文言文答題技巧文言文答題技巧1目錄預備知識如何讀懂選文官位變遷及官吏行為詞其他高頻詞匯如何答好每一道題文言實詞釋意題文言虛詞題評價題古今異義題內容歸納題文言文斷句與翻譯題備查知識常見文言詞類活用常見文言特殊句式常見固定句式目錄預備知識如何讀懂選文官位變遷及官吏行為詞其他高頻詞匯如何2一、預備知識

1.如何讀懂選文（1）先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）（2）然后帶著“何人？”“何時何地做何事？”“結果怎樣？”“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用“？”或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。一、預備知識

1.如何讀懂選文（1）先讀最后一道題目，了解大32.官位變遷及官吏行為詞1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就2.表官職變化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封;

（2）表提升的：擢zhuó、拔、陟zhì、升、遷。

（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

（4）表降職的：左遷、遷謫、謫zhé、逐、貶、詘（黜）

qūchù2.官位變遷及官吏行為詞1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、43.其他高頻詞匯1.人稱代詞：第一人稱（余、吾、予）；

第二人稱（爾、而、女、汝、乃、若）；

第三人稱（之、其、彼、渠qú、厥jué）2.疑問代詞：誰、孰、何、曷hé、胡、焉、安、奚、惡3.謙敬詞語：請、謹、竊、忝tiǎn、辱、敢、幸4.修辭詞句：更衣、山陵、崩、社稷、中道、崩殂cú5.兼詞：諸zhū、焉、盍hé、旃zhān、叵pǒ初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）3.其他高頻詞匯1.人稱代詞：第一人稱（余、吾、予）；初中文5二、如何答好每一道題

本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

1.文言實詞釋意題初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）二、如何答好每一道題

本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假6【答題技巧】記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

第二種：從語義搭配的角度推測詞義

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義

第四種：從字形構成的角度推測詞義

第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）【答題技巧】記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，7【相關知識】一詞多義的產生:①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。

②詞的引申義。如“我君景公引領西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。

③詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。

④詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。

⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）【相關知識】一詞多義的產生:①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送8常見文言實詞1.愛安被倍本鄙兵病察朝

2.曾乘誠除辭從殆當道得

3.度非復負蓋故顧固歸國

4.過何恨胡患或疾及即既

5.假間見解就舉絕堪克類

6.憐彌莫乃內期奇遷請窮

7.去勸卻如若善少涉勝識

8.使是適書孰屬數率說私

9.素湯涕徒亡王望惡微悉

10.相謝信興行幸修徐許陽

11.要宜遺貽易陰右再造知

12.致質治諸賊族卒走左坐初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）常見文言實詞1.愛安被倍本鄙兵病察朝

2.曾乘誠除辭從殆當道9(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)

先（祖先、已經死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或對話）如（到、往）掾yuàn（古代屬官的統稱）工（工匠、精巧、擅長）僭jiàn（超越本分、虛假不真實）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽jù（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪）給（食用豐足）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)

先（祖先、已經死去的10(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)按（追究、考察、調查）贍（富足充足、供給供養）典（主持）令（美好）差（病好了）執（捉拿）延（延請）省（減免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）折（駁斥、指責使對方屈服）赧nǎn（因羞愧而臉紅）竟（結束、完）坐（因……而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）造（造訪）過（拜訪、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)按（追究、考察、調查）112.文言虛詞題

【答題技巧】

1.先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

2.具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，運用五點意識法：初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）2.文言虛詞題

【答題技巧】

1.先翻譯每組學過句子中的虛詞12考綱所列18個文言虛詞⑴而①連詞：表并列，表遞進，表承接，表轉折，表修飾，表假設，表因果，表目的（“用來”）。②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）③構成復音虛詞（而已，既而，俄而）⑵何①疑問代詞：“什么”、“哪里”；“為什么”、“怎么”②副詞：“多么”。⑶乎①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”；表測度，“吧”；表感嘆，“啊”、“呀”；作詞尾。②介詞：“于”、“在”、“從”。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）考綱所列18個文言虛詞⑴而初中文言文答題技巧課件（48張p13⑷乃①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”；表轉折，“卻”、“竟”；表判斷，“就是”。②代詞:“你”、“你的”。⑸其①副詞，表測度，“大概”；表疑問，不譯；表反詰，“難道”；表婉商，“還是”；表期盼，“可要”、“要”②連詞，表選擇，“是……還是”；表假設，“如果”③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。“那”“其中⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且”；表程度，“已經”、“很”②連詞，表并列，“又”；表遞進，“并且”、“而且”、“況且”；表選擇，“還是”；表假設，“如果”；表讓步，“即使”、“尚且”；表轉折，“可是”、“卻”。③助詞，用于句首。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）⑷乃初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技14⑺若①代詞，第二人稱；指示代詞，這②連詞，表假設；表選擇，“或”、“或者”③構成復音虛詞⑻所助詞①構成“所”字結構，“……的人（事）”②和“為”呼應，表被動;③和“以”連用，表原因，“……的原因”④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法（憑借）。⑼為介詞:①表對象，“向、對”；表替代，“替”；表目的，“為著、為了”；表原因，“由于、因為”；表被動，“被”②疑問語氣助詞，呢。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）⑺若初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技15(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣③兼詞“于之”④作形容詞詞尾(11)也①用在句末，表肯定語氣②表疑問語氣③用在句中，表語氣的舒緩或停頓④用在句末，表判斷語氣。(12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表對象，“跟”、“和”；表時間、處所，“于”。②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。)(10)焉16(13)因①介詞“憑借”；“按照”；“趁著”、“就著”；因為；“從”、“由”②連詞，“因此”、“于是，就”。(14)于介詞①表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”；②表比較，“比”；③被動，“被”。(15)與①介詞，“跟”，“同”；介詞，“給”、“替”；介詞，“和……相比”②連詞，“和”、“及”③通“歟”，語氣詞，表疑問或感嘆，④動詞（給予，結交，參加）。(13)因17（16）則①副詞:表判斷，“就是”②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”；表假設，“如果”、“假設”；表并列，“就”；表轉折，“卻”、“但是”、“倒是”。（17）者①助詞:附在動詞后構成“者”字結構，“……的人（事、東西）②用在句中，表提頓”。③附在時間詞后，無實在意義④放在數詞后，翻譯為“個，樣”（18）之①助詞:襯助音節；取消句子獨立；結構助詞（“的”）；定語后置的標志，賓語前置的標志②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。（16）則18五點意識法⑴虛實意識：

例：第一組：1.四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；

2.久之，能以足音辨人

第二組：1.問其與飲食者，則盡富貴者

2.與嬴而不助五國也五點意識法⑴虛實意識：

例：第一組：1.四年春，齊侯以諸19⑵結構意識：

例：第一組：1.所居屋第，不免霜露。2.所食唯蘇麥鹽而已。3.少時衣食無所。第二組：1.何如東就妻子，徐擇木焉。2.朝野服焉。3.尤且擇師而問焉。4.咸私哂其矯飾焉。第三組：1.以三公之府有案吏之名賓。2.欲勿予，即患兵秦之來。3.幸先以我名告之。第四組：1.吾將以身死白之。2.夫夷以近，則游者眾。第五組：1.因謂其友曰。2.所謂因人成事也。⑵結構意識：

例：20⑶句位意識：

例：第一組：1.其待君王乎？2.爾其勿忘乃父之志。3爾其戒之。第二組：1.師道之不傳也久矣。2.唐臨，長安人，周內史謹孫也。3.臣之壯也，猶不如人。第三組：1.頃之，拜受為少傅。2.久之，能以足音辨人。第四組：1.若素激義，能為我籌此。2.顯者慚，杜門若不聞者。⑶句位意識：

例：21(4)呼應意識：

例：第一組：1.然則一羽之不舉，為不用力焉。2.果為馬所顛仆。第二組：1.視其沼，則淺混而污。2.王如知此，則無望民之多于鄰國也。3.此則國人之最也。第三組：1.若一人有疾，即合家避之。2.若入前為壽，壽畢，請以舞劍。第四組：1.其所言不實。2.山巒為晴雪所洗。(4)呼應意識：

例：22(5)語氣意識：

例：第一組：1.其待君王乎？2.其一人大叫。第二組：1.其李將軍之謂也？2.能設而不能動也。3.此馬氏所以不對也。第三組：1.豈有禁人在獄而心自安乎？2.王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？(5)語氣意識：

例：233.評價題，古今異義題【答題技巧】對句子進行三點審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質，看是不是題干所說的性質特點。最后用排除法選擇。【注意】分析概括評價文言文的觀點態度，必須堅持：（1）歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；（2）必須持實事求是的態度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個方面考慮:看評價者對人民的態度;看評價者對統治者的態度;看作品在歷史上有無進步意義;看作品在今天有無現實意義。3.評價題，古今異義題【答題技巧】24古今異義幾種情況：①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。②詞義擴大。如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。③詞義的轉移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻身。④詞義的感情色彩發生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質惡劣。⑤古今同形異義。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節詞:“指”（指出）和“示”（示意給人看）古今異義幾種情況：①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類25常見古今異義親戚；妻子；中國；所以無論；更衣；殷勤；卑鄙其實；春秋；結束；約束中原；烈士；犧牲；雖然不好；根本；學者；地方山東；縣官；致意；從容便宜；故事；南面；可憐以為；從而；至于；祖父不必；因而；智力；前進即使；向來；因為；老大初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）常見古今異義親戚；妻子；中國；所以山東；縣官；致意；從容初中264內容歸納題（多出現在選擇題）【答題技巧】找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴；⑶事件發生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關系。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）4內容歸納題（多出現在選擇題）【答題技巧】⑴個別實（虛）詞故275文言文斷句與翻譯題（1）在通讀全文,了解大意的基礎上,利用以下方法：a．虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。b．實詞標志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）5文言文斷句與翻譯題（1）在通讀全文,了解大意的基礎上,利用28c．修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。d．名物標志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。e．結構標志法：利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）c．修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫29（2）文言文翻譯題：【方法】做好“留、替、調、補、刪”。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。

【賦分點】

a.譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。

b.譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

c.譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（并列轉折因果等復句關系）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）（2）文言文翻譯題：【方法】做好“留、替、調、補、刪”。一定30文言文翻譯的基本方法留——國號、年號、地名、書名、人名等可以保留，直接使用；替——用現代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞；調——調整語序，使其符合現代漢語的表達習慣；補——補充省略部分，使意思完整；刪——刪去無實在意義的詞，不譯。文言文翻譯的基本方法留——國號、年號、地名、書名、人名等可以31三、備查知識

【備查知識一】常見文言詞類活用【備查知識二】常見文言特殊句式【備查知識三】常見固定句式三、備查知識

【備查知識一】常見文言詞類活用【備查知識二】常32常見文言詞類活用1.名詞的活用:

（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。

（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。

（3）名詞活用為意動：有“把----當作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”

（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B.表態度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。

常見文言詞類活用1.名詞的活用:

（1）名詞活用為動詞:如“332.形容詞的活用：（1）形容詞活用做名詞:如“四美具，二難并”。（“四美”注為：“指良辰、美景、賞心、樂事”；“二難”注為：“指賢主，嘉賓；”）

（2）形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”（短：貶低,講壞話）、“敵人遠我，欲以火器困我也”（遠：拉遠距離；困：圍困）。

（3）形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（認為-----怎么樣。）

（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。”（使――明顯）；2.形容詞的活用：（1）形容詞活用做名詞:如“四美具，二難并343.動詞的活用:

（1）動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之。”（使-----來）（遠方的人還不歸服，便發揚文治教化使他們歸服。）

（2）動詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”（至：來到這里的人）、“燕趙之收藏，韓魏之經營”（收藏：收藏的珍寶；經營：經營的財富）。3.動詞的活用:

（1）動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德35常見文言特殊句式1.判斷句

（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；

（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。

（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

常見文言特殊句式1.判斷句

（1）用“者，也”表判斷：“……362.被動句:

（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。如:“內惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”

（2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”

（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。

（4）意念被動（無詞語標志）：兵挫地削2.被動句:

（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……373.省略句：

（1）省略主語：如:“永州之野產異蛇，（）黑質而白章”。

（2）省略賓語：“權起更衣，肅追（）于宇下”。

（3）省略介詞：“將軍戰（）河北，臣戰（）河南”。

【注意】“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。3.省略句：

（1）省略主語：如:“永州之野產異蛇，（）黑質384.賓語前置:

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“沛公安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:“時人莫之許也。”

（3）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:“句讀之不知，惑之不解。”。如:“唯利是圖”等。

（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:“業文南向坐。”（《史記·項羽本紀》）

4.賓語前置:

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如395.定語后置:

（1）者：如:“求人可使報秦者，未得。”；

（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；

（3）……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”5.定語后置:

（1）者：如:“求人可使報秦者，未得。”；

406.介詞結構做狀語后置:

（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:“青，取之于藍，而青于藍。”

（2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:“具告以事。”（《鴻門宴》）。6.介詞結構做狀語后置:

（1）用介詞“于”組成的介賓短語，41常見固定句式1.表示疑問

①何以……?(憑什么……?)

②何所……?(所……是什么?)

③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)

④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)

⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)

⑥獨……耶?(難道……嗎?)常見固定句式1.表示疑問

①何以……?(憑什么……?)

②何422.表示反問①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

②何……為?(……干什么呢?)

③何……之有?(有什么……呢?)

④如之何……?(怎么能……呢)

⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)

⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

⑦不亦……乎?(不是……嗎?)

⑧……非……歟?(……不是……嗎?)

⑨寧……耶?(哪里……呢?)

(10)顧……哉?(難道……嗎?)

(11)獨……哉?(難道……嗎?)2.表示反問①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

②何……為433.表示感嘆①何其……也!(怎么那么……啊!)

②直……耳!(只不過……罷了!)

③惟…耳!(只……罷了!)

④一何……(多么……啊!)

⑤亦……哉！(也真是……啊!)

⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)3.表示感嘆①何其……也!(怎么那么……啊!)

②直……耳!444.表揣度①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；

②得無(微)……乎?(該不……吧?)

③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)

④庶幾……歟?(或許……吧?)4.表揣度①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?455.表示選擇

①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)5.表示選擇

①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)②466.其它否則：如果不……就……。何乃：豈只是；為什么竟。既而：隨后，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。然則：既然這樣，那么；如果這樣。雖然：雖然如此；即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是。之于：對……的態度，同……相比6.其它否則：如果不……就……。謂之：稱他是，說他是；稱為，47謝謝！謝謝！481.歷史上無數英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事，讓后人代代咀嚼和品味，一個個故事凝成了厚重雋永的華夏文化，哺育著后人。2.項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終，項羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。3.愛心公益提高自己的道德品位。一個人是否受人擁戴，不在于地位的高低，金錢的多寡，而在于是否有一顆仁愛之心。4.互聯網可以讓全世界同處一個地球村，拉近人與人之間的距離，使天涯咫尺變成現實,也可以為高智能犯罪提供更加隱蔽的場所，甚至將人送上不歸路,可謂瑕瑜互見，利弊共存。5.如何正確利用好互聯網,讓它更加方便我們的生活,提高我們的生活質量和幸福指數,這是人們必須冷靜思考、慎重對待的問題。6.在物質極大富足的今天，人們逢節必過，過節必吃。大快朵頤之后，很少有人在意節日的內涵。我不禁大聲疾呼：批判地繼承傳統風俗習慣，讓我們自身變得更有品位，讓我們的生活更加豐富多彩。7.書信體寫作大家都比較熟悉，我也另外安排了書信體考場作文寫作講座。對于怎樣撰寫書信，這里就不具體展開。我們就直接看兩篇優秀范文.1.歷史上無數英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留49文言文答題技巧文言文答題技巧50目錄預備知識如何讀懂選文官位變遷及官吏行為詞其他高頻詞匯如何答好每一道題文言實詞釋意題文言虛詞題評價題古今異義題內容歸納題文言文斷句與翻譯題備查知識常見文言詞類活用常見文言特殊句式常見固定句式目錄預備知識如何讀懂選文官位變遷及官吏行為詞其他高頻詞匯如何51一、預備知識

1.如何讀懂選文（1）先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）（2）然后帶著“何人？”“何時何地做何事？”“結果怎樣？”“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用“？”或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。一、預備知識

1.如何讀懂選文（1）先讀最后一道題目，了解大522.官位變遷及官吏行為詞1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就2.表官職變化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封;

（2）表提升的：擢zhuó、拔、陟zhì、升、遷。

（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

（4）表降職的：左遷、遷謫、謫zhé、逐、貶、詘（黜）

qūchù2.官位變遷及官吏行為詞1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、533.其他高頻詞匯1.人稱代詞：第一人稱（余、吾、予）；

第二人稱（爾、而、女、汝、乃、若）；

第三人稱（之、其、彼、渠qú、厥jué）2.疑問代詞：誰、孰、何、曷hé、胡、焉、安、奚、惡3.謙敬詞語：請、謹、竊、忝tiǎn、辱、敢、幸4.修辭詞句：更衣、山陵、崩、社稷、中道、崩殂cú5.兼詞：諸zhū、焉、盍hé、旃zhān、叵pǒ初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）3.其他高頻詞匯1.人稱代詞：第一人稱（余、吾、予）；初中文54二、如何答好每一道題

本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

1.文言實詞釋意題初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）二、如何答好每一道題

本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假55【答題技巧】記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

第二種：從語義搭配的角度推測詞義

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義

第四種：從字形構成的角度推測詞義

第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）【答題技巧】記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，56【相關知識】一詞多義的產生:①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。

②詞的引申義。如“我君景公引領西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。

③詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。

④詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。

⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）【相關知識】一詞多義的產生:①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送57常見文言實詞1.愛安被倍本鄙兵病察朝

2.曾乘誠除辭從殆當道得

3.度非復負蓋故顧固歸國

4.過何恨胡患或疾及即既

5.假間見解就舉絕堪克類

6.憐彌莫乃內期奇遷請窮

7.去勸卻如若善少涉勝識

8.使是適書孰屬數率說私

9.素湯涕徒亡王望惡微悉

10.相謝信興行幸修徐許陽

11.要宜遺貽易陰右再造知

12.致質治諸賊族卒走左坐初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）常見文言實詞1.愛安被倍本鄙兵病察朝

2.曾乘誠除辭從殆當道58(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)

先（祖先、已經死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或對話）如（到、往）掾yuàn（古代屬官的統稱）工（工匠、精巧、擅長）僭jiàn（超越本分、虛假不真實）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽jù（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪）給（食用豐足）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)

先（祖先、已經死去的59(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)按（追究、考察、調查）贍（富足充足、供給供養）典（主持）令（美好）差（病好了）執（捉拿）延（延請）省（減免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）折（駁斥、指責使對方屈服）赧nǎn（因羞愧而臉紅）竟（結束、完）坐（因……而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）造（造訪）過（拜訪、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）(重點掌握古代常用但今天不常見的義項)按（追究、考察、調查）602.文言虛詞題

【答題技巧】

1.先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

2.具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，運用五點意識法：初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）2.文言虛詞題

【答題技巧】

1.先翻譯每組學過句子中的虛詞61考綱所列18個文言虛詞⑴而①連詞：表并列，表遞進，表承接，表轉折，表修飾，表假設，表因果，表目的（“用來”）。②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）③構成復音虛詞（而已，既而，俄而）⑵何①疑問代詞：“什么”、“哪里”；“為什么”、“怎么”②副詞：“多么”。⑶乎①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”；表測度，“吧”；表感嘆，“啊”、“呀”；作詞尾。②介詞：“于”、“在”、“從”。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）考綱所列18個文言虛詞⑴而初中文言文答題技巧課件（48張p62⑷乃①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”；表轉折，“卻”、“竟”；表判斷，“就是”。②代詞:“你”、“你的”。⑸其①副詞，表測度，“大概”；表疑問，不譯；表反詰，“難道”；表婉商，“還是”；表期盼，“可要”、“要”②連詞，表選擇，“是……還是”；表假設，“如果”③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。“那”“其中⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且”；表程度，“已經”、“很”②連詞，表并列，“又”；表遞進，“并且”、“而且”、“況且”；表選擇，“還是”；表假設，“如果”；表讓步，“即使”、“尚且”；表轉折，“可是”、“卻”。③助詞，用于句首。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）⑷乃初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技63⑺若①代詞，第二人稱；指示代詞，這②連詞，表假設；表選擇，“或”、“或者”③構成復音虛詞⑻所助詞①構成“所”字結構，“……的人（事）”②和“為”呼應，表被動;③和“以”連用，表原因，“……的原因”④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法（憑借）。⑼為介詞:①表對象，“向、對”；表替代，“替”；表目的，“為著、為了”；表原因，“由于、因為”；表被動，“被”②疑問語氣助詞，呢。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）⑺若初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技64(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣③兼詞“于之”④作形容詞詞尾(11)也①用在句末，表肯定語氣②表疑問語氣③用在句中，表語氣的舒緩或停頓④用在句末，表判斷語氣。(12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表對象，“跟”、“和”；表時間、處所，“于”。②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。)(10)焉65(13)因①介詞“憑借”；“按照”；“趁著”、“就著”；因為；“從”、“由”②連詞，“因此”、“于是，就”。(14)于介詞①表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”；②表比較，“比”；③被動，“被”。(15)與①介詞，“跟”，“同”；介詞，“給”、“替”；介詞，“和……相比”②連詞，“和”、“及”③通“歟”，語氣詞，表疑問或感嘆，④動詞（給予，結交，參加）。(13)因66（16）則①副詞:表判斷，“就是”②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”；表假設，“如果”、“假設”；表并列，“就”；表轉折，“卻”、“但是”、“倒是”。（17）者①助詞:附在動詞后構成“者”字結構，“……的人（事、東西）②用在句中，表提頓”。③附在時間詞后，無實在意義④放在數詞后，翻譯為“個，樣”（18）之①助詞:襯助音節；取消句子獨立；結構助詞（“的”）；定語后置的標志，賓語前置的標志②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。（16）則67五點意識法⑴虛實意識：

例：第一組：1.四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；

2.久之，能以足音辨人

第二組：1.問其與飲食者，則盡富貴者

2.與嬴而不助五國也五點意識法⑴虛實意識：

例：第一組：1.四年春，齊侯以諸68⑵結構意識：

例：第一組：1.所居屋第，不免霜露。2.所食唯蘇麥鹽而已。3.少時衣食無所。第二組：1.何如東就妻子，徐擇木焉。2.朝野服焉。3.尤且擇師而問焉。4.咸私哂其矯飾焉。第三組：1.以三公之府有案吏之名賓。2.欲勿予，即患兵秦之來。3.幸先以我名告之。第四組：1.吾將以身死白之。2.夫夷以近，則游者眾。第五組：1.因謂其友曰。2.所謂因人成事也。⑵結構意識：

例：69⑶句位意識：

例：第一組：1.其待君王乎？2.爾其勿忘乃父之志。3爾其戒之。第二組：1.師道之不傳也久矣。2.唐臨，長安人，周內史謹孫也。3.臣之壯也，猶不如人。第三組：1.頃之，拜受為少傅。2.久之，能以足音辨人。第四組：1.若素激義，能為我籌此。2.顯者慚，杜門若不聞者。⑶句位意識：

例：70(4)呼應意識：

例：第一組：1.然則一羽之不舉，為不用力焉。2.果為馬所顛仆。第二組：1.視其沼，則淺混而污。2.王如知此，則無望民之多于鄰國也。3.此則國人之最也。第三組：1.若一人有疾，即合家避之。2.若入前為壽，壽畢，請以舞劍。第四組：1.其所言不實。2.山巒為晴雪所洗。(4)呼應意識：

例：71(5)語氣意識：

例：第一組：1.其待君王乎？2.其一人大叫。第二組：1.其李將軍之謂也？2.能設而不能動也。3.此馬氏所以不對也。第三組：1.豈有禁人在獄而心自安乎？2.王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？(5)語氣意識：

例：723.評價題，古今異義題【答題技巧】對句子進行三點審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質，看是不是題干所說的性質特點。最后用排除法選擇。【注意】分析概括評價文言文的觀點態度，必須堅持：（1）歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；（2）必須持實事求是的態度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個方面考慮:看評價者對人民的態度;看評價者對統治者的態度;看作品在歷史上有無進步意義;看作品在今天有無現實意義。3.評價題，古今異義題【答題技巧】73古今異義幾種情況：①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。②詞義擴大。如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。③詞義的轉移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻身。④詞義的感情色彩發生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質惡劣。⑤古今同形異義。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節詞:“指”（指出）和“示”（示意給人看）古今異義幾種情況：①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類74常見古今異義親戚；妻子；中國；所以無論；更衣；殷勤；卑鄙其實；春秋；結束；約束中原；烈士；犧牲；雖然不好；根本；學者；地方山東；縣官；致意；從容便宜；故事；南面；可憐以為；從而；至于；祖父不必；因而；智力；前進即使；向來；因為；老大初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）常見古今異義親戚；妻子；中國；所以山東；縣官；致意；從容初中754內容歸納題（多出現在選擇題）【答題技巧】找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴；⑶事件發生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關系。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）4內容歸納題（多出現在選擇題）【答題技巧】⑴個別實（虛）詞故765文言文斷句與翻譯題（1）在通讀全文,了解大意的基礎上,利用以下方法：a．虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。b．實詞標志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）5文言文斷句與翻譯題（1）在通讀全文,了解大意的基礎上,利用77c．修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。d．名物標志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。e．結構標志法：利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）c．修辭標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫78（2）文言文翻譯題：【方法】做好“留、替、調、補、刪”。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。

【賦分點】

a.譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。

b.譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

c.譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（并列轉折因果等復句關系）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）初中文言文答題技巧課件（48張ppt）（2）文言文翻譯題：【方法】做好“留、替、調、補、刪”。一定79文言文翻譯的基本方法留——國號、年號、地名、書名、人名等可以保留，直接使用；替——用現代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞；調——調整語序，使其符合現代漢語的表達習慣；補——補充省略部分，使意思完整；刪——刪去無實在意義的詞，不譯。文言文翻譯的基本方法留——國號、年號、地名、書名、人名等可以80三、備查知識

【備查知識一】常見文言詞類活用【備查知識二】常見文言特殊句式【備查知識三】常見固定句式三、備查知識

【備查知識一】常見文言詞類活用【備查知識二】常81常見文言詞類活用1.名詞的活用:

（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。

（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。

（3）名詞活用為意動：有“把----當作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”

（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B.表態度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。

常見文言詞類活用1.名詞的活用:

（1）名詞活用為動詞:如“822.形容詞的活用：（1）形容詞活用做名詞:如“四美具，二難并”。（“四美”注為：“指良辰、美景、賞心、樂事”；“二難”注為：“指賢主，嘉賓；”）

（2）形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”（短：貶低,講壞話）、“敵人遠我，欲以火器困我也”（遠：拉遠距離；困：圍困）。

（3）形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（認為-----怎么樣。）

（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。”（使――明顯）；2.形容詞的活用：（1）形容詞活用做名詞:如“四美具，二難并833.動詞的活用:

（1）動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之。”（使-----來）（遠方的人還不歸服，便發揚文治教化使他們歸服。）

（2）動詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”（至：來到這里的人）、“燕趙之收藏，韓魏之經營”（收藏：收藏的珍寶；經營：經營的財富）。3.動詞的活用:

（1）動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德84常見文言特殊句式1.判斷句

（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；

（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。

（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

常見文言特殊句式1.判斷句

（1）用“者，也”表判斷：“……852.被動句:

（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。如:“內惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”

（2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”

（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。

（4）意念被動（無詞語標志）：兵挫地削2.被動句:

（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……863.省略句：

（1）省略主語：如:“永州之野產異蛇，（）黑質而白章”。

（2）省略賓語：“權起更衣，肅追（）于宇下”。

（3）省略介詞：“將軍戰（）河北，臣戰（）河南”。

【注意】“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。3.省略句：

（1）省略主語：如:“永州之野產異蛇，（）黑質874.賓語前置:

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“沛公安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:“時人莫之許也。”

（3）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:“句讀之不知，惑之不解。”。如:“唯利是圖”等。

（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如: