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第3頁共3頁小學語文聽課心得體會小學語文聽課心得體會9月18日，一個好涼快的日子。我們黃馬中心小學語文老師一行十多個人，在萬校長的帶著下，來到了南師附小報告廳，觀摩了在此展示的三節獲得省、市一等獎的“小學古詩文”教學課。〔三節課分別是：《觀書有感》、《送元二使安西》、《天凈沙·秋》〕每一堂課都具有學習意義，每一個老師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上探索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的展示課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住詩的重點句、理解作者及寫作背景，充分挖掘教材，一步步的深化文本。第二、注重引導學生朗讀。這也是古詩文教學的關鍵所在。新課程標準也要求讓學生誦讀優秀詩文，注意在誦讀的過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。而這三位老師就做到了這一點，在上課的前三分之一的時間都注重學生朗讀的指導，但決不是為了讀而讀，而是步步深化地讀，并且對讀的要求也不盡一樣，讀的方式也多樣，有自由讀、齊讀、范讀、接讀、配樂讀等，讓學生在讀中理解古詩，感受中國詩詞的韻律美。第三、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，老師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如顏潔老師教《觀書有感》的這句：“半畝方塘一鑒開，共彷徨”時，通過課件的設計，美麗的畫面和精彩的品讀，引發學生邊讀邊想象完成填空。在引導學生說詩中蘊含的道理時，又啟發學生聯絡自己的實際來談談“你的頭活水是……就是這種啟發式、點撥式的教學方法，讓學生讀懂了文本，明白了哲理。第四、豐富的課堂語言。這三位老師的展示課用我們聽課老師的話來說就是“三場舞臺劇”，精彩生動的語言，熱情大方的教態，幽默幽默的教風，扎實的教學功底，讓上課學生和聽課老師都覺得是一種享受。三節課一眨眼的功夫就過去了，我還沉浸在課堂中戀戀不舍。通過此次活動，我對古詩文教學應是動情去讀去感受有了更深化的認識。今后還必須不斷地學習。我們常說，老師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經不夠了，老師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程施行后，對老師的要求越來越高，要求老師要專業化開展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂構造，加強自己的教學根本功訓練，特別是語文老師，要不斷進步自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要

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