面…另一方面二、重點知識講解1.Afterschool,though,Cathytakesthetwoboysfromfootballtobasketball.Thenshehastotakeherdaughtertopianolessons.放學后,凱西還得送兩個男孩從足球場到籃球場。接著必須帶女兒去上鋼琴課。1>take…from…to把……從……帶到……e.g.Wouldyoupleasetakethebooksfromthelibrarytotheclassroom?2>.from…to…介詞from…to…可用來表示"從…到…"2.Thetiredchildrendon'tgethomeuntil7pm.疲憊的孩子們直到晚上7點才到家。Not…until直到……才表示動作在某時之前尚未開始,直到此時動作才開始。3.till直到…才…;不到…就不…e.g.Hewenttobedtill12o’clocklastnight.4.Theytaketheirchildrenfromactivitytoactivity,andtrytofitasmuchaspossibleintotheirkids'lives.他們帶著孩子參加一個又一個的活動,并盡力找到盡可能多的時間來豐富孩子們的生活。1>fitsb.／sth.in／intosth.=succeedinfindingtimetoseesbortodosth.找到見某人或做某事的時間2>asmuchaspossible盡可能多的,as…aspossible相當于as…asonecan／could"盡可能……"此句型中的形容詞或副詞應用原級。5.TheTaylorsarelikemanyAmericanandBritishparents.泰勒夫婦像許多美國和英國父母一樣。在姓的復數前加定冠詞the,表示XX一家人或夫婦二人。e.g.TheSmithsarehavingdinner.史密斯一家正在吃飯。6.Teacherscomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom.老師們抱怨教這些坐在教室里的疲憊的孩子們。complain抱怨;不滿;發牢騷,訴苦。complaintosb.about／ofsth向某人抱怨某事7.Parentsseeotherchildrendoingalotofthings,andtheyfeeltheirownchildrenshoulddothesame.家長們看過其他的孩子做許多事情并且他們覺得他們自己的孩子也應該做同樣的事情。1>當看見某事正在進行時,常用seesb.doingsth.看見某人正在做某事e.g.Iseehimplayingfootball.我看見他在踢足球。2>當看見動作的全過程時,則用seesbdosth.e.g.Iseehersitthere.我看見她坐在那兒。<有這么回事>e.g.Isawamanrunintothehouse.<全過程>我看見一個人跑進宅子里去了。e.g.Isawthemanrunningonthestreet.我看見那人正在街上跑步。8.Andtheyarealwayscomparingthemwithotherchildren.他們總是拿自己的孩子與其他的孩子作比較。always是一個頻度副詞,與現在進行時或過去進行時連用時表示贊賞、不滿、厭煩等感情色彩。9.Ontheonehand,childrenneedorganizedactivities.Ontheotherhand,theyalsoneedtimeandfreedontorelax,andtheyneedtimetodothingsbythemselves.一方面,孩子們需要有組織的活動。另一方面,他們也需要時間和自由來放松自己,并且他們需要時間去獨立的做些事情。1>on<the>onehand…,ontheotherhand…一方面,……另一方面……2>dosth.byoneself靠某人自己做某事,oneself這一反身代詞作介詞by的賓語。學習過程：一、自主學習1.小組合作完成selfcheck。2.個人獨立閱讀文章,找出重要的句型結構,理解熟記。[課堂練習]一、請認真閱讀并寫出下列短語的中文意思。1.lifeforCathyTaylor’sthreechildren_______________________2.