人教版英語五年級上冊的教案人教版英語五班級老師上冊教案5篇英語老師在教學過程中，應用好教學掛圖、老師卡片、磁帶、多媒體等教學器材。在英語教學中，寫一篇五班級英語教案對全部五班級英語老師來說是特別重要的。你是否在找正預備撰寫〃人教版英語五班級上冊教案〃，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！#700553人教版英語五班級上冊教案5教學目標與要求1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young,old,funny,kind;strict2、能把握句型：who'syour...?what'she/shelike?并能在詳細的語境中運用；3、培育同學喜愛、敬重老師的情感。教學重點let'slearn部分的單詞：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求同學能聽懂句型，并結合這些句子表達的情境，學會恰當地替換句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞：old,short,thin,talkstrongo教學難點如何利用所供應的對話和情景，以舊引新，讓同學進入學習狀態。let'sstart部分在同學用書當中首次消失，老師應正確理解此部分的輔墊作用，可依據實際教學需要進行使用，并關心同學熟識教材內容的變化。教學預備1、預備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡；2、預備一些老師的照片或圖片；3、預備錄音機及錄音帶。教學方法小組合作法、情景教學法1、warm-up(熱身)(I)播放let，sstart下面歌謠的錄音，讓同學聽歌謠猜單元話題，激發同學對新學期第一單元英語學習的愛好。還可以使用四班級上冊第三單元學過的句型：zzihaveanewfriend,he/stall,he'sstrong,too.〃并結合相關人物的圖片，引導同學復習strong,tall,short,thin等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好預備。(2)日?？谡Z練習，內容可參考如下：t：hello,everyone!welcomebacktoschool!nicetoseeyou!ss:nicetomeetyou!(3)問同學幾個問題，引出本課重點內容。詳細會話可參考如下：t：hi,everyone!nicetoseeyouagain.whatgradeareyouinnow?ss：we'reingrade5.t：doyoulikeyournewenglishbooks(newclassroom,newteacher)?ss：yes!t：whatarewegoingtotalkaboutinunitlPguesslwhat'sthetopicofunit1?2、presentation(新課呈現)(I)出示let'sstart部分圖片，介紹說：rabbithasmanynewteachersinherschool.doyouhavenewteachers?引導同學依據情景圖的提示描述新老師。然后說：“今日我們將學習怎樣描述新老師。sarah將為大家介紹幾位新老師，大家在先看一看有哪些是新老師？(2)出示let'slearn部分的圖片,向同學介紹說：theyaresarah'steachers.describetheseteachers.引導同學結合預習部分回答出strong,tail,short,thin等舊詞，然后結合圖卡向同學呈現新詞：youny,kindold,funnyo可利用簡筆畫、單詞卡片或實物圖片等一一教授新詞，使同學正確理解、認讀。(3)可播放單詞的聲音，讓同學在聽過一遍后跟讀單詞，逐步把握正確的讀音。⑷依據以下信息請同學推斷會話中描述的老師是let勺learn配圖中的哪——位：mrhuistheartteacher,what'shelike?hezsshortandthin.完成前面鋪墊的學習任務，讓同學猜出哪位是sarah的新老師。再引導同學利用let'slearn部分所供應的替換句型，描述sarah的其他兩位新老師，練習鞏固所學新詞。⑸試著寫單詞。范寫四會單詞，讓同學跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會把握新詞的目的。3、let'splay（趣味操練）（l）let'sfindout（找一找）指導同學用所學新詞和句型描述let/sfindout部分幾位老師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項活動后，老師引導同學充分利用八張新詞卡片連續進行結對或小組活動，如：mynewChineseteacheristallandstrong,whoishe?讓其他同學選出正確的圖片。⑵let'ssing（唱一唱）放歌曲"mynewteacher〃的錄音，同學跟唱，進一步在音樂節奏中感知新詞。4、consolidationandextension（鞏固與擴展）（I）讓同學做本單元alet'slearn部分的活動手冊配套練習。（2）讓同學仿照let'sfindout部分的錄音，讀給伴侶或家長聽。展現不同老師的圖片，讓同學猜出是教哪個科目的老師，然后用所學新詞描述這些老師的外貌特征。⑶讓同學參照let'sfindout部分設