第第頁我中班主題活動教案

我中班主題活動教案1

活動目標(biāo)：

1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。

2、培育幼兒喜愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到驕傲。

活動難點：知道體育活動內(nèi)容。

活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。

活動預(yù)備：

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜愛的體育明星》。

活動過程：

1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜愛的足球運動員，說說他們的事跡，喜愛他們的理由。

2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜愛的運動員”。

3、閱讀幼兒用書《我喜愛的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。

上午活動二

活動名稱：

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是的國旗。

活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。

活動重點：能有感情地演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

活動過程：

1、感受樂曲：

觀看錄像，感受國旗：

——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或凝視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

2、熟識歌詞：

老師有表情地念歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

老師示范演唱。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的靈巧與歡快。

4、給歌配動作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

老師自編一段簡約的動作(走步、敬禮等)，幼兒欣賞。

幼兒仿照或自編動作。

上午活動三：科學(xué)發(fā)覺室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)覺室活動，引導(dǎo)幼兒觀測科學(xué)發(fā)覺室中的各種物品及玩法。

我中班主題活動教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計劃，設(shè)計構(gòu)造想象中的飛機場，并體驗共同構(gòu)造的愛好。

2、能積極參與講評活動，對某一物體和布局提出修改看法。

3、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預(yù)備：

飛機場的候機室〔宇宙星積木〕。

活動預(yù)備：

1、對飛機及飛機場開展探究活動，幼兒對此有肯定的了解。

2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？〔請乘過飛機的幼兒介紹〕

2、噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。〔引起幼兒共鳴〕

3、那我們一起來設(shè)計一個飛機場，好嗎？

4、瞧！老師已經(jīng)設(shè)計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？〔幼兒爭論〕

二、引導(dǎo)分工、合作

1、把幼兒爭論溝通的狀況分類。〔汽車、飛機、四周建筑物、景物)

2、幼兒爭論布局后一起商量分工。〔老師觀測幼兒商量分工狀況，需要時參加爭論〕

三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構(gòu)

四、展示、溝通、共享歡樂

1、我們小伙伴設(shè)計的飛機場真美麗！

2、請幼兒介紹。

3、給飛機場取個名。〔幼兒取名〕

五、小結(jié)

六、將來我們的**飛機場建好了，很多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么美麗的飛機場，確定會問“是誰設(shè)計的？”原來是我們**幼兒園大的小伙伴啊！真了不得！

活動反思：

覺得在課堂中尊敬幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，滿意他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)造就一群聰慧可人的、歡愉快潑的小伙伴，這不正是我們所盼望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚性格，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

我中班主題活動教案3

活動設(shè)計背景

由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總涌現(xiàn)一些擔(dān)心全隱患，所以，我制定了《我能愛護我自己》的主題活動。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡約的安全常識和自救方法。

4、知道幼兒身邊的危急有哪些，培育幼兒的安全全意識。

5、學(xué)習(xí)簡約的自救方法，直到遠離危急。

教學(xué)重點、難點

重點是培育幼兒的自我愛護意識。

難點是幼兒年齡小不能很好的辨別哪些是危急的事和物。

活動預(yù)備

小伙伴玩危急品受傷的事例圖片

活動過程

一、老師分別出示掛圖，請幼兒認真觀測，并請個別幼兒講講圖上的小伙伴在干什么？他們做的對嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

老師總結(jié)：尖銳的利器〔剪刀、小刀、針、牙簽〕水、火、電、氣。

三、查找危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進行溝通，加強幼兒自我愛護意識和對擔(dān)心全的預(yù)見技能。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式援助幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡約介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：家園共同提示幼兒留意安全，實時阻擋危急行為，加強安全意識。

教學(xué)反思

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

我中班主題活動教案4

主題目標(biāo)

1、知道生氣與歡樂是人人都會有的基本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_自己的心情。

2、學(xué)習(xí)與想小伙伴互動、共享與溝通，增進歡樂的體驗。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進展進入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整技能的不足，使她們常常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)懷的樣子。她們已經(jīng)有肯定的獨立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的不足也經(jīng)常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，那么會影響幼兒健康性格的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點，我們從心情的理解與調(diào)整及志氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡樂魔法”和“我是勇猛小珍寶”兩個小主題。

“我是勇猛小珍寶”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇猛相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實踐活動，讓幼兒知道勇猛就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；并通過觀測與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達和辨別自己的可怕，掌控克服可怕的常用方法；同時，還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習(xí)來加強克服困難和面對困難或可怕的志氣。

爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三健康：《勇猛的小三毛》

星期四科學(xué)《淘氣的小猴》

星期五社會《勇猛小珍寶嘉獎會》

環(huán)境布置：

1、主題墻“我是勇猛的小珍寶”把自己認為勇猛的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇猛。

2、建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的知識和閱歷。

3、美工區(qū)：投放《小伙伴的書、美工》第7頁“我真勇猛”，讓幼兒畫一畫自己更多勇猛的事。

家園協(xié)作：

1、家長伴同幼兒一起在家制作“快樂臉譜”。

2、家長鼓舞幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。

主題反思

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點，我們從心情的理解與調(diào)整及志氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇猛就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；通過觀測與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達和辨別自己的可怕，掌控克服可怕的常用方法。除此之外，通過活動與游戲，增進幼兒之間的互動共享與相互溝通的技能，增進他們對親情與友情的理解。

我中班主題活動教案5

教育意圖：

親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等技能。

活動目標(biāo)：

1、體驗親子的甜美和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講解并描述記錄內(nèi)容。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。〔內(nèi)容見反面〕

2、觀賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

二、我的爸爸媽媽。

1、老師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最快樂的事情。

2、老師和幼兒爭論記錄媽媽的符號并加以記錄。

誰的爸爸〔媽媽〕？爸爸〔媽媽〕長得高嗎？爸爸〔媽媽〕的屬相是什么？爸爸〔媽媽〕干什么工作？爸爸〔媽媽〕最喜愛的人是誰？

3、鼓舞幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒依據(jù)記錄卡有順次地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜美與他人共享。

2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。

我總是象小動物一樣趴在他們的身上。

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。

我的媽媽是警察特地抓小偷。

……

要說我爸爸喜愛誰當(dāng)然是我和媽媽嘍。

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

活動反思：

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準(zhǔn)那么表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，老師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，老師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，老師奇妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最末，給爸爸媽媽制**心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。

我中班主題活動教案6

活動目標(biāo)：

1、運用真摯的語言表達對他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長悄悄奉獻，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

掛圖第23—24。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：三年里，有許多人每天和我們在一起，他們是誰呢？

老師小結(jié)：有的孩子說和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、老師：那我們要感謝誰呢？為什么？〔幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。〕

老師小結(jié)：小伙伴都說要感謝爸爸媽媽，由于他們每天為了讓我們生活在快樂、歡樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不當(dāng)心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有由于自己身體不方便的緣由，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照看你們。所以我們要感謝他們。

二、說說感謝的話。

1、老師：老師像媽媽一樣照看我們、教育我們，細心的引導(dǎo)我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本事，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？請個別孩子用洪亮地聲音講給大家聽，老師予以確定。

2、啟發(fā)孩子們分組爭論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓舞大家熱忱的向他們道謝。

老師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰情愿大膽有禮貌的去邀請？

老師小結(jié)：阿姨感謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、老師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？

老師說祝愿或盼望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師盼望你們每天快樂、健康的成長，與小伙伴團結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)每天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。

三、還要感謝誰。

1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、老師：那當(dāng)我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

活動反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參加的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。讓他們從小懂得對四周的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓舞幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

我中班主題活動教案7

活動目標(biāo)：

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)俗世情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

2．初步培育幼兒收集資料的技能。

3．培育幼兒敏銳的觀測技能。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請幼兒在家長援助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、閱覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)〔包裝盒亦可〕。

活動過程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？〔諸暨〕對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們誕生和成長的地方。今日我們就來爭論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些漂亮的地方。”

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。〔為主要環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，老師可實時插入提問與一些說明。〕

三、老師依據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延伸：

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．觀賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)俗世情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長援助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒〔不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品〕，帶到幼兒園。在平常也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)俗世情、傳奇故事，以使本次主題教育取得更好效果。

感謝協(xié)作！

活動反思：

本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能常常遇到的，特別貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴謹，過度特別自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

我中班主題活動教案8

活動背景

這群中班的孩子，很文雅。與人溝通，往往用手勢表示，所以教室里由于這群緘默的伙伴顯得有點沉悶。怎樣轉(zhuǎn)變孩子的現(xiàn)狀呢？可不能在一個孩子感愛好的背景下，激發(fā)孩子純真、熱忱、開朗的性情呢？

國慶佳節(jié)即將來臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。

孩子們對盛大喜慶的結(jié)婚充斥了神奇新奇，他們在角色游戲中，會表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個女孩穿著美麗的裙子，孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機，與孩子進行一次真正的溝通

內(nèi)容與要求

1、感受喜慶日子的美妙，激發(fā)喜愛生活的積極情感。

2、積極大膽地提出問題，情愿表達心中的愿望和想法。

活動預(yù)備

1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。

2、錄音帶：《婚禮進行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機。

3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。

4、盛裝的新娘和新郎，及其對孩子可能詢問內(nèi)容的相宜解

5、新娘的喜糖。

過程與指導(dǎo)

一、驚喜感受

在漂亮的大草坪上，我撐開橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立即引來了孩子們的猜疑：“應(yīng)老師要結(jié)婚啦？"“不會的，應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過婚了，她有孩子的。"

我神奇地宣布：“請出新娘新郎！"

隨著《婚禮進行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來：“啊！是袁老師！袁老師結(jié)婚啦！"“啊！袁老師好美麗！"“像仙女一樣。"

在一陣高興之后，我介紹了新娘和新郎，并告知孩子們，新娘袁老師明天就要進行結(jié)婚典禮。

二、大膽表達

在孩子們唏噓傾慕聲中，我積極地激勵孩子：“結(jié)婚是件很奇異的事，我猜，你們肯定有很多問題想問問新娘袁老師吧，誰夠大膽，誰就有喜糖做嘉獎哦！開始問吧。"

琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢？”

新娘：“由于人們相親相愛了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"

嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢？"

新郎：“我喜愛你們袁老師，袁老師也喜愛我，所以，就和我結(jié)婚啦。”

劉劉：“我也喜愛袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢？”

新娘：“由于，結(jié)婚是大人的事，等你健康地長成大人的時候，你就可以和喜愛的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長大吧！"

婷婷：“為什么新娘子都很好看的？"

新娘：“結(jié)婚是件興奮的事，新娘子心里興奮就會好看的。圍觀的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事爽！

孩子們紛紛問：“這是什么意思啊？"

一位叔叔擠到人前：“就是說，人遇到喜事就有，一有人就好看了。’’

“哦，人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。

依依：“我也會變得好看的.，只要我人長得大，本事學(xué)得多，我做新娘的時候也會好看的，是嗎？"

在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。

接著，孩子們對新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會不會有孩子，喜愛男孩還是女孩，會不會吵架等等都感到新穎，新娘新郎一。一作了回答。孩子們無忌的童言，贏得四周人們的陣陣笑聲和掌聲。

三、積極制作

我提議：“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子裝扮得更美呢？孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細瘦長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。

我拿出預(yù)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對折對折再對折〔重疊〕，一剪就許多，好快啊的方法。聽著錄音機里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，許多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……

待到剪得小半筐的時候，孩子們早已等不及：“夠了夠了，把新娘裝扮好，我們拍照片吧。”

新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美妙而難

四、美妙祝愿

新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜美。趁孩子們有滋有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝愿吧。”

孩子們：祝你歡樂……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一貫喜愛……〔指新郎〕你要對她好……

盡管有的祝愿來自電視廣告，但孩子的真誠早已讓新娘美滿得熱淚盈眶。

五、活動延伸

回家的車上，一個孩子說：“我想送給袁老師一個禮物。”我立即呼應(yīng)：“好好，我們做個禮物吧，明天我來送去。"做什么禮物呢？

活動反思

這個活動激發(fā)了孩子美妙的情感，引發(fā)了孩子對四周人和事的關(guān)懷，這對于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探究世界的積極立場，是重要的一筆。

活動在一個特別的情景中，促動孩子大膽地與人溝通，對中班孩子語言的進展，是良好的開始。

活動使孩子在情感的驅(qū)動下，相互積極地發(fā)覺剪紙的方法，促進了孩子在滿意需要中主動地學(xué)習(xí)。

我中班主題活動教案9

活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的慶賀。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎品

3、通知媽媽參與活動。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：“今日我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？”

幼兒答。

師：“對，三八婦女節(jié)到了，今日是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今日我團聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們快樂嗎？”

我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。

〔幼兒園拍手〕我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”

“我的好媽媽”〔幼兒集體唱〕

請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作“小伙伴，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？”〔個別幼兒介紹〕

猜猜媽媽喜愛吃的水果“你愛自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜愛吃什么水果呢？小伙伴先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜愛吃的水果寫在紙上，再請小伙伴來說一說，看看有沒有猜對。”猜對發(fā)獎品。

表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”搶椅子、親子合作拋接紙團競賽，夾黃豆競賽，剝桂圓給媽媽吃競賽鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你！媽媽您真好！”

老師請幼兒和媽媽說說靜靜話，當(dāng)幼兒說完靜靜話，老師說：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，感謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”

幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。活動結(jié)束。

活動反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小伙伴對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目，來表達對媽媽辛苦哺育之恩的報答和祝愿。

我中班主題活動教案10

活動一：說說繪本劇

活動目標(biāo)

1．喜愛繪本劇表演，情愿參加到繪本劇表演中來。

2．嘗試溝通繪本劇表演所需的預(yù)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)閱歷。

活動預(yù)備

繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需預(yù)備的記錄表。

活動過程

1．觀看繪本劇．溝通感受。

老師播放繪本劇《我的幸運一天》，爭論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？〔建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。〕

2．爭論繪本劇演出所需預(yù)備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思索自己想表演的繪本。

活動二：繪本我推舉

活動目標(biāo)

1．敢于推舉自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感愛好，能集中留意力傾聽。

活動預(yù)備

閱讀繪本，知道繪本的大略內(nèi)容。

活動過程

1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小伙伴們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小伙伴們最想表演的繪本。

活動三：制訂繪本劇表演計劃

活動目標(biāo)

1．初步形成“按計劃做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識。

2．愿意參加爭論、溝通．共同制訂表演的計劃表。

3．情愿根據(jù)計劃表做事情，為表演做預(yù)備。

活動預(yù)備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜愛的角色”展板。

活動過程

1．說一說：繪本劇演出的預(yù)備。

2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。

依據(jù)幼兒爭論、制作的計劃表，我們設(shè)計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設(shè)計師”五個活動計劃。

計劃一：角色競選

主要意圖：通過爭論選出相宜的角色人選，并形成對演出的基本評價。

基本流程

1．爭論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

2．逐個評比最適合該角色的演員。

3．爭論安排其他任務(wù)。

計劃二：道具我來做

主要意圖：根據(jù)繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商榷、制作表演道具。

基本流程

預(yù)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看計劃表，明確今日要完成的任務(wù)。

2．爭論操作方法。

老師可進行示范講解或師幼共同爭論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗。

4．評論總結(jié)：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。

計劃三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產(chǎn)生情愿演好角色的主動意識。

基本流程

在排練前，要為幼兒預(yù)備相對寬敞的區(qū)域。

1．現(xiàn)場排練。

幼兒進行表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，認真觀看并提出看法。

2．評價與爭論：表演中哪個部分你最喜愛？哪個部分還要改進？

3．再次排練并爭論。

計劃四：音樂我來選

主要意圖：依據(jù)故事內(nèi)容．選擇相宜的音樂。

基本流程

老師預(yù)備不同風(fēng)格的音樂。

1．情感體驗并引發(fā)思索：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？

老師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼可怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務(wù)。然后爭論音樂與情境之間的協(xié)作。

2．爭論選擇合適的音樂。

3．依據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。

計劃五：小小設(shè)計師

主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計造型，感受“繪本表演我做主”的歡樂。

基本流程

老師預(yù)備相關(guān)制作材料。

1．了解設(shè)計要素。

老師播放一些簡約的表演用造型設(shè)計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計的意識。

2．自主設(shè)計造型。

幼兒爭論、設(shè)計臉譜、頭飾、服裝等。爭論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人〔比如父母、老師〕的援助。假如需要，爭論需要別人援助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

老師請幼兒相互介紹、觀看各自的造型設(shè)計。之后幼兒改進自己的設(shè)計，最末由家園合作共同完成造型的制作。

活動四：文明小觀眾

活動目標(biāo)

1．自主爭論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。

2．在集風(fēng)光前大膽介紹禮儀規(guī)章，并主動遵守這些規(guī)章。

活動預(yù)備

紙、筆。

活動過程

1．小組爭論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出爭論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動五：繪本劇表演

預(yù)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳〔或教室〕進行繪本劇表演，可邀請其他班小伙伴和老師來觀看。

活動六：說說我的感受

活動目標(biāo)

圍繞話題溝通感受，體驗共同預(yù)備繪本劇表演的歡樂。

活動預(yù)備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起爭論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在預(yù)備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

我中班主題活動教案11

活動一：我是服裝設(shè)計師

活動目標(biāo)：培育幼兒的想象力和制造力，并嘗試設(shè)計服裝。

活動形式：小組進行

活動預(yù)備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、實時貼

設(shè)計意圖

師生互動

教育反思幼兒在生活中發(fā)覺到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導(dǎo)幼兒來自己當(dāng)設(shè)計師，用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進行。1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀測，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導(dǎo)幼兒觀測自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓舞幼兒大膽運用各種材料，并將服裝進行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，老師個別指導(dǎo)。

7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，老師對幼兒運用的材料和設(shè)計的用途進行評價。通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的愛好。在活動中幼兒能夠大膽運用各種材料進行制作，愛好很高，幼兒很興奮能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有勝利感，通過這次活動也熬煉了幼兒的美工技能，培育了幼兒想象力。

活動二：服裝博覽會

活動目標(biāo)：通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

活動形式：集體進行

活動預(yù)備：各式各樣的服裝〔幼兒可自備〕、服裝博覽會場景〔自建

設(shè)計意圖

師生互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

1、請幼兒參與服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

2、請幼兒選擇一件自己最喜愛的帶回來。

3、請幼兒講解并描述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講解并描述，老師小結(jié)：四季的服裝是不同的，由于四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。依據(jù)天氣的改變來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

老師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝？

老師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講解并描述。

6、結(jié)束及延伸：老師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，進展了幼兒的語言表達技能，也援助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特別感愛好，幼兒在講解并描述自己喜愛的服裝時也特別投入、仔細。

活動三：小小收購員

活動目標(biāo)：通過計算分類活動引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能依據(jù)不同要求進行分類。

活動形式：集體進行

活動預(yù)備：分類標(biāo)記、服裝超市場景〔自建〕、服裝圖片假設(shè)干

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以依據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？

2、請幼兒說一說發(fā)覺的問題。〔服裝超市沒有標(biāo)記〕

3、請幼兒講解并描述當(dāng)某某公司的收購員去超市進行收購工作？

老師交代任務(wù)，請幼兒分別收購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

4、請幼兒援助超市把全部的衣服進行分類，并給他們依據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標(biāo)記。

5、結(jié)束及延伸：

1〕玩游戲：看誰買得快？

請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最精確。

2〕在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習(xí)。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠依據(jù)不同的要求將服裝進行分類，幼兒特別喜愛當(dāng)收購員，有了角色幼兒對活動更加感愛好，同時也援助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對游戲也特別感愛好，幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識，效果較好。

我中班主題活動教案12

設(shè)計理念

在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認為最富有中國特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有非常需要和愛好的個體，看作問題的發(fā)覺者與探究者，用多種方式表達認識和感受。著重幼兒的愛好、生活、活動的延伸和聯(lián)系。因此，依據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，設(shè)計了“我”這個主題，讓幼兒去面對生活，在情境中學(xué)習(xí)，來促進幼兒各方面的進展。

主題選擇

中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點，不擅長站在別人的立場上想問題，只知道維護自己的利益和歡樂。在日常生活中，我發(fā)覺由于幼兒社會交往技能的缺乏，很簡單發(fā)生各種沖突，并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些狀況，我選擇了該主題，通過一系列的活動，援助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)那么，培育幼兒的社會性。

活動目標(biāo)

1、尊敬幼兒，滿意他們的需要，鼓舞幼兒與環(huán)境互動。

2、體驗“我”在游戲、生活中歡樂的情感，援助幼兒正確認識自己。

3、提供自由活動的機會，鼓舞幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來共同促進幼兒社會性的進展。

活動流程：

活動一：認知活動—我自己

通過認識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認識我的一些特征。

活動二：家園活動—我的家

讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、爭論等形式，加深對“家”的印象，共享共同的情感體驗。

活動三：生活活動—我會……

通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而加強幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。

活動四：語言活動—我喜愛……

通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜愛的人、事、物，從而進展幼兒的語言表達技能。

幼兒的學(xué)習(xí)活動是一個進行中的、可以轉(zhuǎn)變的、開放的過程，依據(jù)幼兒常常在盥洗室、走廊邊講一些小奧秘這一特點，我轉(zhuǎn)變了原定教學(xué)活動的形式，更改為活動區(qū)活動—靜靜話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個小天地里說靜靜話，從而培育孩子交往的技能。

通過以上一系列的活動，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、愛好愛好等方面都有了肯定認識，并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所加強，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計了一項社會性活動：好伙伴。這是我重點要講的，設(shè)想通過這項活動來培育幼兒合作技能。在此，我設(shè)置了一個自由、寬松、開心的環(huán)境，采納音樂游戲的形式進入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進行“好伙伴”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，相互援助，共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的小矮墻，到達小城堡。

第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種狀況？有的說：“他沒扶住我。”有的說：“他沒說清晰。”再此老師引導(dǎo)孩子們開展激烈的爭論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進行第二次嘗試，結(jié)果還是失敗，再爭論、再嘗試，通過反復(fù)的嘗試來解決問題，鼓舞幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)覺有個別幼兒能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^時，我實時讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎全部的孩子都順當(dāng)通過到達了小城堡，好伙伴手拉著手歡呼雀躍，在此同時既鍛練了幼兒的身體，又加強了幼兒的合作技能和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

活動七：采納家庭的教育因素，進行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動，讓孩子們自由地、開心地通過家庭結(jié)伴游戲活動，進一步促進幼兒社會性的進展。

活動八：美工活動—我的伙伴。

讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的伙伴，進一步促進幼兒之間的情感。

活動效果：

經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進步。在活動中，開始會共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的沖突，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現(xiàn)象減削了，通過一系列活動，基本達到預(yù)期所定的目標(biāo)。

我中班主題活動教案13

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

2.體驗自己從誕生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。

3.積極參加成長過程中歡樂往事的溝通。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預(yù)備：

1．各種不同的紙、筆假設(shè)干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

2．錄音兩段、錄音機一個，小本子每人一份。

3．向父母采訪過自己已記憶模糊的歡樂成長往事。

活動過程：

1.出示照片，引起幼兒愛好。

師：“你們認識這些照片嗎？猜猜是誰？這些都是什么時候的照片？”比一比，有那些改變？

2.通過排序體驗自己的生長過程。

師：“.剛誕生不久的寶寶叫什么？他有那些特點呢？想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣漸漸長大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。

3.共享成長的歡樂。

師：“在我們小伙伴的成長過程中，有著許很多多歡樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們情愿把你們歡樂的往事和大家一起共享嗎？”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音共享歡樂。

4.提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

出示裝飾好的相冊，幼兒觀賞。

選擇不同材料為自己做《我成長，我歡樂》相冊，過程中，可請客人老師援助寫提示語。

活動反思：

選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必定會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平常對孩子的交談，喜好關(guān)注，實時抓住他們所關(guān)懷的熱點，是大部分幼兒感愛好。愛好是全部活動的動機，我們應(yīng)關(guān)注、尊敬并追隨孩子的愛好，不斷制造、探究，感知的平臺，不斷拓展他們的閱歷和視野。

我中班主題活動教案14

活動目標(biāo)：

1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會慢慢長大。

2.援助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活技能等方面的改變。