常見毒蛇的識別及處理聰明出于勤奮，天才在于積累常見毒蛇的識別及處理常見毒蛇的識別及處理聰明出于勤奮，天才在于積累蛇咬傷診療常規(guī)佛山市中醫(yī)院戚振紅Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分類我國常見毒蛇大致可以分為三種科屬1、眼鏡蛇科(1)金環(huán)蛇(神經(jīng)毒)2)銀環(huán)蛇(別名:過基峽。神經(jīng)毒)(3)眼鏡蛇((4)眼鏡王蛇(別名:過山風(fēng)。混合毒,以神經(jīng)毒為主2、蝰蛇科(1)圓斑蝰蛇(別名:百步金錢)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(別名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循環(huán)毒)(4)烙鐵頭:血循環(huán)毒(5)竹葉青蛇(別名:青竹蛇。血循環(huán)毒)(3)海蛇科:青環(huán)海蛇(神經(jīng)毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL參加過幾次高考作文評卷，每每對那些思路不清、“剪不斷、理還亂”的考場作文感到頭大，而看到層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)拿牢募炎鲃t頓生愉悅之感。所以考生要獲得考場作文高分，就應(yīng)本著“平等交流”、尊重讀者、體諒閱卷老師艱辛的原則，力求寫出思路清晰、邏輯嚴密的作文。而要獲得這一理想結(jié)果，我認為創(chuàng)寫出讓人眼前一亮、印象深刻的關(guān)鍵句不失為一條獲取高分的捷徑。所謂關(guān)鍵句，就是指那些能緊繞話題和中心、能體現(xiàn)文章行文思路、能表達作者主要情感、能揭示并深化文章主旨的句子。憑經(jīng)驗，建議考生創(chuàng)寫出以下幾類關(guān)鍵句。一、創(chuàng)寫高屋建瓴、提挈全文的關(guān)鍵句此類關(guān)鍵句往往置于作文的開頭或結(jié)尾，可能是一個句子或一個段落，而它蘊含的意義則指向全文，它是文章的總綱，它使文章開合有度、形散神聚。如郁達夫的《故都的秋》第一段即總寫“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”而接下來的主體部分則緊繞“清”、“靜”、“悲涼”的特征，選取了五幅秋景圖，寫出了作者于非常時期的獨特感受和對故都之秋的特別眷戀。而蘇洵的《六國論》第一段即提出中心論點：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”又相繼提出兩個分論點：“賂秦而力虧，破滅之道也”；“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。”第二段、第三段則承兩個分論點――展開論述，最后兩段總結(jié)教訓(xùn)，諷誡宋朝統(tǒng)治者，層次井然，邏輯嚴密有說服力。此外，這種關(guān)鍵句還可以題記形式出現(xiàn)，如2004年山東省高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》的作者設(shè)計了這樣一則題記：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。”聰明的小作者用排比句的形式寫出了三種人的處世態(tài)度，極具概括力，奪人眼球。二、創(chuàng)寫出綱舉目張、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵句上面講到要善于創(chuàng)寫挈領(lǐng)全文的總句，此外，我們還要善于創(chuàng)寫挈領(lǐng)各段各節(jié)的分句，既重“綱”也重“目”，以使各章節(jié)條理分明，脈絡(luò)清晰。這類關(guān)鍵句可置于段首或段尾，也可獨立成一小段，起提示、總結(jié)每層語意或過渡上下層語意的作用。如2000年全國卷文學(xué)作品鮑昌的《長城》，便有這樣三個分句(同時又是小總結(jié)句，獨立成段)：1、“所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城!”2、“所以我說，你又是民族封閉的象征，長城!”3、“所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城!”三個句子既從結(jié)構(gòu)上提示行文思路，又分別從三個角度來評價歷史的長城，傾訴作者的情感，為下文表達對長城的期望作好了充分鋪墊。三、創(chuàng)寫出層次清晰、深化主旨的關(guān)鍵句各分層總起總結(jié)句及過渡句要有內(nèi)在聯(lián)系并能體現(xiàn)嚴密的邏輯層次。這些關(guān)鍵句或呈現(xiàn)出一種橫向聯(lián)系。如《長城》、《任是無情也動人》的各層關(guān)鍵句，它們分別從不同層面闡釋文章中心。或呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系，逐層深入并逐步深化主題。如教材第三冊選入的琦君的《淚珠與珍珠》一文三次引用到奧爾珂德的名句：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”第一次提到時(文首)，說明自己對這句話的認識是模糊有限的；第二次提到時(文中)，表述自己對這句話的體會真切豐富多了；文末提到時則表明自己的認識更加深刻透徹了，而且文章的主旨到最后也得以升華――眼淚不為一己悲痛而是為蕓蕓眾生而流，或因為感激感恩而流淚，才是流淚的最高境界啊!作者層層推進，表述自己對真情、大愛的贊美和追求。有篇學(xué)生習(xí)作《透過月亮看李白》，文章創(chuàng)寫了四個總領(lǐng)下文的關(guān)鍵句：1、“透過月亮看李白，我看到了李白的天真、率直”；2、“透過月亮看李白，我看到了李白的自信和不羈”；3、“透過月亮看李白，我看到了李白的憂國憂民情懷”；4、“透過月亮看李白，我看到了李白的落魄與孤獨”。四個句子既有并列關(guān)系，又呈層進關(guān)系，逐漸貼近李白的精神情感世界，逐漸提升著文章的主旨和境界。四、創(chuàng)寫出注重文采、美化語言的關(guān)鍵句創(chuàng)寫關(guān)鍵句既要重思想內(nèi)容，又要看外在形式，使其“秀外慧中”讓人一見傾心。這種美感可來自用詞造句的精心錘煉和種種修辭格的靈活運用。課文《淚珠和珍珠》及高考文學(xué)作品《長城》的關(guān)鍵句便是工整而有詩意的。又如2004年湖北考生在其作品《心有明鏡》的主體部分擬寫了三個小標題：1、“青冢有情猶識路”；2、“悠然采菊東籬下”；3、“一蓑煙雨任平生”。三個小標題將三個古人的選擇和情操展示在讀者面前：昭君的選擇是心中裝著人民；淵明的選擇是不為名利所困，東坡的選擇是性情的正直、曠達。三人心中的明鏡也是后人心中的明鏡啊!小標題引用或化用三位文人詩句，以排列并舉的形式給人一種悅目怡情的音樂美、建筑美和意境美。我想，如果考生平日作文時有擬寫結(jié)構(gòu)提綱、創(chuàng)寫關(guān)鍵句的意識和習(xí)慣，并加強擬寫關(guān)鍵句的思維訓(xùn)練、表達訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練，一定能夠在高考作文時既創(chuàng)寫出實用美觀的關(guān)鍵句，又為自己的作文巧獲加分亮點。單位：湖南瀏陽市一中在黨的十八次全國代表大會上，胡錦濤同志曾指出：“建設(shè)社會主義文化強國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展”。[1]紅色文化是一種特定時期所形成的文化形態(tài)，它是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中所形成的，包含物質(zhì)層面與精神層面兩方面內(nèi)容，代表著積極健康向上的傾向。它是中華民族寶貴的精神財富，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚。一、商洛紅色文化的區(qū)域分布商洛紅色文化是老一輩革命先烈留給我們的一筆寶貴的精神財富，它所蘊含的關(guān)于愛國主義精神，堅持不懈，英勇奮斗的精神，值得我們現(xiàn)在去繼承與發(fā)揚。商洛紅色文化主要分布在商州區(qū)、丹鳳縣、商南縣、鎮(zhèn)安縣等地。土地革命時期，曾經(jīng)有西北工農(nóng)革命軍、紅四方面軍、紅三軍、紅二十五軍、紅十五軍團紅二十六軍等十幾支部隊再此轉(zhuǎn)戰(zhàn)。[2]紅二十五軍建立了以商洛為中心的鄂豫陜革命根據(jù)地，為紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北提供了重要的支撐。[3]解放戰(zhàn)爭時期，有中共中央中原局、中原軍區(qū)率領(lǐng)的北路入圍部隊與陜南黨組織、陜南游擊隊共同創(chuàng)建了豫鄂陜革命根據(jù)地、由中國人民解放軍晉冀魯豫野戰(zhàn)軍太岳兵團創(chuàng)建了豫陜鄂革命根據(jù)地。[4]二、商洛紅色文化對高校青年的思想政治教育的現(xiàn)狀分析1、商洛紅色文化的傳播范圍小，大多數(shù)都不為人所知陜西商洛雖是革命老區(qū)，然而大部分人卻不知道商洛有紅色文化，許多商洛籍的青年不清楚商洛有紅色文化，也沒有參加過有關(guān)紅色文化的相關(guān)活動，造成這樣的情況的影響有諸多因素。主要有以下幾點，首先，關(guān)于講述商洛紅色文化書籍較少。《商州志》是有關(guān)于商州地區(qū)的歷史書籍，但其中對于商洛紅色文化的這段歷史卻并沒有具體系統(tǒng)的描述。青年了解商洛紅色文化多數(shù)從長輩的講述中了解到，比較零散，沒有系統(tǒng)的理論知識，而且大多數(shù)是以故事的形式呈現(xiàn)。其次，商洛市政府也在宣傳商洛文化時，對于商洛存在的紅色文化描述相對簡單。而且在傳播過程中也沒有充分地利用大眾傳播媒介的影響力。而且更多的是打造生態(tài)旅游系列，并沒有涉及紅色旅游和紅色文化宣傳這一模塊。最后，學(xué)校在利用商洛紅色文化對高校青年思想政治教育的過程中，也只是采用傳統(tǒng)的理論灌輸模式，形式比較單一，枯燥乏味，沒能引起青年學(xué)生的興趣，而且許多教師也缺乏對于商洛紅色文化的了解。以上種種因素使得商洛的紅色文化沒有得到廣泛的開發(fā)，更是沒有起到積極的推動青年思想政治教育的作用。商洛紅色文化對于青年思想人格的塑造具有重要的影響，所以加強商洛紅色文化在社會和學(xué)校的宣傳力度。政府相關(guān)部門更應(yīng)加大對商洛紅色文化的宣傳和投資，對于商洛紅色文化的文史資料進行整合，使得文史資料有章可循；對荒廢已久的商洛紅色文化遺址進行修繕和恢復(fù)，確保商洛紅色文化遺址等物質(zhì)形態(tài)遺存的完好，同時理論聯(lián)系實際，因地制宜地開發(fā)利用，加大資金投入力度，利用多種方式來宣傳紅色文化，出臺并完善相關(guān)規(guī)章制度，努力營造一個良好的紅色文化氛圍。學(xué)校是青年形成健康人格的重要場所，學(xué)校應(yīng)加大紅色文化的宣傳力度，通過校園文化的熏陶、理論引導(dǎo)以及理論與實踐相結(jié)合的方法加強青年對于紅色文化的認識，從而達到思想影響教育的效果。2、青年對商洛紅色文化缺乏認同感，急需加強其對紅色文化認同紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各民族在革命斗爭和建設(shè)實踐中所形成的偉大的革命精神及其載?w。早在1978年，鄧小平就指出“和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題”。如今，進入了21世紀，在社會化大發(fā)展的今天，隨著市場化的不斷進步，各種文化的相互影響，商洛紅色文化并沒有當代的青年所認同。很多青年認為自己學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)理論知識或是熟練的掌握一門專業(yè)技能，找到適合自己的好工作才是正道。商洛紅色文化雖是老一輩的革命烈士留給我們的一筆寶貴的財富，但他們所堅守的那種艱苦奮斗、英勇犧牲的精神在當今時代已被許多人遺忘，認為是不符合時代發(fā)展的潮流了。對于出現(xiàn)的青年的思想與紅色文化之間的斷層，更多的是因為沒有將紅色文化的理論與現(xiàn)在的實際結(jié)合起來，將其具體化，沒有實現(xiàn)紅色文化的傳承和創(chuàng)新。商洛地區(qū)需要加強社會主義核心價值體系的建設(shè)和社會主義核心價值觀研究，利用紅色文化做好愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，同時借鑒紅色文化開發(fā)理念，將其與紅色旅游、紅色演繹、紅色影視、文化出版、動漫網(wǎng)游等方面推陳出新，打造更多的藝術(shù)精品，滿足青年一代的精神文化生活消費需求。商洛地區(qū)各學(xué)校應(yīng)該在宣傳商洛紅色文化的同時結(jié)合自己的實際情況，把商洛紅色文化引入課堂對青年學(xué)生進行思想教育，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)方向，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為學(xué)校的思想教育指引新的方向。在開設(shè)課堂教學(xué)課程中，設(shè)立能夠突出商洛紅色文化教育的課程，針對不同群體進行思想教育。通過采用現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂見的方式，激發(fā)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)商洛紅色文化的興趣，使其開始認同紅色文化。同時，利用當?shù)丶t色文化資源，組織青年參加紅色文化舊址參觀，紅色文化知識比賽等等，使其了解革命先烈的紅色精神，珍惜今天來之不易的生活。同時加大師資力量投資建設(shè)，從實際出發(fā)加強課堂的建設(shè)和管理，根據(jù)實際情況，并注重理論與實踐相結(jié)合，努力將商洛紅色文化融入課堂并做到實處。利用網(wǎng)絡(luò)傳播媒介建立商洛紅色資源的網(wǎng)絡(luò)宣傳網(wǎng)站，建立商洛紅色文化網(wǎng)絡(luò)微博和微信公眾號等等形式來宣傳商洛地區(qū)的紅色文化。通過觀看有關(guān)商洛紅色文化影視、閱讀有關(guān)商洛紅色文化的書籍，通過商洛發(fā)展紅色文化旅游業(yè)、不斷發(fā)掘商洛典型的紅色戰(zhàn)役、紅色遺址、搜集商洛紅色小故事等活動，將這些資源加以創(chuàng)新發(fā)展，并以人民大眾最喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，讓更進一步的人們了解紅色文化的魅力所在。再結(jié)合學(xué)校的力量，為青年學(xué)生開辟一個商洛紅色文化交流的平臺，為青年學(xué)生思想教育工作的注入新鮮的血液。通過各種渠道和方式為商洛紅色文化作宣傳工作，進而擴大其影響力。使得先進的紅色文化精神能夠得到更好的繼承和發(fā)展。【常見毒蛇的識別及處理聰明出于勤奮，天才在于積累常見毒蛇的識別1蛇咬傷診療常規(guī)佛山市中醫(yī)院戚振紅Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蛇咬傷診療常規(guī)2毒蛇分類我國常見毒蛇大致可以分為三種科屬1、眼鏡蛇科(1)金環(huán)蛇(神經(jīng)毒)2)銀環(huán)蛇(別名:過基峽。神經(jīng)毒)(3)眼鏡蛇((4)眼鏡王蛇(別名:過山風(fēng)。混合毒,以神經(jīng)毒為主2、蝰蛇科(1)圓斑蝰蛇(別名:百步金錢)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(別名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循環(huán)毒)(4)烙鐵頭:血循環(huán)毒(5)竹葉青蛇(別名:青竹蛇。血循環(huán)毒)(3)海蛇科:青環(huán)海蛇(神經(jīng)毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分類3、常見毒蛇圖片、眼鏡蛇(飯鏟頭))蛇背面黑色或黑褐色,頸背面有一白色眼鏡狀斑紋,所以叫眼鏡蛇,(2)頸腹面白底上有兩個黑色的點斑及色的寬(3)激怒或攻擊時,身體前段豎起1/3,頸部的8條肋骨左右撐開,膨大成扁頭平直向前嘴閉合著,彈出長長的叉舌,伸縮不定。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、常見毒蛇圖片4☆顯蛇頸背面部的白色眼鏡狀斑紋Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL☆顯52、眼鏡王蛇(過山風(fēng))(1)外形似眼鏡蛇恥鎮(zhèn)王塑體更長,最長可達5米(2)頸部有自包“倒寫Ⅵ字形體背有窄百色帶斑紋40-50個.背鱗邊緣綴成黑色的橫紋。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、眼鏡王蛇(過山風(fēng))6(3)頸背面沒色眼鏡狀橫斑頸腹部也沒有黑色點斑及橫紋。(4)攻擊特征:激怒時頸部膨扁,其前身1/2豎起Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(3)頸背面沒73、金環(huán)蛇(金腳帶)1)全長約1.2~1.8m,通身黑色具較的公環(huán)紋,體尾共有1927+3~5環(huán),黑黃度約相等。(2)頭背黑褐色,枕部有淺色倒"V"形斑。背脊隆起呈脊,故軀干橫切面略呈三角形,尾末端圓鈍頭橢圓形,與頸區(qū)分較不明顯Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、金環(huán)蛇(金腳帶)8金環(huán)蛇Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL金環(huán)蛇94、銀環(huán)蛇(過基峽)特征全身體背有白環(huán)和黑環(huán)相間排列較,尾細長,體長1米左右。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL4、銀環(huán)蛇(過基峽)105、五步蛇(尖吻蝮蛇、百步蛇、蘄蛇)亦稱“蘄蛇”、“尖吻屬于蝰蛇中的蝮亞科頭長向上前方突由,頭頂對稱的大鱗,頭部暗褐色體背灰褐色,兩側(cè)有一系列暗褐色倒“V腹部黃白色,兩側(cè)有黑色圓斑Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、五步蛇(尖吻蝮蛇、百步蛇、蘄蛇)11常見毒蛇的識別及處理課件12常見毒蛇的識別及處理課件13常見毒蛇的識別及處理課件14常見毒蛇的識別及處理課件15常見毒蛇的識別及處理課件16常見毒蛇的識別及處理課件17常見毒蛇的識別及處理課件18常見毒蛇的識別及處理課件19常見毒蛇的識別及處理課件20常見毒蛇的識別及處理課件21常見毒蛇的識別及處理課件22常見毒蛇的識別及處理課件23常見毒蛇的識別及處理課件24常見毒蛇的識別及處理課件25常見毒蛇的識別及處理課件26常見毒蛇的識別及處理課件27常見毒蛇的識別及處理課件28常見毒蛇的識別及處理課件29常見毒蛇的識別及處理課件30常見毒蛇的識別及處理課件31常見毒蛇的識別及處理課件32常見毒蛇的識別及處理課件33常見毒蛇的識別及處理課件34常見毒蛇的識別及處理課件35常見毒蛇的識別及處理課件36常見毒蛇的識別及處理課件37常見毒蛇的識別及處理課件38常見毒蛇的識別及處理課件39常見毒蛇的識別及處理課件40常見毒蛇的識別及處理課件41常見毒蛇的識別及處理課件42常見毒蛇的識別及處理課件43常見毒蛇的識別及處理課件44常見毒蛇的識別及處理課件45常見毒蛇的識別及處理課件46常見毒蛇的識別及處理課件47常見毒蛇的識別及處理課件48常見毒蛇的識別及處理課件49常見毒蛇的識別及處理課件50常見毒蛇的識別及處理課件51常見毒蛇的識別及處理課件5266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特53常見毒蛇的識別及處理聰明出于勤奮，天才在于積累常見毒蛇的識別及處理常見毒蛇的識別及處理聰明出于勤奮，天才在于積累蛇咬傷診療常規(guī)佛山市中醫(yī)院戚振紅Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分類我國常見毒蛇大致可以分為三種科屬1、眼鏡蛇科(1)金環(huán)蛇(神經(jīng)毒)2)銀環(huán)蛇(別名:過基峽。神經(jīng)毒)(3)眼鏡蛇((4)眼鏡王蛇(別名:過山風(fēng)。混合毒,以神經(jīng)毒為主2、蝰蛇科(1)圓斑蝰蛇(別名:百步金錢)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(別名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循環(huán)毒)(4)烙鐵頭:血循環(huán)毒(5)竹葉青蛇(別名:青竹蛇。血循環(huán)毒)(3)海蛇科:青環(huán)海蛇(神經(jīng)毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL參加過幾次高考作文評卷，每每對那些思路不清、“剪不斷、理還亂”的考場作文感到頭大，而看到層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)拿牢募炎鲃t頓生愉悅之感。所以考生要獲得考場作文高分，就應(yīng)本著“平等交流”、尊重讀者、體諒閱卷老師艱辛的原則，力求寫出思路清晰、邏輯嚴密的作文。而要獲得這一理想結(jié)果，我認為創(chuàng)寫出讓人眼前一亮、印象深刻的關(guān)鍵句不失為一條獲取高分的捷徑。所謂關(guān)鍵句，就是指那些能緊繞話題和中心、能體現(xiàn)文章行文思路、能表達作者主要情感、能揭示并深化文章主旨的句子。憑經(jīng)驗，建議考生創(chuàng)寫出以下幾類關(guān)鍵句。一、創(chuàng)寫高屋建瓴、提挈全文的關(guān)鍵句此類關(guān)鍵句往往置于作文的開頭或結(jié)尾，可能是一個句子或一個段落，而它蘊含的意義則指向全文，它是文章的總綱，它使文章開合有度、形散神聚。如郁達夫的《故都的秋》第一段即總寫“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”而接下來的主體部分則緊繞“清”、“靜”、“悲涼”的特征，選取了五幅秋景圖，寫出了作者于非常時期的獨特感受和對故都之秋的特別眷戀。而蘇洵的《六國論》第一段即提出中心論點：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”又相繼提出兩個分論點：“賂秦而力虧，破滅之道也”；“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。”第二段、第三段則承兩個分論點――展開論述，最后兩段總結(jié)教訓(xùn)，諷誡宋朝統(tǒng)治者，層次井然，邏輯嚴密有說服力。此外，這種關(guān)鍵句還可以題記形式出現(xiàn)，如2004年山東省高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》的作者設(shè)計了這樣一則題記：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。”聰明的小作者用排比句的形式寫出了三種人的處世態(tài)度，極具概括力，奪人眼球。二、創(chuàng)寫出綱舉目張、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵句上面講到要善于創(chuàng)寫挈領(lǐng)全文的總句，此外，我們還要善于創(chuàng)寫挈領(lǐng)各段各節(jié)的分句，既重“綱”也重“目”，以使各章節(jié)條理分明，脈絡(luò)清晰。這類關(guān)鍵句可置于段首或段尾，也可獨立成一小段，起提示、總結(jié)每層語意或過渡上下層語意的作用。如2000年全國卷文學(xué)作品鮑昌的《長城》，便有這樣三個分句(同時又是小總結(jié)句，獨立成段)：1、“所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城!”2、“所以我說，你又是民族封閉的象征，長城!”3、“所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城!”三個句子既從結(jié)構(gòu)上提示行文思路，又分別從三個角度來評價歷史的長城，傾訴作者的情感，為下文表達對長城的期望作好了充分鋪墊。三、創(chuàng)寫出層次清晰、深化主旨的關(guān)鍵句各分層總起總結(jié)句及過渡句要有內(nèi)在聯(lián)系并能體現(xiàn)嚴密的邏輯層次。這些關(guān)鍵句或呈現(xiàn)出一種橫向聯(lián)系。如《長城》、《任是無情也動人》的各層關(guān)鍵句，它們分別從不同層面闡釋文章中心。或呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系，逐層深入并逐步深化主題。如教材第三冊選入的琦君的《淚珠與珍珠》一文三次引用到奧爾珂德的名句：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”第一次提到時(文首)，說明自己對這句話的認識是模糊有限的；第二次提到時(文中)，表述自己對這句話的體會真切豐富多了；文末提到時則表明自己的認識更加深刻透徹了，而且文章的主旨到最后也得以升華――眼淚不為一己悲痛而是為蕓蕓眾生而流，或因為感激感恩而流淚，才是流淚的最高境界啊!作者層層推進，表述自己對真情、大愛的贊美和追求。有篇學(xué)生習(xí)作《透過月亮看李白》，文章創(chuàng)寫了四個總領(lǐng)下文的關(guān)鍵句：1、“透過月亮看李白，我看到了李白的天真、率直”；2、“透過月亮看李白，我看到了李白的自信和不羈”；3、“透過月亮看李白，我看到了李白的憂國憂民情懷”；4、“透過月亮看李白，我看到了李白的落魄與孤獨”。四個句子既有并列關(guān)系，又呈層進關(guān)系，逐漸貼近李白的精神情感世界，逐漸提升著文章的主旨和境界。四、創(chuàng)寫出注重文采、美化語言的關(guān)鍵句創(chuàng)寫關(guān)鍵句既要重思想內(nèi)容，又要看外在形式，使其“秀外慧中”讓人一見傾心。這種美感可來自用詞造句的精心錘煉和種種修辭格的靈活運用。課文《淚珠和珍珠》及高考文學(xué)作品《長城》的關(guān)鍵句便是工整而有詩意的。又如2004年湖北考生在其作品《心有明鏡》的主體部分擬寫了三個小標題：1、“青冢有情猶識路”；2、“悠然采菊東籬下”；3、“一蓑煙雨任平生”。三個小標題將三個古人的選擇和情操展示在讀者面前：昭君的選擇是心中裝著人民；淵明的選擇是不為名利所困，東坡的選擇是性情的正直、曠達。三人心中的明鏡也是后人心中的明鏡啊!小標題引用或化用三位文人詩句，以排列并舉的形式給人一種悅目怡情的音樂美、建筑美和意境美。我想，如果考生平日作文時有擬寫結(jié)構(gòu)提綱、創(chuàng)寫關(guān)鍵句的意識和習(xí)慣，并加強擬寫關(guān)鍵句的思維訓(xùn)練、表達訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練，一定能夠在高考作文時既創(chuàng)寫出實用美觀的關(guān)鍵句，又為自己的作文巧獲加分亮點。單位：湖南瀏陽市一中在黨的十八次全國代表大會上，胡錦濤同志曾指出：“建設(shè)社會主義文化強國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展”。[1]紅色文化是一種特定時期所形成的文化形態(tài)，它是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中所形成的，包含物質(zhì)層面與精神層面兩方面內(nèi)容，代表著積極健康向上的傾向。它是中華民族寶貴的精神財富，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚。一、商洛紅色文化的區(qū)域分布商洛紅色文化是老一輩革命先烈留給我們的一筆寶貴的精神財富，它所蘊含的關(guān)于愛國主義精神，堅持不懈，英勇奮斗的精神，值得我們現(xiàn)在去繼承與發(fā)揚。商洛紅色文化主要分布在商州區(qū)、丹鳳縣、商南縣、鎮(zhèn)安縣等地。土地革命時期，曾經(jīng)有西北工農(nóng)革命軍、紅四方面軍、紅三軍、紅二十五軍、紅十五軍團紅二十六軍等十幾支部隊再此轉(zhuǎn)戰(zhàn)。[2]紅二十五軍建立了以商洛為中心的鄂豫陜革命根據(jù)地，為紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北提供了重要的支撐。[3]解放戰(zhàn)爭時期，有中共中央中原局、中原軍區(qū)率領(lǐng)的北路入圍部隊與陜南黨組織、陜南游擊隊共同創(chuàng)建了豫鄂陜革命根據(jù)地、由中國人民解放軍晉冀魯豫野戰(zhàn)軍太岳兵團創(chuàng)建了豫陜鄂革命根據(jù)地。[4]二、商洛紅色文化對高校青年的思想政治教育的現(xiàn)狀分析1、商洛紅色文化的傳播范圍小，大多數(shù)都不為人所知陜西商洛雖是革命老區(qū)，然而大部分人卻不知道商洛有紅色文化，許多商洛籍的青年不清楚商洛有紅色文化，也沒有參加過有關(guān)紅色文化的相關(guān)活動，造成這樣的情況的影響有諸多因素。主要有以下幾點，首先，關(guān)于講述商洛紅色文化書籍較少。《商州志》是有關(guān)于商州地區(qū)的歷史書籍，但其中對于商洛紅色文化的這段歷史卻并沒有具體系統(tǒng)的描述。青年了解商洛紅色文化多數(shù)從長輩的講述中了解到，比較零散，沒有系統(tǒng)的理論知識，而且大多數(shù)是以故事的形式呈現(xiàn)。其次，商洛市政府也在宣傳商洛文化時，對于商洛存在的紅色文化描述相對簡單。而且在傳播過程中也沒有充分地利用大眾傳播媒介的影響力。而且更多的是打造生態(tài)旅游系列，并沒有涉及紅色旅游和紅色文化宣傳這一模塊。最后，學(xué)校在利用商洛紅色文化對高校青年思想政治教育的過程中，也只是采用傳統(tǒng)的理論灌輸模式，形式比較單一，枯燥乏味，沒能引起青年學(xué)生的興趣，而且許多教師也缺乏對于商洛紅色文化的了解。以上種種因素使得商洛的紅色文化沒有得到廣泛的開發(fā)，更是沒有起到積極的推動青年思想政治教育的作用。商洛紅色文化對于青年思想人格的塑造具有重要的影響，所以加強商洛紅色文化在社會和學(xué)校的宣傳力度。政府相關(guān)部門更應(yīng)加大對商洛紅色文化的宣傳和投資，對于商洛紅色文化的文史資料進行整合，使得文史資料有章可循；對荒廢已久的商洛紅色文化遺址進行修繕和恢復(fù)，確保商洛紅色文化遺址等物質(zhì)形態(tài)遺存的完好，同時理論聯(lián)系實際，因地制宜地開發(fā)利用，加大資金投入力度，利用多種方式來宣傳紅色文化，出臺并完善相關(guān)規(guī)章制度，努力營造一個良好的紅色文化氛圍。學(xué)校是青年形成健康人格的重要場所，學(xué)校應(yīng)加大紅色文化的宣傳力度，通過校園文化的熏陶、理論引導(dǎo)以及理論與實踐相結(jié)合的方法加強青年對于紅色文化的認識，從而達到思想影響教育的效果。2、青年對商洛紅色文化缺乏認同感，急需加強其對紅色文化認同紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各民族在革命斗爭和建設(shè)實踐中所形成的偉大的革命精神及其載?w。早在1978年，鄧小平就指出“和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題”。如今，進入了21世紀，在社會化大發(fā)展的今天，隨著市場化的不斷進步，各種文化的相互影響，商洛紅色文化并沒有當代的青年所認同。很多青年認為自己學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)理論知識或是熟練的掌握一門專業(yè)技能，找到適合自己的好工作才是正道。商洛紅色文化雖是老一輩的革命烈士留給我們的一筆寶貴的財富，但他們所堅守的那種艱苦奮斗、英勇犧牲的精神在當今時代已被許多人遺忘，認為是不符合時代發(fā)展的潮流了。對于出現(xiàn)的青年的思想與紅色文化之間的斷層，更多的是因為沒有將紅色文化的理論與現(xiàn)在的實際結(jié)合起來，將其具體化，沒有實現(xiàn)紅色文化的傳承和創(chuàng)新。商洛地區(qū)需要加強社會主義核心價值體系的建設(shè)和社會主義核心價值觀研究，利用紅色文化做好愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，同時借鑒紅色文化開發(fā)理念，將其與紅色旅游、紅色演繹、紅色影視、文化出版、動漫網(wǎng)游等方面推陳出新，打造更多的藝術(shù)精品，滿足青年一代的精神文化生活消費需求。商洛地區(qū)各學(xué)校應(yīng)該在宣傳商洛紅色文化的同時結(jié)合自己的實際情況，把商洛紅色文化引入課堂對青年學(xué)生進行思想教育，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)方向，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為學(xué)校的思想教育指引新的方向。在開設(shè)課堂教學(xué)課程中，設(shè)立能夠突出商洛紅色文化教育的課程，針對不同群體進行思想教育。通過采用現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂見的方式，激發(fā)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)商洛紅色文化的興趣，使其開始認同紅色文化。同時，利用當?shù)丶t色文化資源，組織青年參加紅色文化舊址參觀，紅色文化知識比賽等等，使其了解革命先烈的紅色精神，珍惜今天來之不易的生活。同時加大師資力量投資建設(shè)，從實際出發(fā)加強課堂的建設(shè)和管理，根據(jù)實際情況，并注重理論與實踐相結(jié)合，努力將商洛紅色文化融入課堂并做到實處。利用網(wǎng)絡(luò)傳播媒介建立商洛紅色資源的網(wǎng)絡(luò)宣傳網(wǎng)站，建立商洛紅色文化網(wǎng)絡(luò)微博和微信公眾號等等形式來宣傳商洛地區(qū)的紅色文化。通過觀看有關(guān)商洛紅色文化影視、閱讀有關(guān)商洛紅色文化的書籍，通過商洛發(fā)展紅色文化旅游業(yè)、不斷發(fā)掘商洛典型的紅色戰(zhàn)役、紅色遺址、搜集商洛紅色小故事等活動，將這些資源加以創(chuàng)新發(fā)展，并以人民大眾最喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，讓更進一步的人們了解紅色文化的魅力所在。再結(jié)合學(xué)校的力量，為青年學(xué)生開辟一個商洛紅色文化交流的平臺，為青年學(xué)生思想教育工作的注入新鮮的血液。通過各種渠道和方式為商洛紅色文化作宣傳工作，進而擴大其影響力。使得先進的紅色文化精神能夠得到更好的繼承和發(fā)展。【常見毒蛇的識別及處理聰明出于勤奮，天才在于積累常見毒蛇的識別54蛇咬傷診療常規(guī)佛山市中醫(yī)院戚振紅Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蛇咬傷診療常規(guī)55毒蛇分類我國常見毒蛇大致可以分為三種科屬1、眼鏡蛇科(1)金環(huán)蛇(神經(jīng)毒)2)銀環(huán)蛇(別名:過基峽。神經(jīng)毒)(3)眼鏡蛇((4)眼鏡王蛇(別名:過山風(fēng)。混合毒,以神經(jīng)毒為主2、蝰蛇科(1)圓斑蝰蛇(別名:百步金錢)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(別名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循環(huán)毒)(4)烙鐵頭:血循環(huán)毒(5)竹葉青蛇(別名:青竹蛇。血循環(huán)毒)(3)海蛇科:青環(huán)海蛇(神經(jīng)毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分類56、常見毒蛇圖片、眼鏡蛇(飯鏟頭))蛇背面黑色或黑褐色,頸背面有一白色眼鏡狀斑紋,所以叫眼鏡蛇,(2)頸腹面白底上有兩個黑色的點斑及色的寬(3)激怒或攻擊時,身體前段豎起1/3,頸部的8條肋骨左右撐開,膨大成扁頭平直向前嘴閉合著,彈出長長的叉舌,伸縮不定。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、常見毒蛇圖片57☆顯蛇頸背面部的白色眼鏡狀斑紋Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL☆顯582、眼鏡王蛇(過山風(fēng))(1)外形似眼鏡蛇恥鎮(zhèn)王塑體更長,最長可達5米(2)頸部有自包“倒寫Ⅵ字形體背有窄百色帶斑紋40-50個.背鱗邊緣綴成黑色的橫紋。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、眼鏡王蛇(過山風(fēng))59(3)頸背面沒色眼鏡狀橫斑頸腹部也沒有黑色點斑及橫紋。(4)攻擊特征:激怒時頸部膨扁,其前身1/2豎起Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(3)頸背面沒603、金環(huán)蛇(金腳帶)1)全長約1.2~1.8m,通身黑色具較的公環(huán)紋,體尾共有1927+3~5環(huán),黑黃度約相等。(2)頭背黑褐色,枕部有淺色倒"V"形斑。背脊隆起呈脊,故軀干橫切面略呈三角形,尾末端圓鈍頭橢圓形,與頸