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文檔簡介

中班活動設計：精彩的馬戲表演設計思路：

目前我們正在開展的主題是《在動物園里》，其中一個小站點內容是"馬戲團的演員'。在這個小站點中排列了很關于動物們各具特色的馬戲表演，考慮到不行能將這些點都轉化成集體教學活動，但假如只擇取其中的某一動物會以偏蓋全。分析這些素材與主題的關聯，其核心指向是讓幼兒了解到動物們能進行各種好玩精彩的馬戲表演，能運用多種方式表達對動物的寵愛。這個站點下有一首關于小海豚的兒歌，兒歌內容呈現的就是馬戲表演。因此想以兒歌為學習載體，讓幼兒運用仿編兒歌的方式表達對動物的寵愛。

本活動流程依次為"聰慧的海豚馬戲表演真精彩'兩個主要環節。第一環節：聰慧的海豚。初步感受和學習兒歌的句式，并通過集體運用已知兒歌句式進行的仿編示范。其次環節：馬戲表演真精彩。通過嬉戲形式，選擇新內容并運用已有學習閱歷進行個體的學習仿編。

活動目標：

1.感受兒歌中海豚表演的精彩，嘗試用兒歌句式編編、念念各種動物的

馬戲表演。

1.體會動物給人們帶來的樂趣，有進一步喜愛動物的情感。

活動預備：

海豚表演ppt；圖文結合的"海豚'兒歌；kt板、動物馬戲表演的圖片6張；大卡紙一張、勾線筆。

活動過程：

一、聰慧的海豚

1、出示海豚圖片。

看，哪個動物伴侶來了？海豚可是很聰慧的動物，它還會表演節目呢。我們一起來看看吧。

2、觀看ppt。

你看到海豚表演了哪些好玩的節目？

3、理解兒歌，了解句式。

老師把海豚精彩的節目編成了一首兒歌，聽聽我的兒歌里海豚表演了什么。

海豚海豚你真棒，

會用嘴巴來唱歌，

會用身體來游泳，

馬戲表演真精彩！

我的兒歌里海豚會表演什么？

小結：原來先要說清晰海豚用了身體的哪個部位來表演節目，還要把表演的節目也說清晰了。

我們一起來試試把海豚的精彩表演用兒歌說一說。

集體念兒歌，進一步感受兒歌的句式結構。

4、嘗試仿照句式。

除了唱歌和游泳，海豚剛才還表演了什么節目？

你們說到的海豚的表演也可以編進兒歌，那換在哪里合適呢？

小結：前后兩句不變，把當中海豚表演的內容改掉就成了一首新的兒歌。

誰情愿來把新兒歌念一念。

鼓舞幼兒念一念仿編的兒歌。

二、嬉戲：馬戲表演真精彩

1、說說馬戲表演明星。

出示6張動物的馬戲表演圖片。

海豚的表演真精彩，馬戲團其他演員也都來了。還有誰呢？它們表演了什

么？和伴侶們說說。

鼓舞幼兒相互溝通看到的圖片上的動物表演內容。

2、嬉戲：馬戲表演真精彩。

交代嬉戲規章：幼兒分成兩隊。每次每隊各出一名幼兒把一種動物明星的表演編進兒歌，完成的把動物明星圖片拿走。

1.完整的念兒歌。

原來動物明星的馬戲表演這么精彩好玩，我們來給馬戲團做回小小宣揚員，

把精彩的節目介紹給大家。

把幼兒剛才編的內容串聯起來念一念。

小結：聽了你們編的兒歌，知道了有一些動物能給我們帶來這么好玩這么

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