中學教學年?度工作總結(jié)?我___?年畢業(yè)于_?__學院機?電教育專業(yè)?，本科學歷?。畢業(yè)后在?___市羅?村鎮(zhèn)第二初?級中學任教?至今，于_?__年__?_月取得中?學物理二級?教師資格。?現(xiàn)申報中學?物理一級教?師資格。下?面我就個人?在任職期間?的思想、工?作表現(xiàn)進行?述職。任?職以來，我?能做到堅決?執(zhí)行黨的教?育路線、方?針、政策及?教育指導思?想，忠誠黨?和人民的教?育事業(yè)。自?覺參加政治?形勢和思想?理論學習，?不斷提高思?想認識。遵?紀守法，自?覺抵制不良?風氣。熱愛?學校、熱愛?___，安?心教學，自?覺服從學校?的工作分配?，工作盡職?盡責，任勞?任怨。善于?團結(jié)協(xié)作，?有全局觀念?，勇于承擔?公開課、試?驗課，自覺?克服工作中?的困難，完?成教育教學?工作效果好?。認真學?習和鉆研素?質(zhì)教育的思?想理論，長?期訂閱《班?主任之友》?、《中學語?文教學參考?》、《語文?天地》、《?語文月刋》?等刋物，吸?取別人的教?育教學經(jīng)驗?，彌補不足?，并適當應(yīng)?用到教育教?學實踐中，?效果良好。?積極參加繼?續(xù)教育，任?教五年來，?除參加崗前?培訓和到各?地聽課、聽?講座外，還?參加了由佛?山教育學院?___的《?___概述?》、《語文?課堂教學優(yōu)?化研究》、?《現(xiàn)代教學?論與教學改?革》、《中?國語文教育?發(fā)展史》和?《計算機全?員培訓》等?培訓課程，?不斷提高科?學文化和教?育理論水平?，加強專業(yè)?知識學習，?對本專業(yè)、?本學科的新?知識、新理?論、新方法?，能主動學?習并及時掌?握，努力提?高自身的崗?位工作能力?。在教學?工作中，我?注重因材施?教和激發(fā)學?生的學習熱?情。主要抓?住了以下幾?點：第一?，我熟識語?文教學大綱?的要求，并?用大綱的要?求指導自己?的教學工作?。《語文教?學大綱》指?出：語文是?最重要的交?際工具，是?人類文化的?重要組成部?分。語文學?科是一門基?礎(chǔ)學科，對?于學生學好?其他學科、?今后工作和?繼續(xù)學習，?對于弘揚民?族優(yōu)秀文化?和吸收人類?的進步文化?，提高國民?素質(zhì)，都具?有重要意義?。中學語文?教學的目的?在于在小學?語文教學的?基礎(chǔ)上，進?一步指導學?生正確地理?解和運用祖?國語文，提?高閱讀、寫?作和口語交?際能力，發(fā)?展學生的語?感和思維，?養(yǎng)成學習語?文的良好習?慣。因此，?在教學過程?中，我注重?教材的思想?性，注重學?生的基本能?力培養(yǎng)，創(chuàng)?設(shè)時間和空?間培養(yǎng)學生?的讀寫能力?，提供大量?閱讀材料，?加大學生的?閱讀量，除?了能開拓學?生的視野外?，還可以培?養(yǎng)學生健康?高尚的審美?情趣和愛國?主義精神。?另外，我還?根據(jù)語文學?科的特點和?教學內(nèi)容的?不同性質(zhì)來?訓練學生的?創(chuàng)造性思維?，除了使學?生初步具備?辨別是非、?善惡、美丑?的能力外，?還使學生產(chǎn)?生了努力發(fā)?掘自身潛力?的濃厚興趣?。這對學生?發(fā)展健康個?性、逐步形?成健全人格?都有相當大?的影響。?第二，深入?鉆研教材，?認真___?課堂教學。?在___?課堂教學之?前，我堅持?首先深入理?解課文教學?內(nèi)容，并結(jié)?合學生實際?，備好每一?節(jié)課。在備?課的過程中?，我能結(jié)合?教材內(nèi)容特?點和課文的?訓練重點設(shè)?計每一課時?的重點、難?點和解決方?法，并切合?學生的接受?能力設(shè)計堂?上訓練內(nèi)容?，讓學生能?對所學知識?進行及時鞏?固。在課堂?教學過程中?，注重教、?學、練的有?機結(jié)合，并?注重激發(fā)學?生的興趣和?創(chuàng)新熱情，?堅持把學生?放在主__?_置，充分?合理地利用?課堂___?分鐘。另外?，在課堂教?學中，我不?斷改進教學?方法，針對?不同的教學?內(nèi)容運用不?同的教學手?段;針對不?同品性的學?生能采用不?同的教學方?式，目的是?提高課堂教?學的效率，?向四十五分?鐘要質(zhì)量。?第三，合?理設(shè)計課后?作業(yè)，恰當?地為學生減?輕負擔，培?養(yǎng)學生學語?文的興趣。?興趣是最?好的老師。?興趣也可以?轉(zhuǎn)化或動力?，轉(zhuǎn)化成自?信。但大量?的寫作訓練?、基礎(chǔ)訓練?和閱讀訓練?常把學生壓?得喘不過氣?來，以至學?生因為壓力?過大而對語?文失去興趣?和信心，寫?作時常出現(xiàn)?抓筆望字的?尷尬情況。?為此，我雖?然在教學中?側(cè)重于閱讀?、寫作、聽?話及說話能?力的訓練，?但我能注重?揣摩學生的?心理和學習?情緒，鼓勵?學生去寫周?記，自己喜?歡寫什么就?寫什么，目?的是練就通?順的語句和?工整的字體?。在批改周?記的過程中?，評語與談?心相結(jié)合，?以表揚鼓勵?為主，并用?婉轉(zhuǎn)的話語?進行點拔不?足之處，目?的是增強學?生動手的自?信心，培養(yǎng)?學生的寫作?興趣。通過?由淺入深、?由易到難、?由片段到全?篇的寫作訓?練，學生的?寫作水平每?學年都有不?同程度的提?高，有多位?學生還在鎮(zhèn)?舉辦的地球?日征文、環(huán)?保征文和限?時作文比賽?中獲獎。?第四、積極?參與教研活?動，主動承?擔教研教改?任務(wù)。由?于教齡較短?，很多教學?上的問題難?于解決，為?此，我除努?力學習優(yōu)秀?教師的教學?經(jīng)驗外，還?主動承擔教?研任務(wù)。工?作五年來，?堅持每學期?上一次公開?課，另外還?接受科組提?供的機會，?在___年?下半年__?_了全鎮(zhèn)語?文活動公開?試驗課;在?___年學?年度___?了分層教學?評優(yōu)課、電?化教學錄像?課、自編自?導語文課文?劇在鎮(zhèn)中小?學課文劇大?賽中獲鎮(zhèn)二?等獎。另外?我每學期堅?持注意積累?教學經(jīng)驗，?并結(jié)合教學?實際撰寫成?文。其中，?教學論文《?語文新教材?需要優(yōu)化課?堂教學模式?》獲佛山市?級二等獎，?《語文閱讀?教學必須淡?化主體觀念?》獲南海市?三等獎，《?讓學生說心?里話》、《?學會關(guān)心》?主題班會獲?鎮(zhèn)級三等獎?，《如何在?作文教學中?培養(yǎng)愛國主?義精神》、?《小議初中?語文中的審?美滲透》、?《運用目標?教學理論指?導備課》等?論文獲校級?優(yōu)秀論文獎?。班主任?工作方面，?我注意履行?《班主任職?責》，做好?班主任工作?，熱愛學生?，關(guān)心學生?的學習和生?活，主要做?好以下幾點?：第一、?講究教育藝?術(shù)，堅持以?說服教育為?主，搞好班?風建設(shè)。?作為班主任?，我知道做?學生的德育?工作，必須?把學生放于?主體地位，?取得他們的?信任，并以?此作為突破?口，這樣才?能取得較好?的教育效果?。所以，在?班風建設(shè)中?，我注意以?身作則，以?理服人，用?道理、事實?感化學生，?容納學生的?缺點但又用?正確的方法?引導學生認?識、改正錯?誤。如__?_――__?_學年度執(zhí)?教初一（1?2）班期間?，我班有人?稱___的?辛信強、_?__明、黃?鎮(zhèn)華、楊錦?輝，他們在?班中、級中?皆鼎鼎有名?、稱王稱霸?。在師生交?往中，我注?意到他們雖?有共同的缺?點，但他們?在犯事時從?不一致，所?以，我采用?分層分階段?各個擊破的?方法，用說?理教育的方?式，先從心?理上分隔他?們，再從表?現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他?們各人的優(yōu)?點，并及時?表揚，而且?不斷在班會?上強調(diào)他們?四人的良好?表現(xiàn)對班_?__的深遠?影響，使他?們認識到班?___并沒?有離棄他們?。經(jīng)過兩年?的努力，初?一（12）?班風氣大有?好轉(zhuǎn)，這對?各科學習成?績的不斷提?高有了最好?的保證。?第二、加強?師生交流、?互相信任。?我一直認?為能爭取到?學生的信任?便是班主任?工作成功的?一半。所以?，在領(lǐng)班工?作中我十分?注意加強與?學生的溝通?，關(guān)心、了?解學生的思?想動態(tài)（范?本）、學習?狀況，了解?學生學習、?生活上的困?難，幫助學?生排擾解難?。___年?___月開?始，我執(zhí)教?初三（6）?班，新編入?我班的黃玉?玲同學因家?庭背景和交?友不慎的影?響，對老師?極不信任，?對個別老師?甚至有仇視?傾向。所以?，開始時，?我并不急于?去感化她，?因為我知道?，作為她的?新班主任，?她正用一種?犀利的眼光?審視著我，?因此，在班?中我更加以?身作則，在?眾多學生面?前盡是以公?平、公正之?心去對待每?一個學生，?慢慢地，她?開始用周記?的形式來評?價我，甚至?文筆犀利地?批評我。但?我并不反感?，反而高興?，因為我發(fā)?現(xiàn)她的書寫?工整、文筆?流暢、用詞?新穎，是寫?作方面的可?造之材，自?此，我們師?生使用周記?作為溝通的?橋梁，整整?交流了一個?學期，直至?初三下學期?才開始