教研個人工作方案范文集合6篇

教研個人工作方案范文集合6篇

時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，是時候開場寫工作方案了你真正懂得怎么寫好工作方案嗎？下面是搜集整理的教研個人工作方案6篇，歡迎大家分享。

教研個人工作方案篇1

一、指導思想

按照學校工作思路和目的要求，積極引導老師強化教科研創效益的意識，樹立向教科研要質量的觀念，認真貫徹落實學校工作方案。關注課堂，關注學生，努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，進步課堂教學質量。

二、工作重點

1.端正教育思想，完成教學任務，保證教學質量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。

2.在研究中進步課堂教學實效，在展示中進步老師的教學才能

3.進展探究式教學，為學生學習做好“效勞員〞，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。

4.結合實際開展學生個性特長。

三、研究專題

1、制訂每周主要活動內容。

2、聽“教學理念解讀〞報告。3

3、學習?改進語文課堂教學意見?。

4、邊學習、邊討論課改意見。

5、優秀教案評選(集體備課、說課)。

6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么?

四、施行要點

1.精心備課，認真上課，積極撰寫教后感，反思教學得失。

2.注重細節，進步教學質量

結合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上。在備課中要分析教材、分析學生、分析自身，結合班級實際，確定課案。

教研個人工作方案篇2

一、指導思想：

以?幼兒園教育指導綱要?、?幼兒園工作指南?為指導，根據課改精神和本園本班幼兒的實際情況，進展個人教育的專項研究。

二、詳細措施：

1、提供具有自主選擇窨的材料。

在活動中，提供不同的材料讓幼兒選擇、創造。如在美工區內，引導幼兒搜集形狀各異的玻璃瓶，請幼兒用毛線、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來裝飾瓶子，給予孩子們自由選擇、創造的空間、進步他們的創新思維持才能。

2、提供沒有固定玩法的材料。

本學期決定嘗試開設“環保加工廠〞，在這一區域內分門別類地擺放幼兒搜集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、紐扣、布、舊報紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據自己的意愿，自由組合、做做玩玩。

3、提供新的材料

當材料太簡單，或孩子們已經掌握了材料的用法時，應考慮投放新材料，適當加強操作的難度和興趣性，以調動孩子學習的生動性。如引導幼兒探究“磨擦起電〞現象，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并為幼兒準備實驗記錄表。當過了一段時間，發現幼兒對這種重復的活動過程和結果失去興趣，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用一節電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉達動。新的材料就能引起幼兒新的興趣。

4、提供能流動的材料。

在自主性活動中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以促進幼兒交往，擴大創造、表現的空間。如“商店〞里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客〞買走儀器后，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收買站〞~~在這一互動過程中，材料的使用率大大進步，幼兒的交往才能和創造才能也得到了鍛煉。

教研個人工作方案篇3

根據省、市幼兒園教育工作要點，結合園所實際，新學期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創立目的，狠抓軟件環境建立;以多層次的師訓工作促保教人員的專業根本功提升;以深化的常規督導、示范展示促保教常規工作的標準化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促老師專業化成長，促教科研工作出特色、出成果。

每月工作安排如下：

三月份：

1、以大組為中心，邀請專家來園對老師進展“快樂體驗數學〞教材使用指導，幫助老師理解教材。每單周在教研組長的組織下進展“快樂體驗數學〞小組集體備課、磨課。程。(本月重點：熟悉教材)

2、教研組長根據實際教學方案，擬出學期老師磨課安排表。

3、以大組為中心，邀請專家進展分享閱讀教材培訓，進步老師的語言領域教學程度。每雙周在教研組長的組織下進展分享閱讀小組集體備課、磨課(老師提問的有效性、講故事的才能)。

4、班級開展區域環境創設及材料投放教研活動，培養幼兒的區域常規。教研組長進班對班級區域創設及區域教學進展理論指導，幫助老師進步執教程度。

5、奧爾夫小組每周備課

四月份：

1、組織老師外出學習幼兒園的區域活動，借鑒姐妹園的經歷，結合本班幼兒開展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長對班級區域創設及區域教學進展理論指導，進步老師的執教程度。(本月重點)

2、在教研室的帶著下，以年級為單位，進展分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，進步老師的教學程度。每雙周在教研組長的組織進展分享閱讀小組集體備課、磨課(老師提問的有效性、講故事的才能)。

3、組織老師分批外出學習觀摩“快樂體驗數學〞實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進展“快樂體驗數學〞小組集體備課、磨課。

4、奧爾夫小組每周備課。

五月份：

2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開展工作(如何根據班級孩子情況靈敏使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導分享閱讀課堂教學活動。

3、各班級在年級組長的引領下做好“快樂體驗數學〞常規備課及課程開展工作。

4、奧爾夫小組每周備課。

六、七月份：

1、教研室邀請專家來園指導“快樂體驗數學〞觀摩課。

2、組織老師開場準備下學期的區域活動材料(制定區域創設方案及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準備)。(本月重點)

3、完善班級及個人各種教研文檔工作。

教研個人工作方案篇4

一、指導思想

以先進的教育理論為指導，認真貫徹?幼兒園教育指導綱要?，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為合適老師開展需要的土壤和促進幼兒安康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，進步老師參與教研的積極性，以教研活動促進老師專業化成長。本學期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氣氛，全面進步幼兒教育質量，使幼兒園整體辦園程度上一個新臺階。

二、工作重點

1、認真貫徹落實?綱要?精神，堅持以“一切為了幼兒的'全面開展，一切為了家長的真心期盼〞為辦園宗旨，施行家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面開展。

2、更新老師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作施行，鼓勵老師積極開展教學研究，全面進步保教質量。

3、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

4、樹立“以科研興園〞的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，表達幼兒的主體性，促進每位幼兒的開展。

5、開展迎“六一〞活動。

6、做好幼小銜接工作。

三、詳細措施

〔一〕加強師資隊伍建立，進步老師素質與才能。

新?綱要?精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高程度的專業化的師資隊伍來實現。針對我園實際情況，有目的、有方案地做好師資建立工作。

1、組織老師進一步開展學習?幼兒園教育指導綱要?活動，深化領會和掌握?綱要?的根本思想，將?綱要?中的先進理念運用于教學理論中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經歷。

2、對青年老師做到分層管理，分步培養，有方案地組織青年老師評優和競賽活動，不斷發現新人，提供更多時機，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。

4、鼓勵老師利用業余時間參加培訓學習，進步自身業務程度。

〔二〕加強教育教學常規管理，進步教育教學質量

教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化開展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹老師與幼兒互為主體，進步幼兒才能和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的根底上要突出重點、亮點，多考慮、找缺乏，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。

1、根據我園實際，針對性的制定教育方案、周方案和班務方案，實在把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

2、充分發揮教研的作用，努力進步老師自身的素質，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵老師勤于探究、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好場面。經歷豐富、教學才能強的老師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

3、園指導深化課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進展詳細的、直接的指導，有效的進步老師的教學才能和教學程度。4、根據?綱要?精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒施行素質教育，根據幼兒開展的特點，適時適地的提出教學要求，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面開展。

四、親密家園聯絡，共育幼兒。

1、不斷加強家園聯絡工作，有方案地開展家園聯絡系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯絡手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反響情況調整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

2、老師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒開展。

五、搞好幼小銜接工作。

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同交融。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的對待孩子在大班和在一年級的共同與異性，考慮教學的適宜性，討論大班怎樣來做好幼小銜接工作。

本學期逐月重點工作安排：

二月份

１、召開全體教職工開學工作會議。

２、做好開學各項準備工作。

３、制定幼兒園工作方案。

４、制定各班主題教學方案。

５、上好教研課。

6、幼兒園平安檢查。

三月份：

１、進一步做好環境布置工作。

２、加強播送操的訓練。

３、常規工作檢查。

4、“三八婦女節〞節日教育活動。

5、認真上好教研課。

6、教學工作檢查。

四月份：

1、做好幼兒體檢工作。

2、參加市幼兒園同題異構創新教學觀摩活動。

3、堅持做好衛生消毒工作。

4、認真上好教研課。

5、準備慶賀“六一〞的文娛節目。

五月份：

１、“勞動節〞節日教育活動。

2、“六一〞系列活動的設計、籌劃安排工作。

3、做好傳染病的預防工作。

4、開展緊急疏散演練。

5、組織幼兒參加體檢。

6、上好教研課。

六月份

１、開展慶賀“六一〞國際兒童節活動。

２、結合夏季特征，加強平安教育和飲食衛生教育。

３、開展教研活動。

４、大班開展幼小銜接活動。

5、組織老師參加根本功競賽。〔演講、簡筆畫〕

6、檢查教學成果，正確評價幼兒。

7、調查師德師風建立情況，教職工考核。

8、清點財產、資產、資料歸檔。

9、安排暑假工作。

10、老師撰寫教育論文，完成各類總結。

教研個人工作方案篇5

情況分析：

優勢：

1、上學期全體老師都積極投入環境創設工作，為參與“上海市中青年老師教學評比〞做出了盡心的準備，特別是在過程中表達出互助互勵的精神，使老師們在理論中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

2、網上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口〞的困境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、老師的工作質量不斷進步，特別是在“迎新系列活動〞工程的施行過程，老師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

4、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，施行過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作〔幼兒認知經歷、生活經歷、多媒體課件、環境創設等〕。

缺乏：

1、對“主題環境的創設〞可以進展更為深化的研究，使環境在主題

活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。

2、老師們在組織教學活動時無視“教具投放位置〞“幼兒觀看電視的座位安排〞等細節問題，缺乏對幼兒進展全面素質培養的意識；無視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

3、“聽課－說課－評課－議課〞的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是羅列現象或問題，對詳細情況的分析還不夠深化。

教研目的：

1、以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思程度的整體進步。

2、以教學案例為載體，營造積極互動的討論氣氛。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，進步老師在“活動設計〞和“教學后反思〞的才能。

2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領會教學意圖和內涵。

3、組織學習有關“評課

〞的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進展“老師提問設計和即時回應策略〞專題研究，有針對性的進步老師評課質量。

4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進展提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

5、為有美術專業特長的老師搭建“主題環境創設〞的專題交流平臺，在互動中進步老師觀察才能、考慮才能和借鑒才能。

6、加大家長資源的開發和利用，進展“家園互動〞的多種形式的理論活動。〔各班至少1——2種形式〕

教研活動安排：

1、〔1〕布置本學期教研要點。

〔2〕各班開學一周工作反響。

〔3〕各班2月24日交“三八〞節活動方案。〔要求：形式上有所拓展，表達一個過程性，讓家長能實在感受到。〕

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課〞開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位老師搜集一個“評課〞的詳細案例，選擇案例中“老師提問設計和回應〞進展分析交流。

4、〔1〕結合“三八〞婦女節活動，各班進展家園互動的情況反響。

〔2〕談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。〔中心發言：郭靜〕

5、針對上學期已經形成的“評課根本要點〞進展活動觀摩后評析，圍繞教學中“老師提問和即時回應〞的問題展開討論。〔中心點評：朱景弘〕

6、開展自評活動——老師選擇一個教學活動對過程中某個環節“老師的提問和即時回應〞情況進展評析。

7、〔1〕迎“六一〞活動形式和內容征集。〔要求：家長參與、共同策劃〕

〔2〕關于“環境創設〞的專題講座。〔主講：葉英〕

8、集體研討：“如何創設與主題相適應的互動的環境〞。〔中心發言：魏佳〕

9、針對已經形成的“評課根本要點〞進展活動觀摩后評析，選擇過程中“老師提問和即時回應〞的問題展開討論。〔中心點評：茅水菊〕

10、進展學期教研總結工作，鼓勵老師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

教研個人工作方案篇6

本學期，本園共有101小朋友，分為四個班，兩個大班，小班中班各設一個班級。每個班級裝備兩名老師，全園一個保育員。因此老師的任務比較重，既老師又當保育員。為了進一步貫徹落實?幼兒園教育指導綱要?，并遵循幼兒開展的規律和特點。努力發揮好教育科研的先導性、根底性和全局性，注重培養幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育形式，解決教育中的實際問題。本學期我們將開展以下幾方面工作：

一、抓好一日常規教育，確保孩子的平安，培養幼兒良好習慣

俗話說：“沒有規矩，不成方圓〞因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下根底。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控才能低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進展有關自理才能的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下拾掇玩具。并結合平安教育，增強幼兒自我保護意識和才能。通過典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能根本完成老師的常規要求。

二、加強老師理論學習，進步老師業務程度

1、統一認識、加強業務知識學習，利用暑期備課，組織全體老師學習新教材，指導大家如何備課。

2、積極組織全園老師參加園內外的各項學習、培訓活動。做到業務學習目的明確、方案可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學理論相結合。

3、鼓勵老師多閱讀?早期教育?、?幼兒教育?和?學前教育?等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。

4、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流討論總結經歷。

5、教研課必需要運用多媒體上課，平時鼓勵老師積極制作多媒體課件，鼓勵老老師多向年輕的老師學習制作多媒體課件。

6、開展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學資源大家共享。

7、公開課繼續課堂全程攝像。

8、做到聽課必評，網上評課，每條評論必回復。

9、負責教研者及時參評，催促，把教研做實，大家共同進步。

10、做好“傳幫帶〞，因為絕大多數的老師都不是幼師專業，因此，平時鼓勵年輕老師積極主動自學彈鋼琴，我可以隨時指導，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業逐步走上專業。

三、以區域活動環境創設與材料提供為重點，進步區域活動質量

組織老師有針對性的學習相關的“區域活動〞資料。并結合本班特點開展合適自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和開展。

四、游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃重，為進步幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多問為什么？強調對幼兒進展普通話教學，針對幼兒的年