參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、多選題教學過程的特殊性表現在_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：以上選項均為教學過程的特殊性。故選ABCD。2、單選題幼兒階段最典型也最常出現的游戲形式是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的游戲。【命題立意】考查角色游戲的意義。【錯因分析】對不同類型的游戲理解不準確。3、單選題環境與教育目標相一致的原則是指環境的創設要體現環境的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：環境與教育目標相一致也就是環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園的教育目標相一致，要體現教育性。4、單選題人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。5、判斷題第一個提出教育心理學化的人是洛克。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：裴斯泰洛齊是第一個提出教育心理學化的第一人。6、判斷題在小組活動中，幼兒更容易與同伴、老師交談，更有選擇的權利，有利于幼兒綜合能力的發展。_____參考答案:正確本題解釋:考解析：√7、單選題下列不屬于操行評定的一般步驟的是_____。D:統一安排教育活動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。8、單選題根據信息加工過程理論，_____對整個信息加工過程起調控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：認知策是指對人的心理加工過程起控制和調節作用的執行控制過程。故此題選C9、判斷題最近發展區理論是由達維多夫提出的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：最近發展區理論是由前蘇聯教育家維果斯基提出來的。10、判斷題明確教育目的，就是要明確把受教育者培養成什么樣的人才。這是教育工作者必須首先明確的一個根本問題。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。11、簡答題小李在教師招聘考試中以優異成績脫穎而出，剛到學校，虛心向老教師請教，認真備課，學生評教優秀，后來隨著社會關系的復雜，小李不再認真備課，說“備一次課，能用好多年”，越來越浮躁。學生評教很差。學校領導找他談話，他不以為然，把領導批評、學生評教的不順心都轉移到學生身上，對差學生諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室。請運用教師職業道德方面的相關知識針對材料進行分析。參考答案:【出題思路】本題考查教師職業素養的問題。【參考答案】(1)案例中的李老師在前期的職業生涯中虛心向同事學習，關愛學生，自我鉆研，這是我們每個教師應該效仿學習的。后期李老師對教學故步自封，懲罰學生，且在自己的教學態度和教學質量上犯了自居自傲、行為浮躁的錯誤。(2)學習已經成為教師生命價值和職業價值有機結合、不斷提升的內在要求。教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發課程的能力。所以作為教師要樹立終身學習、謙虛教學的教學態度，要更新自己的備課。(3)學生是教師教學的對象，學生是教師工作的根本。熱愛學生、關心學生，并對學生的￥習負責，嚴于律己、為人師表也是教師職業道德的重要內容。作為教師，要通過自身的提升獲得學生的敬愛和效仿，而不是自我中心，甚至對學生采取非法的懲罰行為，如諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室等，這樣不但非法剝奪了學生合法受教育權且對自身形象造成了嚴重的損害。12、填空題高級的社會性情感可以分為三種，即____、____和____。參考答案:道德感理智感美感本題解釋:【答案】道德感理智感美感13、多選題教育目的對教育工作的指導意義是通過哪些作用實現的?_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：(1)導向作用。它不僅為受教育者指明了發展方向，預定了發展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。(2)選擇作用。教育目的為教育內容的選擇確定基本范圍，也為選擇相應的教育途徑、方法和形式提供了依據。(3)激勵作用。共同的目的一旦被人們認識和接受，它不僅能指導整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們為實現共同的目標而努力。(4)評價作用。教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。14、單選題下列屬于負強化的事例是_____。A:老師對遲到的學生罰款B:老師不再批評按時完成作業的小明C:感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋D:上課扮怪相而不再有老師和同學理睬參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的知識點是“已有的生活經驗、知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響”。負強化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激(撤消懲罰)，從而增強其良好行為出現的概率。回避條件作用與逃避條件作用都是負強化的條件作用類型。A、D兩項撤消的是積極刺激，C項屬于回避條件作用。故本題選B。15、簡答題簡述現代教育的特征。參考答案:參考解析：現代教育是在商品經濟占主導地位、現代科技高度發展、高度的社會化大生產條件下產生發展的，因而形成了一些基本特征。(1)商品性。現代教育是在商品經濟發展并日益普遍化條件下產生、發展起來的。(2)生產性。現代生產和現代科技都要求教育與生產勞動結合，在高校中則要求教學、科研、生產一體化。(3)科學性。當代重視STS教育，即把科學、技術、社會三者看作一個整體，研究其相互關系，并引入學校教育。(4)民主性。接受學校教育和參與學校教育被看做現代公民的權利和義務。(5)發展性。現代教育更重視智力發展，重視人的各方面的潛能，包括右腦潛能的開發，重視人的個性發展。16、單選題課外校外教育是對課堂教學的一種_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。17、填空題縣級以上____根據需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。參考答案:地方人民政府本題解釋:參考解析：【答案】地方人民政府。解析：縣級以上地方人民政府根據需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。18、填空題國家堅持以____為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。參考答案:馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設有中國特色社會主義理論本題解釋:【答案】：馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設有中國特色社會主義理論19、單選題學生作業出現錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C20、單選題“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把_____相隔離。D與生產勞動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干是說腦力勞動者管理別人，而體力勞動者只能是被別人管理。21、簡答題教育者參考答案:參考解析：是從事教育活動的人。從廣義教育的角度理解，任何人都是教育者，凡是能夠增進人們的知識和技能、影響人們思想品德的人就是一名教育者；從狹義教育的角度理解，教育者指專門受過系統教育、培養和訓練，專門從事學校教育工作的人。22、簡答題功能固著參考答案:參考解析：功能固著：也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。23、單選題原有認知結構的特征_____遷移的可能性及遷移的程度。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：原有的學習對后繼學習的影響是比較常見的一種遷移方式，原有認知結構的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。24、填空題____主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。參考答案:國務院教育行政部門本題解釋:參考解析：【答案】國務院教育行政部門。解析：《教育法》第十五條規定“國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。”25、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。課上馬老師給大家講“波義耳定律”。他說具有恒定質量和溫度的氣體，其壓力與體積成反比。后來他又出示一個公式“p×V=k”，并解釋說其中P代表壓強，V代表體積，k代表一個衡量(衡量中包括恒定的質量和溫度)。他邊舉例邊板書：如果p=2個大氣壓，且衡量為8，那么體積就是4立方厘米。2個大氣壓×4立方厘米=8；如果我們把壓力變量改為4個大氣壓，體積就成了2立方厘米，4個大氣壓×2立方厘米=8，別的同學都懂了，可是班上的小妮、小剛還是搞不明白。馬老師知道小妮空間想象力很強，他說，你可以想象，你有個氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時壓力變大了，小妮很快就明白了。“對，體積再小，壓力會更大，甚至還會爆了呢。”對于小剛，老師也了解他一向身體靈活，運動能力強，他對小剛說，你鼓起腮嘴里憋一口氣,別讓氣體漏出，然后用手壓住一側面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會感到壓力變大，把另側面頰變的硬邦邦，當你把手松開，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次,也搞明白了“波義耳定律”。請分析馬老師的教學符合哪一項教學原則？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)以上教學案例充分體現了因材施教的教學原則；(2)因材施教的教學原則是指教師在教學過程中，從學生個別差異出發，有的放矢地進行傳授知識和發居智力的基本要求。因材施教的原則是以教師為主導、學生為主體，是在我國現階段教育目的、青少年身心發展的個體差異性和我國成功教育經驗中總結而提出來的。貫徹此原則的基本要求是：一方面了解學生的實際和個別差異，為因材施教奠定基礎。另一方面，運用多種方式教學．適應學生個別差異，培養學生的特長。(3)在以上案例中馬老師知道小妮空間想象力很強，并且知道小剛一向身體靈活，運動能力強，這充分參考答案:ACD說明教師了解學生的實際和個別差異，為后面因材施教奠定基礎。同時對于小妮和小剛，采取不同的方式進行誘導，充分發揮了小妮的空間想象能力和小剛的運動能力，不僅使他們學會了新知識，也使個人能力在新知識的學習中得到提升。26、單選題以問題解決為中心，注重學生獨立活動，著眼于創造性思維能力和意志力培養的教學模式為_____。為A:傳遞一接受教學模式B:自學一輔導教學模式C:引導一發現教學模式D:情境一陶冶教學模式參考答案:C本題解釋:參考答案：C。27、單選題夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是_____。A參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：夸美紐斯提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。主要著作有《母育學校》《大教學論》《語言和科學入門》《世界圖解》等。28、單選題學“角”這一概念，對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學習產生的影響屬于_____。D:非特殊成分的遷移參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從“角”這一概念的學習而影響到“鈍角”等概念的學習，屬于縱向遷移。29、多選題對基本情緒的正確描述是_____。A:基本情緒的種類是有限的B:它是人類所獨有的C:它是天生的。不學而能的D:基本情緒的不同組合可以派生出復合情緒本題解釋:【答案】ACD。解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動物共有的，是天生的：基本情緒可以派生出復合情緒。30、多選題下列屬于體罰學生的情形是_____。A:讓1~2年級的小學生一個生字抄寫10遍B:王某上課講話，老師令其一個人打掃教室3天C人到學校運動場跑10圈D:體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習6次E:老師批評打破玻璃的同學參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理的痛苦。31、單選題以下對錯覺敘述正確的是_____。A:錯覺是一種歪曲的感覺B:錯覺與幻覺的本質是相同的C:錯覺利用主觀努力可以克服D:錯覺不是全部消極的參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查錯覺的基本特性。【參考答案】D【名師點睛】A選項錯誤，錯覺是一種歪曲的知覺，而不是一種歪曲的感覺。知覺和感覺還是有區別的，知覺是對事物整體屬性的認識，感覺是對事物個別屬性的認知。而錯覺是屬于對事物整體屬性的認識，是屬于知覺的。B選項錯誤。錯覺與幻覺的本質是不同的。錯覺是客觀刺激作用下產生的，而幻覺是憑空產生的，錯覺是正常心理現象，幻覺是異常心理現象。C選項是錯誤的，錯覺利用主觀的努力沒法完全克服，所有人在面對產生錯覺的現象時，都會產生基本相似的錯覺體驗。錯覺有很深的生理基礎，涉及視覺、聽覺或者其他感覺器官的基本特性，所以運用主觀努力是沒法完全克服的。D選項是正確的，錯覺不是全部消極的。比如跳高時候可以利用加寬橫桿長度，加高沙地平面來減少運動員的恐懼。32、單選題班集體形成的條件和前進的動力是_____。A共同的奮斗目標C:班級內部的矛盾斗爭參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。33、單選題教育對社會的促進作用歸根到底還是要實現_____。B制度的變革參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育對社會的促進作用最終還是要實現人的發展。故選C。34、簡答題性格參考答案:參考解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現實的穩固態度以及與之相適應的習慣化的行為方式。35、多選題制定課程目標的依據主要有_____。參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：制定課程目標的依據主要有對學生的研究、對社會的研究、對學科的研究。故選ACD。．36、單選題在“互動”式的教學過程中，教師和學生的關系表現為_____。A:學生是主體，教師是客體C:教師是主體，學生是客體參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：互動式教學，就是通過營造多邊互動的教學環境，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發教學雙方的主動性和探索性，達成提高教學效果的一種教學方式。37、單選題教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識的學習是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發現學習是指教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識。38、判斷題現在提倡義務教育年限的延長，我國義務教育年限的延長包括下延和上延。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略39、判斷題人在激情狀態下認識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]激情是一種強烈的情感表現形式，往往發生在強烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調動身心的巨大潛力，認識和自信能力不會減弱，不會總做錯事情。40、多選題下列選項與赫爾巴特有關的是_____。C階段論D:教育即經驗的重組參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教育即經驗的重組是杜威的教育理論。41、簡答題新課改來了，幾家歡喜幾家憂。對于一些中老年教師，對新課改一時難以適應，他們在教學崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說要課改，幾十年的習慣一下子扭轉不過來。請給這些教師完成角色轉變提出建議。參考答案:不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學校發生變化——由使學生適應學校要求變為適應學生發展；教師評價以教師自評為主，建立發展性教師評價體系；學生的學習方式變為主動參與、探究、合作；課程資源也不限于學校內部，擴大至社區；確立了新的三維目標。由于背景的變化，教師角色也相應地發生變化：教學過程中更多履行多樣化職責，更多承擔組織教學的任務；從一味強調知識的傳授轉向組織學生學習，并最大限度地開發社區內部的新資源；注重學生個性發展，改進師生關系；教師間合作廣泛；廣泛利用現代教育技術；密切與家長和社區合作，更廣泛地參加校內服務與課外活動。教師要實現這些角色變化，可嘗試制訂角色發展規劃。制訂規劃應注意以下幾點：認識自我并評估時間與空間環境；分析相關資料，審視發展機會；確立發展目標與行動策略；按目標逐步執行；評價發展計劃。42、單選題試誤說揭示問題解決過程是_____。A:建立刺激情境與反應之間的正確聯結B:對信息進行加工處理，使問題從初始狀態轉變為目標狀態的過程C:從整體把握全部問題情境和認知結構的豁然改組D:通過有目的的某些嘗試，在豁然之后得到解決參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：試誤說認為，問題解決是由刺激情境與適當反應之間形成的聯結構成的，這種聯結是通過嘗試錯誤逐漸形成的。問題解決過程首先要通過一系列的盲目的操作，不斷地嘗試錯誤，發現一種問題解決的方法，即形成刺激情境與反應的聯結，然后再不斷重復鞏固這種聯結，直到能立即解決問故選A。43、判斷題忠誠于人民的教育事業是教師職業道德的基本原則。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。44、單選題在安靜的教室里，突然一位同學的鉛筆盒掉在地上，大家都會不由自主地向他望去這種現象是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。45、單選題幼兒教育發展的規模和速度取決于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：經濟發展水平制約著幼兒教育發展的規模和速度。46、單選題我國古代的《學記》中說“學不躐等”，這體現了下列哪個教學原則？_____參考答案