教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》必考點最新版(二)1、多選題師生之間的關系主要表現在_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。2、簡答題簡述教育目的的功能。參考答案:【答案要點】教育目的是一切教育工作的出發點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題(或者說是核心問題)，教育目的的實現則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。導向功能，即教育目的一經確定就成為人們行動的指南；激勵功能，即教育活動因為有可以達成的目標，最終目標就可以反過來成為一種激勵的力量；評價功能，即教育目的既是一個國家人才培養的質量規格和標準，同時也是衡量教育質量和效益的重要依據。3、多選題學校或者其他教育機構對教師的考核應堅持的原則為_____。參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規定：“考核應當客觀、公正、準確”。4、單選題維果斯基的“最近發展區”是指_____。A最新獲得的能力B:超出目前水平的能力C:處于掌握邊緣的能力D:已經發展的原有能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基強調教學應集中于處于掌握邊緣的概念和規則學習的邊緣區即為最近發展C。5、單選題依據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是_____A:理論與實際相結合原則D:科學性與教育性相統一原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：傳授知識與思想品德教育相統一的規律即教學的教育性規律，由此提出的教學性原則是科學性和教育性相統一的原則。6、判斷題“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。_____參考答案:正確本題解釋:7、單選題學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：說謊、倫竊和欺騙都屬于行為障礙。8、多選題形成動機的主要因素包括_____。參考答案:AE本題解釋:【答案】AE。9、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。“方蘋果”的啟示這是一節美術課，老師對學生說：“同學們，你們見過蘋果嗎？吃過蘋果嗎？”學生齊聲回答：“見過，吃過！”“好，今天我們一起來畫蘋果，畫出你們心中的蘋果。”一會兒學生畫好了，老師叫學生把畫貼在班級后面布置好的“蘋果園”里，很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果，大的、小的、紅的、綠的、圓的……最引人注目的是一個方蘋果，老師問：“你們見過方蘋果嗎？”“沒有！”“你們吃過方蘋果嗎？”“也沒有！”“那是誰畫的呀？”這時一個小男孩站起來說“是我畫的！”老師問“你為什么把蘋果畫成方的呢？”“因為我們全家都愛吃蘋果，媽媽削蘋果經常滾到地上都是我去撿，我想如果蘋果是方的就不容易滾了。再說爸爸都是一箱一箱的買，方蘋果也比圓蘋果裝的更多！”老師說：“聽你這么一說，連老師都覺得方蘋果不錯，但是現在世上還沒有方蘋果，老師相信，你努力學習長大以后一定會培育出與眾不同的方蘋果！”(1)這位教師的教學有何優點。(2)聯系材料分析教師如何培養學生的創造性思維。參考答案:【答案要點】(1)第一，美術老師通過啟發式教學的方式，將實際生活與要學習的課程內容相聯系，體現了新課程的內容要密切聯系生活實際的要求。第二，美術老師在上課過程中將同學們的畫作貼在“蘋果園”里，生動形象，并給同學們展示自我的機會，有利于學生自信心的形成。第三，在發現方蘋果的時候老師沒有按照慣常的思維說方蘋果是不對的，而是讓作者親自解釋，給予同學解釋自己做法的機會，并對他與眾不同的做法給予鼓勵，尊重學生認知經驗的豐富性，保護了學生的自尊心和創新思維。(2)創新能力和實踐能力是我國當前教育的重點，創造性思維的培養在教學過程中尤其重要。材料中的美術老師對于小男孩的評價給他一個非常放松的心理環境，對于他的創造性思維的形成有著巨大的推動作用。創造性思維的培養主要可以從環境、學生個性以及學校教育三個方面進行。第一，創設有利于創造性產生的適宜環境。第二，注重學生創造性個性的塑造。第三，開設培養創造性的課程，進行創造性思維的訓練。10、單選題學生作業出現錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。11、單選題學校實施德育的基本途徑是_____。C外活動D:共青團少先隊活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。12、單選題《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發展的強大動力是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：改革創新是教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。教育創新是從學習中來，學習黨的方針政策，提高政策水平，學習教育理論，懂得教育規律；學習文化科學，提髙自身的素養和品位。有了較高的思想境界，就敢于創新。13、簡答題簡述新課改中教師的角色發生了怎樣的變換？參考答案:【答案要點】(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，其內涵包括以下兩個方面：①教師是學生學習的培養者；②教師是學生人生的引路人。(2)從教學與研究的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。(3)從教學與課程的關系來看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。(4)從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。14、單選題義務教育具有_____性的特點。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：義務教育具有普及性、強制性和免費性的特點。15、判斷題國民黨統治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質都是反動的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：狹義的教育是指教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的教育活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質、目的都是不同的。國民黨統治時期的教育是為這一階級服務的，體現了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質而片面認為它不是教育。16、單選題對學校法律地位進行了明確規定的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法》第二十八條中對學校法律地位進行了明確規定。17、單選題狹義的教育制度是指_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：狹義的教育制度是指學校教育制度。18、單選題學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒、情感為內容的記憶。學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶是情緒記憶。19、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了。”“你為什么不改呢？”“我，我也曉得不對，就是，就是有時忍不住。”教師應從_____人手對李小林進行教育。參考答案:C本題解釋:【答案】C。20、單選題中小學教師要以_____為本，努力把學生培養成為符合社會發展需要的人才。參考答案:A本題解釋:【答案】A。21、單選題對兒童嚴厲、粗暴、缺少溫情；他們濫用權力，要求兒童絕對服從，卻很少對兒童說明為什么要這么做；為使兒童服從，他們常常運用懲罰和剝奪愛的策略。這是父母教養方式中的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。22、單選題依據科爾伯格的道德發展理論，具有法制觀念取向者屬于下列_____時期的特征。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：習俗水平包括遵從權威與維護社會秩序的道德定向階段。23、判斷題小學基礎學得不好不要緊，只要大學基礎學得好就好。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：小學是學生整個學習生涯的基礎階段，對學生以后的學習有著基礎性的重要作用，應引起足夠的重視。24、單選題金某(10周歲)在課間因小事與同學沈某發生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，沈某被送醫院后不治死亡。金某_____責任。A:應負相對刑事責任B負刑事責任C:應負完全刑事責任參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：10歲為無刑事責任能力人，不承擔刑事責任，責令家長或監督護人加以管教，必要時由政府收容教養。25、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選C。26、單選題問題行為與差生、后進生等問題學生的_____。C:都是對學生的總體評價D:都是一個教育性概念參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：問題行為是一個教育性概念，差生、后進生和優秀生都有可能發生問題行為。差生、后進生是對學生的總體評價，但在正常的班級里人數較少，所以兩者的概念是不同的。27、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1989年聯合國世界衛生組織對健康的含義重新進行了調整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。”28、單選題父母對兒童高度接納和肯定，允許兒童自由表達思想和情感，但很少提出控制和要求，偶爾對兒童提出紀律要求卻不能堅持下去。這是父母教養方式中的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：權威型教養方式的父母表現為，肯定孩子，對兒童有明確而成熟的要求和理性的控制，向兒童提出要求時給予解釋，能傾聽兒童的心聲和考慮兒童的需要，一旦做出決定便要求兒童堅定不移地執行，同時給予兒童相當的自由度，允許他們自主探索。專制型教養方式的父母表現為，對兒童嚴厲、粗暴，缺少溫情，他們用懲罰的方法要求兒童絕對服從，卻很少對此做出解釋，兒童完全受制于父母，個人意愿得不到尊重，兒童感到憤怒和拘束。忽視型教養方式的父母表現為，對兒童缺少關注與愛，很少提出要求與控制，對兒童的要求缺乏回應，讓兒童感到受到忽視與冷落，情感需求得不到滿足。題干為放縱型教養方式中父母的表現。29、單選題新課程積極倡導的學生觀是_____。①學生是發展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：現代學生觀倡導學生是發展中的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。30、單選題按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可以分為_____。A:水平遷移與垂直遷移B:同化性遷移與順應性遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，把遷移分為水平遷移與垂直遷移；根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應性遷移；根據遷移內容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移；根據遷移發生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。31、單選題表達人的心理過程內容的是_____。A:認知過程、情緒和情感過程B:情緒、情感過程和意志過程C:認知、情緒、情感、意志過程D:個性、情緒、情感和認知過程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理過程包括個體的認知過程、情感過程和意志過程。32、填空題在新知識與原有認知結構之間建立本質的、非人為的聯系，這種學習被稱為____。參考答案:有意義學習33、單選題我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是《孟子.盡心上》。34、單選題學習中為提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。35、單選題背誦短文時，前后端的內容容易記住，中間的內容難記且易遺忘，這是_____影響的結果。果D:倒攝抑制與前攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查遺忘的原因。前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。中間內容容易遺忘是因為受前后兩端的雙重影響。故選D。36、單選題教育法律關系產生的前提是_____。A:教育法律規范的存在B:教育法律現象的存在C:教育法律制度的存在D:教育法律意識的存在參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育法律關系的產生是以教育法律規范的存在為前提的。37、單選題班集體形成的條件和前進的動力是_____。A共同的奮斗目標C:班級內部的矛盾斗爭參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。38、單選題制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是_____。C:全國人民代表大會D:全國人民代表大會常委會參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》是由第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過。過39、簡答題教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導向的。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力，提高教師適應和參與課程與教學改革的有效性，促進教師的專業發展，因此，深受中小學教師的歡迎。40、單選題_____是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動，它是學生課余生活的良好組織形式。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查的是課外活動的含義。41、簡答題學生是教育的客體，學習的主體。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。在教學過程中，學生接受教師的指導和教育，在教師的主導下進行學習，此時學生是教育的客體。學生在學習過程中，其本身還具有自覺能動性，因此學生又是學習的主體。42、單選題注意的穩定性是強調注意在_____方面的特性。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩定性，是指注意能夠集中在一定對象上的持續時間。持續時間愈長，注意愈穩定性；反之，穩定性就差。43、多選題蘇霍姆林斯基認為：沒有一條教育規律、沒有一條真理是可以對一切兒童絕對適用的。培養人首先要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界，這反映了教師勞動的_____特點。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。44、單選題當面對挫折與失敗時，堅強者能發奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格_____的表現。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査人格的特點。人格的功能性決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運往往是人生成敗的根源之一。不同