本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫同桌的匯總5篇精選描寫同桌的作文匯總5篇無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信大量人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的描寫同桌的作文5篇，歡迎閱讀與珍藏。

描寫同桌的作文篇1

我的同桌——李昊雨，他雖然有好多缺點，不過人無完人，金無足赤，人也會犯錯，經過一個學期的相處，我從開始不喜歡他逐漸可以在學習上相互幫助，先來看看我的同桌吧！哎！說曹操曹操就到，他來了！

一雙充滿怒火的眼睛，牙齒咬得咯咯響，臉都漲紅了，脖子上的青筋也暴露出來了，他為什么這么生氣啊？只見李昊雨幾乎是用飛的速度趕過來，我問他為什么這么十萬火急，他咬牙切齒地說道：“你為什么拿我的心愛的心愛的牛牛筆嘛！〞我立刻明白了，說：“我知道了，對不起嘛！我就想拿你的牛牛筆玩一會兒，可是忘掉還了，實在不好意思！〞李昊雨的紅臉立刻“熄滅〞了，撓撓頭皮，說：“那啥，算了算了，我大人有大量，宰相肚里能撐船，算了！〞我聽了，覺得一語雙關，過幾分鐘后才聽懂，我掄著拳頭向他跑去……

他這種淘氣的性格在下課后更簡單顯露出來，看，下課鈴響了，他大聲叫“解放了！〞就開始擔心分起來，跟王炳清還有陳科聰，胡侃杰等人開始玩耍。我起初在做作業，后來覺得旁邊的響聲實在太大了，不由地扭過頭去，只看見李昊雨正在和陳科聰玩打肉搏，用手擔心分地抓對方的頭發，李昊雨是心有余而力不濟，一下子就被按倒在地了，他頭發被揪得一塊突出一塊陷下去，臉紅得像關公一樣，真是關公照鏡子——自覺臉紅，他看見我在看，立刻起來，又整整衣服，開始做作業了，你說，他不是像猴子一樣淘氣嗎？

這就是我的淘氣同桌——李昊雨。

描寫同桌的作文篇2

我的同桌是馮佳銘，他是一個十分懂事、勤奮好學、知識淵博的好孩子，他擔任過我們的班長、中隊委，現在是組長。

馮佳銘長得一張可愛的笑臉，無論在什么地方他都會帶著微笑，臉型像個瓜子臉，大大有神的眼睛，嫩嫩的臉蛋。很討人喜歡。

馮佳銘有好多優點：在早讀的時間，他會告訴我一些知識，讓我記牢。在課間的時候，他和我經常一起探討、摸索科學的奧秘。在早上鍛煉的時候，他和我一起歡快地賽跑。在上課的時候，他一心聽課。在寫文章的時候，他每一篇文章都是精致認真去寫的。上課第一次舉手的總是他，他十分愛閱讀。寫字也挺好看的。在考試的時候，他又寧靜又快速又正確率特別高的把老師發下來的卷子寫完。他很懂禮貌，而且十分樂于助人，每當在上學的時候，看到同學有困難他都愿意幫助。

總之，馮佳銘是一個優秀的好同學，好多同學都十分喜歡他。我要好好地向他學習，吸取他的優點，做一個優秀的學生。

描寫同桌的作文篇3

我的同桌叫張揚，今年八歲了。他是一個默然寡言的人，但他也有搞笑的'一面。

張揚是我班出了名的大胖子，他的臉胖乎乎的，連腮幫子也是鼓鼓的，一雙濃眉大眼流露出友善。我總是喜歡跟他開玩笑說：“你為什么長得這么胖呀？〞他總是笑著不回復。

我上課的時候，總是喜歡和同桌講話，所以老師把我的同桌換成了張揚，由于張揚是我們班最老實的同學。記得有一次，在上語文課的時候，我對張揚說：“你能和我玩一會嗎？〞可是張揚沒有回復我，我又說了五遍，他才說：“上課要認真聽講。〞他可真是一名守紀律的好學生。

下課的時候，他又露出搞笑的一面。他喜歡扮小丑，走路時搖搖擺擺的還做鬼臉，把我和同學們都逗得前仰后合哈哈大笑。他真是個讓人開心的開心果。

我很喜歡我的同桌，由于他上課認真聽講，守紀律，下課的時候給同學們帶來輕松和開心。我要向他學習。

描寫同桌的作文篇4

她——一雙水汪汪的大眼睛、一張大大的嘴巴、一副又倔又煩躁的脾氣。只要你在班上一問，誰都知道，她就是我的同桌——劉雅雪。

她又來了，一如既往的背著藍色的書包邁著輕快的步伐走向座位。突然從她的座位上爆發出震耳欲聾的獅子吼：“伍佳翔！是不是你干的？嗯！我桌子上的臟水！〞我滿臉委屈的說：“不是我，我剛方才來。〞她那滿臉怒火幾乎可以烤熟兩個土豆了，聽了我的話，她想了想，噘了噘嘴，拿來抹布擦干了。剛坐下，一聲大吼又爆發了“吉克爾且！你臟兮兮的作業本還要不要？干嘛放在我抽屜里！不要我幫你丟了！〞她瞪著吉克爾且，“快拿走！聽到沒有！〞吉克爾且被嚇得呆住了，回過神兒來像一只老鼠似的說：“我要……我……我要。〞對她不好意思地笑了笑，抓了抓腦袋回過頭去。

忘不了她，我的同桌——劉雅雪。

描寫同桌的作文篇5

每當朋友在我面前埋怨她如何如何胖時，我總會笑嘻嘻的回復：“胖可愛啊!〞我說的是真心話，胖人確實可愛!

初一上冊，老師分派座位。那時桌子是三張合并在一起的，這樣做是為了節省教室面積。旁邊有一個胖胖的男孩，班里人幾乎都認識他，他笑起來感覺很老實，身材好大，但看起來笨重，背著一個大書包，臉上貌似有些污垢，笨重的身子卻如猴子般在教室里亂竄，面對誰都是一臉笑意。我悄悄地祈禱，希望老師不要讓我和這個大胖子做同桌!雖然不厭惡他，但他這么頑皮，定會影響我學習的，他可不能把我連累了。但是，越是畏懼的東西，它就越朝你走來——果真，我們最終還是成了同桌。師命難違，我無話可說!

和他相處幾天，我漸從不厭惡再到憎恨。總在我寧靜看書時動搖我的桌子，剛開始沒在意，久了便很反感，我們幾乎不說話，確鑿的說是我不想和他說話，要真對話，我也是狠狠地警告他不要打攪我。他一副討好的模樣，老實笑笑，請求我別生氣，他會改。這時我竟不忍再罵下去，不過，他的言語是輕快但行動卻是怠慢的，好幾次上課，他都會和前后桌的同學吵鬧，弄得我忍不住踹他一腳，他也沒在意。我很想找老師請求調換座位，但這樣做感覺有些過份，便等月考過后再做計劃。假如他被分出去，那么縱然好，我不費吹灰之力。反正值時我萌生出這樣的念頭。

小學英語基礎不好，上了初一，雖然英語中上等，不過我明了的知道，假如現在不好好打基礎，上了初二，成績定會一落千丈。但是面對那一個個英語單詞，我顯然讀得有些力不從心。每天早晨，我總皺著眉讀那些繁瑣的英語單詞，旁邊的他見多了，有時側身到我旁邊，沒頭沒腦的問：“怎么每日讀單詞〞?這句話在我看來就是嘲諷的意思，我沒有理他。不一會兒，他朗朗地讀起了英語，而且流利順口，發音標準，我感到不可思議，但也裝作沒聽見。他突然微笑地轉頭，嘟著他那厚厚的嘴唇道：“李美轉，別〞那么冷漠嘛，其實你可以請教我這位大師的，大師我當年可是英語屆一流的人物，有這么以為大師在身，你還怕你英語學不好?〞沒等我插話，他兀自一個單詞一個單詞認真地給我讀起來。望向他肥胖的側臉，我竟覺得他如此可愛。

此后，他也不再在課堂上吵鬧了為了獎賞他的大好表現，我允許為他到超市買一大包零食，作為犒勞，也作為感謝他寫幾個星期以來不厭其煩的教我讀單詞。那天，看著滿臉吃相的他，自己竟感覺他也配得上“〞秀色可餐〞。

之前渴望的事，現如今快如涌潮的來了。我一直心有余悸，很替他擔憂，擔憂他會被分出去。考試的前一天，他稀奇的寧靜，趴在桌子上一動不動，眼神呆滯，說真的我從沒見過他這般。“小康，要是你被分出去了怎么辦?〞我忍不住開口，對于他的情形，縱使成績再好，老師也會毫不躊躇的分出去，原因是擾亂班級紀律。見他一動不動沒說話，我搖搖他的肩膀，發現他趴在桌子上睡著了。結果如期公布如我想象，他最終還是被分出去了。他考得不差，我感覺到不公;竟沒想到經過這幾個星期我的感情會轉折360。他一慣的老實笑容，好像被分走的不是他。臨走時，我苦著一張臉望著他，“小康，要是你走了那我英語怎么辦?〞他沒想到我會這么問，一愣的看著我，最終莊重說到：“以后有什么不懂的地方可以隨時來找我，我隨叫隨到!〞說完他頭也不回的走了，這句話比任何時候都要溫暖人心!

初一下冊，雖然沒去找過他