教師姓名陳方永單位名稱霍邱縣彭塔鎮隱賢初級中學填寫時間2021年9月5日學科道德與法治年級/冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第一單元1.2《走向共同富裕》難點名稱如何理解改革只有進行時，沒有完成時。難點分析從知識角度分析為什么難區別改革開放與全面深化改革，通過理解全面深化改革的必要性，體會改革只有進行時，沒有完成時。從學生角度分析為什么難本節課中，提升孩子情感、態度價值觀，樹立改革創新精神，追求共同發展，自覺為實現共同富裕添磚加瓦，還要做改革事業的擁護者和推動者。難點教學方法1.通過圖片和事例，體會改革只有進行時，沒有完成時。?2.通過引導和探究，理解全面深化改革，實現全體各族人民的共同富裕。教學環節教學過程導入1.2017年10月十九大報告中告訴我們實現中華民族的偉大復興是場接力賽，讓學生感受到改革還要繼續下去。2.要實現中華民族的偉大復興，不斷創造美好生活，逐步實現全體人民的共同富裕。知識講解（難點突破）3.理解什么是共同富裕？共同富裕是全體人民通過辛勤勞動和相互幫助最終達到豐衣足食的生活水平，也就是消除兩極分化和貧窮基礎上的普遍富裕。中國人多地廣，共同富裕不是同時富裕，而是一部分人一部分地區先富起來，先富幫助后富，逐步實現共同富裕。注：共同富裕不等于同時，同步，同等富裕，而是逐步實現共同富裕的過程。地位：共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。4.改革開放——升級為——全面深化改革（1）什么是全面深化改革?(是什么)內涵：我國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革，包括經濟，政治，文化，社會，生態，國防和軍隊以及黨的建設等領域的改革。（2）全面深化改革的總目標？（是什么）完善和發展中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化（3）全面深化改革的原因？（為什么）進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。區別社會主義時期的老矛盾，學習進入新時期新的主要矛盾中國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段。例舉：粗放式經營的企業我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。插入圖片感受④改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。（4）怎樣全面深化改革？（怎樣做）①在黨的領導下，將改革進行到底。②貫徹以人民為中心的發展思想，落實新發展理念，轉變發展方式，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，深化供給側結構性改革，實現經濟健康可持續發展。③促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，推動城鄉發展一體化。④全社會不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神。課堂練習（難點鞏固）5.當堂訓練：（基礎知識鞏固）(1)改革開放已走過風云激蕩的40年。我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段，但經濟發展還面臨()等現實挑戰。①區域發展不平衡②城鎮化水平不高③城鄉發展一體化④城鄉發展不平衡不協調A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2)2019年政府工作報告中指出：扎實推進脫貧攻堅和鄉村振興，打好精準扶貧攻堅戰，落實對特殊貧困人口的保障措施，抓實抓細各項工作，確保脫貧有實效，可持續，經得起歷史的檢驗。精準扶貧體現出()①我國社會主義現代化已經基本實現②我國堅持以社會建設為中心③我國堅持共同富裕，促進社會公平正義④黨和政府努力使人民群眾共享發展成果A.①③B.①④C.②④D.③④（3）中央黨校經濟學部韓保江說，十八大以來，面對我國經濟發展進入新常態等一系列深刻變化，我們堅持加強黨對經濟工作的集中統一領導，保證我國經濟沿著正確方向發展。我國將（）①貫徹以國家為中心的發展思想②落實新發展理念，轉變發展方式③轉換增長動力，建設現代化經濟體系④深化供給側結構性改革，實現經濟健康可持續發展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（4）“十三五”期間，我國經濟發展進入新常態，要保持經濟社會持續健康發展，必須堅持正確的發展理念。下列做法不符合“新常態”要求的是（）A.通過增加資源投入促進經濟發展B.采用提高資源利用率的經濟發展方式C.經濟結構不斷優化升級D.依靠管理創新、科技創新