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第3頁共3頁個人專業(yè)成長規(guī)那么個人專業(yè)成長規(guī)那么我是李軍，1987年7月畢業(yè)于內(nèi)江師專數(shù)學系，在教育戰(zhàn)線工作了28年的老師，雖然在大學期間有過理論經(jīng)歷。但剛走上工作崗位的時候，我才體會到其實我還僅僅一個經(jīng)歷空白的新老師，無論從哪方面都需要學習，為了能讓自己更好地成長和開展，特擬定了一年入門，二年過關，三年勝任的個人成長方案，來時刻鼓勵自己上進。第一年，要在最短的時間里合適初中數(shù)學老師的身份，合適老師這個職業(yè)，虛心承受指導老師的建議和協(xié)助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生；利用自己的空余時間翻閱教育書刊等，使其在教學上有一定的提升。第二年，在教學方面，應該能較好地把握教學規(guī)律，認真學習教材，分析^p教材，在備好每一節(jié)課的同時，也要學會備好學生；在自身的專業(yè)技能上，永遠保持一顆愛學習的心。第三年，成為一名業(yè)務程度較高的老師，可以獨立承受上級的安排；可以提升自己的業(yè)務程度；可以持續(xù)學習新的教學方法和理論，形成自己的特色教學路子。第一學年專業(yè)成長記錄教育教學日志在這個年，我接任了初中一年級一班、二班兩個班的數(shù)學教學工作，這對我來說是一個大挑戰(zhàn)，責任促使我做好這份工作。這期間我生氣過，灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進。在這段時間里，很多事情也讓我受益非淺。對于這些學生的教學我也逐漸探索出了一些心得。1、多一些自由，少一些限制，允許學生從事有意義的獨立學習活動；允許學生發(fā)表自己的理解和見解。想說就說；在反對“自由化”的前提下多給學生一些行為和言論的“自由”吧。2、多一些創(chuàng)造，少一些模擬，在原先的教學過程中，我總把自己為歌曲編配的動作教給學生，而忽略了對學生創(chuàng)造程度的培養(yǎng)，而我如今采取了讓學生自己或者是以小組為單位自行來為歌曲編排動作，最后來比比看誰的動作編的好看，編的新穎。這樣不但培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識還活潑了課堂氣氛，真是一舉兩得。3、多一些開放，少一些封閉，教學不但要遵循教學大綱，還要聯(lián)絡社會，生活科技選擇素材，學科知識浸透，實現(xiàn)教學內(nèi)容開放。4、多一些討論，少一些講解，成立自學討論學習小組，師生之間，學生之間建立學習責任依存關系，讓每一個學生都參與討論。以上是我

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