個人收集整理ZQ教學(xué)計劃執(zhí)行情況匯中)為了全面落實好教學(xué)工作計劃解期初教學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況有效監(jiān)控并保證教學(xué)運行及解決教學(xué)工作中在地問題提教學(xué)質(zhì)量根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神我于年月日開始，拉開了（）學(xué)期教學(xué)計劃情況檢查工作地序現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報如下：個人收集整理勿做業(yè)用途成立專門機構(gòu)，落實教學(xué)檢查工作（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學(xué)管理系副主任）成員：管理干部：楊朝莉（系黨總支副書記趙笑非（系辦公室主任楊義（輔導(dǎo)員楊延章（教務(wù)員.專業(yè)（教研室）主任：劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任肖啟榮（工程造價教研室主任骨干教師：鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓聯(lián)絡(luò)員：各班班長和學(xué)習(xí)委員（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評小組地日常辦事機二、召開系教職工大會在年月日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評內(nèi)容標(biāo)評依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計劃等內(nèi)容行了傳達讓體教職工明白了本學(xué)期將要完成地工作任務(wù)組織教師學(xué)習(xí)了《達州職技術(shù)學(xué)院教案審查制度技學(xué)院教案審查制度業(yè)技術(shù)學(xué)院評課制度州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評教實施辦法技術(shù)學(xué)院聽課制度技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度.個人收集整理勿做業(yè)用途完善了一系列與評分依據(jù)密切相關(guān)地制度、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制為了完成“考評辦法”中地指標(biāo)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書在承諾書要求凡所承擔(dān)地教任務(wù)必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃進程表、學(xué)期授課計劃、實驗實習(xí)課程表、課件人收集整理勿商業(yè)用途、制定了《課堂常規(guī)教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)為了完成考辦法中指標(biāo)內(nèi)涵全面提升教師教學(xué)基本素質(zhì)要求制了《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查記錄表個人收集整理勿做業(yè)用途《經(jīng)濟管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評標(biāo)準(zhǔn)明提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來.同對勞動紀律中“到、早退”出了明確地界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退檢查有無教材、教案、教學(xué)計劃進程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同授課使用語言講課音量檢查著要求嚴禁穿吊帶裙露臍裝露溝等暴露衣服上講./

個人收集整理ZQ嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)并對上述制度和標(biāo)準(zhǔn)行了集中學(xué)習(xí).人收集整理勿商業(yè)用途、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理地規(guī)同，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)室任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實習(xí)手冊等一系列教學(xué)管理制個人收集整理勿商業(yè)用途通過制度地制定，和對制度地學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效.也促進和加強了教育、教學(xué)、研和教改地力個人收集整理勿做商業(yè)用途四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施（一）建立健全暢通地信息渠道、教師方面在暢通信息渠道方面?zhèn)兞⒔ㄖこ滔等w教職工參與地建筑工程教研群平臺系教職工參與地飛信平臺以及在本系上課地各任課教師地聯(lián)系電話和號碼等方便教職工能隨時溝通地各種交流平個人收集整理勿做業(yè)用途學(xué)生方面為了了解學(xué)生情況建了全系班班長和學(xué)習(xí)委員地電話號碼、飛信等網(wǎng)絡(luò)平臺生在教學(xué)方面地要求意和建議時可以直接與系主任管教學(xué)主任教務(wù)員面對面隨時溝通，還建立了各班班長和學(xué)習(xí)委員與系教務(wù)員地郵箱留言服務(wù)，通過建立健全地群聯(lián)系、電話聯(lián)系飛聯(lián)系、郵箱留言務(wù)等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)地溝通方式，得以與學(xué)生和教師獲得大量地及時地?zé)o障礙溝通地教學(xué)管理方面地信息.個人收集整理勿商業(yè)用途學(xué)院督導(dǎo)室方面只要督導(dǎo)室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評加強監(jiān)督查檢力度對照教學(xué)計劃內(nèi)容，認真組織檢查，檢查內(nèi)容：教及教學(xué)理人員到崗情.學(xué)紀律、課情況、學(xué)生班級花名冊發(fā)放情教任務(wù)落及教學(xué)文件準(zhǔn)備情.檢教學(xué)運情教學(xué)執(zhí)行計劃教任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課任課教師、教室、機房、班級）地發(fā)放和執(zhí)行情個人收集整理勿商業(yè)用途班教材征、發(fā)放、及時到位情實（實訓(xùn)室、機房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情教活動情.研室要認真制定學(xué)期教研室工作計劃交系領(lǐng)導(dǎo)審定查教師課時授課計劃、學(xué)期教學(xué)計劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情.個人收集整理勿做業(yè)用途各研室要上學(xué)期各種教學(xué)資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)地規(guī)定進行上交和存檔.系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任聽課任完成情況檢查時排教學(xué)管理工作自評小組成員二人以上，進行聽課檢查.隨時與學(xué)院督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽我們系上地老師地課，我們就盡力配合完成系上地聽課任個人收集整理勿做業(yè)用途檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學(xué)期地檢查全系位專業(yè)業(yè)老師地課堂學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯犃艘淮危械乩蠋熉犃舜蔚貛熃M織聽了特別是剛開始進行檢查時發(fā)現(xiàn)地問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學(xué)習(xí)共同提高地作用.到了月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)檢控指標(biāo)和教學(xué)/

個人收集整理ZQ常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動地行為（形式方面和質(zhì)量內(nèi)涵方面人收集整理勿商業(yè)用途（一）學(xué)期初存在地教學(xué)方面問題、仍然有個別教師上課缺乏組織教學(xué)程表開始上課地信號考等生到不管不問、不理不睬，缺乏對學(xué)生地課堂紀律管個人收集整理勿商業(yè)用、仍然有個別教師對按新要求進行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；、少數(shù)教師不會板書或板書不十分規(guī)范；、極個別年輕教師上課聲音較小；、極少數(shù)教師對上課睡覺學(xué)生不聞不問；、極個別教師對教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；、極個別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；、項目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課地教學(xué)模式學(xué)習(xí)和落實貫徹執(zhí)行職業(yè)教育教學(xué)新理念意識還比較淡??；個人收集整理勿商業(yè)用途、仍然存在課堂教學(xué)活動以教師講課為主體，未體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體地教學(xué)活（二）教學(xué)檢查結(jié)果地處理、各教研室對教學(xué)檢查情況進行了認真總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)地問題和不足及時進行了整、系辦對全系檢查情況進行了匯總，通過全系教職工大會進行了情況通.、對于帶普遍性地教學(xué)管理問題，通過教研活動，集體進行教學(xué)研究，討論.尋解決問題地辦法和措.、期初教學(xué)檢查工作結(jié)束后，我系及時對各種檢查資料進行了認真地整理、歸.教學(xué)