Themorerefinedthestrategy,theeasieritwillbetoexecutethoroughly.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）中班教案《汽車開來了》中班教案《汽車開來了》1設計思路：《在馬路邊》主題實施的過程中，我班孩子對各種車的名稱和用途已基本了解。但在一些表現表達的活動中，孩子們大膽表現的欲望還不是那么有自信，動作表演還不那么夸張。《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用體態語言大膽地表現自己的情感，肯定和接納他們獨特的表現方式，分享他們創造的快樂。因此，我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材，通過猜、欣賞和邊表演邊學習的幾個環節讓孩子身心愉悅地參與活動。本次活動表現了四種人物不同的趕車情景，活動內容符合幼兒的生活經驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中，師通過引導，激發幼兒用不同的動作表現雙層汽車開來的歡樂情趣，幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。活動名稱：雙層汽車開來了（音樂活動）活動目標：學唱歌曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容學習用不同的動作表現雙層汽車開來的歡樂情趣。活動準備：人物和雙層汽車圖片、琴和音樂活動過程：一、活動導入看看馬路上有誰？他們在干什么？可能發生了什么事？二、欣賞理解1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。2、理解歌曲內容：問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？是怎么去的？三、表現表達：1、、幼兒邊聽音樂邊學習跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。2、引導幼兒邊唱邊表演動作，能表演出角色的不同歡樂心情。中班教案《汽車開來了》2教學目標：1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點2、愿意根據歌詞的內容表達表現雙層汽車開來的歡樂情趣教學重點：學習歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點教學難點：根據歌詞的內容表達表現雙層汽車開來的歡樂情趣教學準備：經驗準備：幼兒對雙層汽車有一定的了解，幼兒有趕車的經驗物質準備：圖文并茂的人物、雙層汽車圖片、音樂、歌曲錄音帶、創設汽車站場景空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表現。教學課時：一課時教育理論依據（設計思路）：1、于主題。《雙層汽車開來了》是主題《我在馬路邊》的一次音樂活動，通過交流收集汽車資料的過程中，幼兒對身邊各種車輛有了進一步的探索與了解，雖然我們的孩子生活在郊區農村，沒有雙層汽車，在交流中，幼兒卻對雙層汽車很感興趣，幼兒對雙層汽車的造型、功能交流的相當熱烈，有的說“汽車里面有樓梯的，跟其他的車是不一樣的，能乘很多的客人，我乘過雙層汽車”這位孩子自豪的介紹給全班小朋友聽，有的說“雙層汽車有兩層的，可是，只有一個駕駛員”還有的說“我們春游的時候看見過雙層汽車的，汽車很高”小朋友對雙層汽車的討論相當的熱烈，所以，選擇《雙層汽車開來了》是主題下幼兒感興趣的內容。2、于《指南》的引導。《上海市學前教育課程指南》提出“要符合幼兒的興趣和需要，有助于拓展幼兒的經驗與視野。”《雙層汽車開來了》是一首生動活潑、歡快詼諧的歌曲，歌詞生動形象。好表現、愛模仿是中班幼兒的年齡特征，所以想通過活動，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點，引導大膽夸張的表現歌曲中的不同人物的特征。3、于本班孩子的發展需要。我班孩子對音樂活動很感興趣，幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，可是，在一些表達表現的活動中，幼兒大膽表現的欲望還不是那么有自信，動作表演較單一，所以想通過本次音樂活動，增強孩子們的表現欲望，增強孩子們的自信，使孩子們獲得情感的愉悅與交流，大膽嘗試用聲音和動作表現自己的感受，給幼兒原有基礎有一定的挑戰。教學過程：一、興趣激發1、師：“去看看，汽車站開來了一輛新車，是輛什么車？引導幼兒聽一聽，說一說(這輛車子有六個輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?幼、、、2、“對了，雙層汽車開來了，(轉動展板)你們看到了雙層汽車心情怎么樣，為什么？今天還有一些人也在趕過來看雙層汽車，他們是誰？(出示歌曲中的圖片：爺爺，奶奶，姐姐，弟弟，他們看雙層汽車的心情會是怎么樣的，讓我們來聽聽他們的音樂！二、欣賞感受1、欣賞旋律(1)提問：老爺爺、老奶奶、姐姐、弟弟他們趕車的心情怎么樣?從哪里聽出來了？這段音樂聽上去感覺怎么樣？(2)：這段音樂聽上去很歡快的、感覺跳跳的，說明他們看雙層汽車的心情是很快樂的。2、欣賞歌