PAGEPAGE92023年重慶工程職業技術學院單招考試面試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、常識題1．種四棵樹要求兩兩距離相等答案：平面不可能，必須正棱錐體的山丘2．糖炒栗子為什么放沙子答案：因為栗子是圓的，單單把它放在鍋子里炒，不太可能受到均勻的熱量，靠著鍋子的一面受到了熱，已經焦了?？墒遣豢恐佔拥膬炔?，卻還是生的，這樣炒栗子，就不容易熱，而且會爆裂。把栗子和沙一起炒，為的是要讓熱量均勻的傳導給栗子的整個部分，沙子的直徑比栗子小得多，能很快地吸收熱量，每個栗子周圍都緊緊包圍著熱沙子，這樣就很快、很均勻地取得熱量，栗子就很容易熟透了。這種方法就是利用介質來加熱，沙子就是熱的介質。日常生活中還有很多其他的例子。例如燒菜要加水，就是利用水作為加熱的介質;蒸饅頭要靠水蒸氣，就是利用水蒸氣作為加熱的介質。3．談談你對“火”的理解答案：火是物質燃燒過程中散發出光和熱的現象，是能量釋放的一種方式。當火的煙霧分散到天空時，火和燃燒常用于宗教儀式和象征。第一，火和水都代表潔凈、消毒，第二，燃燒代表將東西寄往靈界。火也是中國傳統文化中五行之一。古代人們理解大自然，嘗試為自然現象分類、總結時往往認為火是其中一個不可分割的元素。4．你對大學生談戀愛的看法。答案：大學生談戀愛是有利也有弊的。大學生談戀愛的好處有：（1）戀愛可以成為學習的調劑和促進兩個人進步的動力，比如兩個人一起商量考研，一起出國。（2）大學期間戀愛相對而言沒有金錢困擾，沒有世俗的虛偽，是比較真摯的、單純的，工作之后談戀愛就少了很多單純多了很多物質啊，條件啊。（3）戀愛是一種人與人的密切相處，這種相處會暴露處一個人的缺點，還有對方的缺點，在相處中會讓彼此會學會修改自己，包容別人，會促進兩個人的成長。大學生談戀愛的壞處有：（1）戀愛可能會成為學習的負擔。（2）大學生由于其自身的不成熟，很多事情隨性而為，可能會造成一生的悲劇，或者影響了一生的擇偶。（3）學校的環境和社會的環境差距很多，所以畢業時分手率非常高。5．用一根火柴桿怎么搭三角形答案：找個鏡子斜搭在鏡子上，兩個虛像一個實像剛好組成三角形牛頓第二定律在生活中的實例，牛頓第二定律告訴我們如果要改變物體的運動狀態，必須有力。作用在物體上的力F、物體的質量m和物體的加速度a之間的關系符合公式：F=ma汽車啟動時，靜止站在汽車上的人也跟著運動(改變運動狀態，產生加速度)，就是因為受到了地板給人的摩擦力的作用。6．你認為學習成績與能力有什么關系?答案：學習成績從一定程度上可以反映一個人的學習能力同樣學習成績比我差的人，但在別的方面(他自己非常喜歡的方面)，通常有較深的造詣，而我通常達不到。還要向他學習請教。所以說成績差不能表明其學習能力不足，而是在有些方面會體現的不足，畢竟每個人的愛好方面和潛質是不同的。7．請談談這個學校答案：(例)南京信息職業技術學院坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍盤的歷史文化名城南京，學院的前身是創建于1953年的國內第一所電子類中專學?！暇o線電工業學校。學院于2004年遷入南京仙林大學城。8．在遍地都是手機控的當下，為提高課堂效率、讓學生認真聽課，釆取各種“管制”手機的辦法已經屢見不鮮!目前，吉林大學一位教授在他的課堂上實施了一項與眾不同的“獨門”規定——上課玩手機者視為這堂課缺課。有人認為這一做法太過嚴格，有人認為這一做法確實能減少學生上課玩手機。對此，你怎么看?答案：答案1：課堂是學生學習知識的陣地，不是玩手機的場所，可一些學生卻混淆了，在課堂上也玩起了手機，置老師的講課于不顧，如此，玩手機玩了一個學期又一個學期，玩上了幾年，玩到畢業了，恐怕什么都沒有學到，以后又如何應對社會?如何就業?從這個意義上說，“玩手機算缺課”體現的是對學生的負責，也體現出對學生的愛，這樣的規定值得肯定?，F代人離不開手機，這不難理解，畢竟手機帶給我們諸多的方便，但手機并不能代表一切，而無時無刻都離不開手機，這就是一種“病”了。從某種意義上說，一旦患上了“手機控”，則讓自己成為了“手機的奴隸”了，可手機本是工具，并不是用來主宰我們的生活。我們豈能本末倒置?答案2：大學生，上課是最重要的任務，如果上課也在玩手機，那是不務正業了。報道中的這位教授，不是僅僅規定“玩手機算缺課”，因為他深知，如果是這樣，是無法挽回學生的心，勢必會造成人在曹營心在漢，如果老師的課講得很爛，學生不能玩手機，豈非要度日如年?對此，這位教授精心準備，更用心地講課，但仍有同學把課堂時間浪費在了玩手機上面，教授有時候會提醒，但效果并不明顯。更重要的是，教授觀察到，學生們玩手機，基本都是在聊天、看新聞、看小說、玩游戲，沒有用在學習上的?！罢n堂時間本身就有限，大家這樣既浪費時間也沒有學習價值，還十分影響師生課堂互動。”在嚴格要求自己的前提下，才能學生作出如此嚴厲的規定，可謂良苦用心。事實上，這么做，也獲得了學生的支持。許多學生在課堂上玩手機，一方面是大家都在玩，自己也跟著玩，另一方面則是老師管理不嚴，沒有特別的要求。其實，老師如果放任學生在課堂上玩手機，是對學生的極端不負責，這樣的老師是要被問責的?！巴媸謾C算缺課”不是對學生的苛責，也不是故意為難學生，相反，這既是對學生的嚴格要求，更是對自己的嚴格要求，這也是在倒逼自己將課講得更精彩。而一些老師之所以會無視學生在課堂上玩手機，恐怕是對自己的講課缺乏必要的信心?！巴媸謾C算缺課”體現老師的愛和嚴。給這樣的教授點個贊，支持!9．剛煮熟的雞蛋放到冷水里會比較容易剝嗎?為什么?答案：一般的物質都有“熱脹冷縮”物理特性?？墒牵糠N物質都有不同的伸縮狀況。雞蛋由硬的蛋殼和軟的蛋白蛋黃組成的，它們的伸縮情況也不一樣：在溫度變化不大或溫度變化比較均勻的時候，差別不大;當溫度發生劇烈變化時，蛋殼和蛋白伸縮的步調就不一致了。當把滾熱的雞蛋驟然浸入冷水中時，蛋殼猛然收縮，蛋白還處在原有的溫度而沒有縮小體積，這時候就會有一小部分蛋白被蛋殼擠壓到雞蛋的空頭處。隨后，蛋白又因溫度漸漸降低，也逐漸收縮。由于蛋殼和蛋白、蛋黃的收縮程度不同，這就形成了蛋白與蛋殼的脫離，因此，剝起來就不會連殼帶肉一起下來了。10．水蒸氣能否引起溫室效應?答案：是的，引發溫室效應的是多核分子，水是H20，在大氣中期含量多于C02。二、心理題1．你對“人造美女”有什么看法?答案：愛美是人的天性，追求完美是人的權力，社會的進步、科技的發展，使得這一追求成為現實。如果人們過于刻意改變外表，應會失去許多自然的東西，喪失自我。我們應該正確運用美的標準對美進行評判，外表美是次要的，心靈美才是最重要、最永恒的。因此，我們應該把精力放在如何加強學習，提高自身的理論水平和素質修養上，從內心深處散發出一種讓人折服的美。①適當的合理的的包裝不僅會讓外表看起更美，更容易被人們所接受，對自信也是一個提升，從這一方面來說，包裝也是有一定積極意義的;②但是靠包裝，不注重自身的修養及素質的提高，只能實現一時的虛榮，卻無法改變自己的命運，從這個意義上說，包裝只是提供了一個平臺而已了;③因此，做為新時代的大學生，不要只把眼光盯在表面上，面子上的工作要作但更重要是做好實質性的學習和工作，溝通要有，專業水平更要高，讓別人從心里佩服才是真本事!內在美和外在美融合在一起，才應該是真正意義上的美。當然這種人好少啊!2．小組討論結束后，你作為代表總結發言時，一位小組成員突然指出，你的發言沒有正確表達小組的意思，你怎么辦?答案：首先，我會很“坦然”地去面對“質疑”，同時耐心地解釋自己的觀點，希望消除與“小組成員”之間在溝通上存在的誤區，努力消除誤解。其次，我會作“自我檢查”，看是否真的存在“沒有正確表達小組的意思”。如果有，則坦然承認錯誤，如沒有，估計是個人言語表達上的問題，這個時候，只要“解釋清楚”就可以了。最后，我會在小組討論之后及時和小組成員溝通，感謝他的意見，希望以后能夠相互學習，共同進步。應急類。這是一道應急處理題，在“總結發言時”，被自己的成員“質疑”是一件很尷尬的事情，而這道題目的出題目的就是考查考生在“尷尬”情況下的應變能力。3．你負責一個活動，但是參與的幾個部門有矛盾你怎么處理?答案：答案1：實際工作中，相互配合的部門有矛盾時有出現，我想只要我能夠以工作為重，以大局為重，團結各部門就一定能夠把活動辦好。針對參與部門的矛盾我會采取以下措施。首先我會了解分析各部門之間的矛盾原因，然后采取有效地方法予以解決。如果平時這幾個部門來往不密切，相互之間因為不了解而產生了矛盾，我應該利用這次活動機會加強他們之間的溝通，消除誤解，增進友誼。如果因為幾個部門在工作的方式、方法上有所不同，互相不同意對方的意見，致使幾個部門產生矛盾。我應該積極的與幾個部門的相關人員進行溝通，強調這次活動的重要意義，以及團結一致的重要作用，希望他們能夠堅持求同存異的原則，共同完成好工作。并且在合適的時間、合適的地點、合適的時機將幾個部門負責人聚集在一起，解決以前的矛盾。如果因為對這次工作產生的問題，我覺得應該召開一次工作會議，統一大家的思想認識，希望大家以工作為重，求大同存小異，共同完成這次活動。總之，對待這個問題，一定要本著工作第一、力爭團結的原則，切實解決幾個部門之間的矛盾，保質保量地完成這次活動。答案2：首先向領導說明一下情況，取得領導對我的工作的理解和支持。然后分別到這幾個部門與該部門的負責人進行必要而適當的溝通，了解矛盾指向的焦點問題。在不影響活動進程的前提下盡可能地幫助他們達成共識，如果短期內達成共識是不實際的，那么就耐心地說明我所組織的活動的意義和緊迫性，說服他們暫時放下本部門的矛盾以大局為重。同時，我在安排各部門工作的時候，在可能的范圍內盡量把他們負責的區域部分分散開來，避免在接觸中產生不必要的摩擦。整個活動過程中應該保持和諧的氣氛，注意氣氛的培養和維持，和諧的氣氛可能會使有矛盾的部門之間關系緩和。此外，在活動結束后，將此次活動中部門之間協調合作的有關信息加以歸納總結，向領導老師匯報并請示，対化解部門之間的矛盾謹慎地提出建議。人際關系類。這兩個參考答案的區別是，第一個能夠具體問題具