第三節現代教育的社會功能小組成員：鄭路、黃善敏、涂雙林、崔娜、李慧納第三節現代教育的社會功能小組成員：鄭路、黃善敏、涂1第三節現代教育的社會功能含義：指教育活動對社會發展所產生的影響和作用。具體：A經濟功能B政治功能C文化功能D科技功能E人口功能第三節現代教育的社會功能含義：指教育活動對社會發展所產生2一、現代教育的經濟功能（一）現代教育能有效提高勞動生產率（二）現代教育能為經濟的發展提供可能（三）現代教育能促進經濟發展的全球化一、現代教育的經濟功能（一）現代教育能有效提高勞動生產率3（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性1、可能勞動者現實勞動者

可能勞動者：還未掌握一定的生產知識和勞動技能的人。現實勞動者：掌握一定生產知識和勞動技能、具有一定勞動能力的人。據一些統計資料：在機械化初期，體力勞動和智力勞動消耗的比例為9：1；中期為6：4；在全盤自動化情況下，則為1：9。經濟增長社會再生產勞動力再生產教育和訓練轉化（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性經濟增長社會再生產勞動4（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性2、一般性勞動者專門性勞動者3、較低水平勞動者較高水平勞動者4、一種形態勞動者另一種形態勞動者轉變提升改造（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性2、一般性勞動者55、單維度勞動者多維度勞動者單維度勞動者：一個純粹的勞動力，一個聽話、健壯和會做工的工具。多維度勞動者：強調作為人的勞動者的素質的全面提高，充分肯定勞動者的文化修養、精神境界和心理素質在經濟活動中的作用。改變5、單維度勞動者多維度勞動者改變6二、現代教育的政治功能（一）現代教育促進政治民主化（二）現代教育有助于政治信息的加工與傳播（三）現代教育有助于世界政治求同存異、共同發展（四）現代教育是影響社會流動的重要因素二、現代教育的政治功能（一）現代教育促進政治民主化7（四）現代教育是影響社會流動的重要因素

社會流動：社會成員從某一種社會地位轉移到另一種社會地位。案例一：今年重慶有上萬名高中畢業生放棄高考，其中有不少來自農村學校，引起社會廣泛關注。案例二：這不由讓人想起今年1月溫家寶總理的一番話：“過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”毋庸置疑，在當下中國，通過讀書上大學，依然是農村孩子改變命運、實現社會流動的重要途徑。這種“流動”不僅是國家公平效率的必要保障，也是整個社會活力的重要源泉。“放棄高考”，意味著這些農村孩子少了一種改變命運的可能。（四）現代教育是影響社會流動的重要因素

社會流動：社會成員從8教育資源不公平教育資源不公平9教育公平嗎？教育公平嗎？10三、現代教育的文化功能（一）現代教育有利于對社會主流文化的批判與繼承（二）現代教育有利于文化的傳承、交流和多元文化的發展（三）現代教育有利于文化創新三、現代教育的文化功能（一）現代教育有利于對社會主流文化的批11四、現代教育的科技功能（一）現代教育是科技人才培養的搖籃（二）現代教育有利于科技知識的傳承與創新（三）現代教育有利于國民科技意識和科學精神的養成四、現代教育的科技功能（一）現代教育是科技人才培養的搖籃12五、現代教育的人口功能（一）現代教育可以控制人口數量，是控制人口增長的重要手段（二）現代教育可以改善人口素質，提高人口質量（三）現代教育可以是人口結構趨向合理化（四）現代教育有助于人口遷移五、現代教育的人口功能（一）現代教育可以控制人口數量，是控制13（二）現代教育可以改善人口素質，提高人口質量

教育身體素質科學文化素質思想道德水準人口素質人口質量婚育知識等知識、能力等思想教育德智體美全面發展（二）現代教育可以改善人口素質，提高人口質量

教育身體素質科14（三）現代教育可以是人口結構趨向合理化

人口結構：自然結構和社會結構主要表現：1、教育可使人口的性別結構合理化。

2、教育可是人口的城鄉結構合理化。在20歲以下的中國人中，性別比例最失衡的年齡段是1至4歲，男女比例為124：100，而農村地區的比例更是達到了126：100。－－摘自環球華網

（三）現代教育可以是人口結構趨向合理化

人口結構：自然結構和15人口教育★含義：廣義上凡是進行關于人口知識和計劃生育的宣傳教育活動甚至一場計劃生育的文娛演出，都可以看成是人口教育。狹義上是以人口科學知識為主要內容的教育活動。★人口科學：包括人口理論、人口與經濟、人口政策等社會科學知識，也包括人口與生態、生殖生理、遺傳與優生等自然科學知識。人口教育★含義：廣義上凡是進行關于人口知識和計劃生育的宣傳教16人口教育★目的：1、使學生懂得人口與經濟、人口與教育問題的重要性。2、使學生了解世界和本國的人口現狀和發展趨勢。3、使學生懂得青春期生理衛生以及節制生育和優生的基本原理。4、使學生了解本國的人口政策和實現這一政策的具體措施，自覺地執行和宣傳人口政策。何齊宗、戚務念：《我國教育與人口關系研究述評》，《江西社會科學》2000年第2期人口教育★目的：17請提問？謝謝！請提問？謝謝！18第三節現代教育的社會功能小組成員：鄭路、黃善敏、涂雙林、崔娜、李慧納第三節現代教育的社會功能小組成員：鄭路、黃善敏、涂19第三節現代教育的社會功能含義：指教育活動對社會發展所產生的影響和作用。具體：A經濟功能B政治功能C文化功能D科技功能E人口功能第三節現代教育的社會功能含義：指教育活動對社會發展所產生20一、現代教育的經濟功能（一）現代教育能有效提高勞動生產率（二）現代教育能為經濟的發展提供可能（三）現代教育能促進經濟發展的全球化一、現代教育的經濟功能（一）現代教育能有效提高勞動生產率21（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性1、可能勞動者現實勞動者

可能勞動者：還未掌握一定的生產知識和勞動技能的人。現實勞動者：掌握一定生產知識和勞動技能、具有一定勞動能力的人。據一些統計資料：在機械化初期，體力勞動和智力勞動消耗的比例為9：1；中期為6：4；在全盤自動化情況下，則為1：9。經濟增長社會再生產勞動力再生產教育和訓練轉化（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性經濟增長社會再生產勞動22（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性2、一般性勞動者專門性勞動者3、較低水平勞動者較高水平勞動者4、一種形態勞動者另一種形態勞動者轉變提升改造（二）現代教育能為經濟的發展提供可能性2、一般性勞動者235、單維度勞動者多維度勞動者單維度勞動者：一個純粹的勞動力，一個聽話、健壯和會做工的工具。多維度勞動者：強調作為人的勞動者的素質的全面提高，充分肯定勞動者的文化修養、精神境界和心理素質在經濟活動中的作用。改變5、單維度勞動者多維度勞動者改變24二、現代教育的政治功能（一）現代教育促進政治民主化（二）現代教育有助于政治信息的加工與傳播（三）現代教育有助于世界政治求同存異、共同發展（四）現代教育是影響社會流動的重要因素二、現代教育的政治功能（一）現代教育促進政治民主化25（四）現代教育是影響社會流動的重要因素

社會流動：社會成員從某一種社會地位轉移到另一種社會地位。案例一：今年重慶有上萬名高中畢業生放棄高考，其中有不少來自農村學校，引起社會廣泛關注。案例二：這不由讓人想起今年1月溫家寶總理的一番話：“過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”毋庸置疑，在當下中國，通過讀書上大學，依然是農村孩子改變命運、實現社會流動的重要途徑。這種“流動”不僅是國家公平效率的必要保障，也是整個社會活力的重要源泉。“放棄高考”，意味著這些農村孩子少了一種改變命運的可能。（四）現代教育是影響社會流動的重要因素

社會流動：社會成員從26教育資源不公平教育資源不公平27教育公平嗎？教育公平嗎？28三、現代教育的文化功能（一）現代教育有利于對社會主流文化的批判與繼承（二）現代教育有利于文化的傳承、交流和多元文化的發展（三）現代教育有利于文化創新三、現代教育的文化功能（一）現代教育有利于對社會主流文化的批29四、現代教育的科技功能（一）現代教育是科技人才培養的搖籃（二）現代教育有利于科技知識的傳承與創新（三）現代教育有利于國民科技意識和科學精神的養成四、現代教育的科技功能（一）現代教育是科技人才培養的搖籃30五、現代教育的人口功能（一）現代教育可以控制人口數量，是控制人口增長的重要手段（二）現代教育可以改善人口素質，提高人口質量（三）現代教育可以是人口結構趨向合理化（四）現代教育有助于人口遷移五、現代教育的人口功能（一）現代教育可以控制人口數量，是控制31（二）現代教育可以改善人口素質，提高人口質量

教育身體素質科學文化素質思想道德水準人口素質人口質量婚育知識等知識、能力等思想教育德智體美全面發展（二）現代教育可以改善人口素質，提高人口質量

教育身體素質科32（三）現代教育可以是人口結構趨向合理化

人口結構：自然結構和社會結構主要表現：1、教育可使人口的性別結構合理化。

2、教育可是人口的城鄉結構合理化。在20歲以下的中國人中，性別比例最失衡的年齡段是1至4歲，男女比例為124：100，而農村地區的比例更是達到了126：100。－－摘自環球華網

（三）現代教育可以是人口結構趨向合理化

人口結構：自然結構和33人口教育★含義：廣義上凡是進行關于人口知識和計劃生育的宣傳教育活動甚至一場計劃生育的文娛演出，都可以看成是人口教育。狹義上是以人口科學知識為主要內容的教育活動。★人口科學：包括人口理論、人口與經濟、人口政策等社會科學知識，也包括人口與生態、生殖生理、遺傳與優生等自然科學知識。人口教育★含義：廣義上凡是進行關于人口知識和計劃生育