Word———物理學科學生學習方法總結物理學科同學學習方法總結最新

物理學科同學學習方法總結你了解多少呢？學好物理，不只是一個肯不愿用功的問題，它還有一個方法問題，以下是我細心收集整理的物理學科同學學習方法總結，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

物理學科同學學習方法總結

1、等效轉化思想

這是一種很重要的思想。通過它，把個體看成整體，可以省去不少麻煩，把整體化為個體，分別討論，有時更利于解決問題，這是整體與個體的相互轉化;依據物理中的關系，把條件集中于一個地方，更簡單針對性地解決問題，也可以把條件分散開來，解決全局問題，這便是集中與分散之間的轉化;把一些物理量或元件，模型等效看做其他的東西(例如電容穩定后可以看做斷路等等)，是等效轉化;把不好求的，不好分析的.轉化為好求，好分析的(例如圓形面積轉化為正方形面積等)，這邊是繁向簡的轉化;此外，還有平面與空間，變量與常量的轉化等等。

2、守恒與變化思想

留意情境中的“變”與“不變”。守恒，是指物理情境中不變的量，或是兩情境中相同的量(如能量，動量等);變化，是指物理情境中會變化的量，非常簡單忽視，想清晰，考慮全它是如何變化的。

3、數學，物理結合思想

利用圖形，圖像來分析問題，運用數學中的方法來解決物理問題，例如幾何關系，函數關系，等量關系(方程)，極限思想，臨界思想等等。

4、全局與突破，順、逆推理思想

可以看完全部條件，站在肯定的高度，觀看全局來解題，找到沒有用過的條件，想想它對解題有何用。也可以用順向，逆向思維，一步一步把問題推出來，或依據公式找出影響問題的因素等。也可以找出題中的關鍵信息(突破口)，從這里入手。

5、異、同思想

比較物理量、條件、模型等的“異”、“同”，通過這些，關心理解，解決問題。

6、特別值思想

可以規定一些值，用他們表示問題，易于分析，也可直接帶入簡潔的數來分析，還可以找到一些特別的量入手。(用特別性找一般性的思路)

物理科目的復習策略

(一)去年可借鑒的`閱歷

1、滾動式復習，反復強化，漸漸提高

2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導同學合理安排答題時間

3、分層教學，分類推動，因材施教，全面提高

4、在復習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補

(二)今年在吸取去年閱歷的基礎上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的學問點作為重點，注意基本概念、基本規律的復習，復習中要突出學問的梳理，構建學問結構，把學科學問和學科力量緊密結合起來，提高學科內部的綜合力量。

2、仔細備課，細心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對同學實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎學問復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考力量。討論高考試題的特點就是討論命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的討論、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，

3、課堂教學以同學實際把握的質量作為標準，仔細落實分類指導、分類推動措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面對全體同學，夯實基礎。做到低起點、小臺階，漸漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，掩蓋全部學問點，不放過任何一個死角。

4、精留作業，嚴格要求。作業設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業常常面批面改。督促目標生自立、仔細、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業反饋同學狀況，共性問題課上集體訂正，共性問題通過面批面改和輔導解決。

5、堅持每天輔導，準時解決同學中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清同學在各方面的狀況。

7、學法指導：第一，指導好同學聽課方法，轉變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。其次，指導好同學作業訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的緣由，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課，分工協作，細心選擇各地各類訓練試題。

物理學習心得體會

電學是初三同學期中考試后的學習終點，中考試題電學內容約占40%，十個重點物理學問中電學占了三個：電流定律、歐姆定律、電功率。現今二期課改的新教材又把歐姆定律上升為超出知道(A極)、理解(B極)、把握(C極)這三級之后的第四級——應用(D級)，即以該學習內容為重點，綜合其他內容，去解決較簡單的物理問題，對學問的系統熟悉。由此可見電學在中考中的地位以及在實際學習中的難度。初三電學由初二物理的現象學習逐步過渡到理論學習，要求同學由形象思維向抽象思維過渡。對于這些理論性強的概念、規律，靠死記硬背很難取得抱負成果。因此，學好初三電學必需做到以下幾點。

把握基礎電學學問

電學基礎學問特別重要，同學力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念、規律的內容，明確每個符號的物理意義，概念、規律的表達公式;會理解：能把握公式的應用范圍和使用條件;會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義;會應用：會用概念和公式進行簡潔的推斷、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，簡單電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，明確歐姆定律應用于某一電阻還是整個電路。另外還必需依據現成的圖形學會識圖，要學會在簡單的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯、并聯或是混聯，假如能嫻熟地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很簡單地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

重視試驗

重視試驗，還應留意把所學的物理學問與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理試驗現象的結合，由于大量的物理規律是在試驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開頭學習物理的學校同學，要仔細觀看老師的演示試驗，并自立完成同學的動手操作試驗。在仔細完成課內規定