八班級語文教學工作計劃語文老師要做好工作計劃，從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉。下面是我為大家精心收集整理的八班級語文教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

八班級語文教學工作計劃篇1

本冊教材是根據《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習樂觀性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，致力于學生綜合素養的提高，提高學生學習語文的樂觀性，培育實踐能力、創新能力和探究能力。

教學的總要求：

專心學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

教改措施：

一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

二、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

三、專心抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際能力和寫作能力。

四、注意培育學生良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

五、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探究，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六、注意學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培育，樂觀開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續進展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

時間

單元

教學重點難點

16周

道德修養

二單元

閱讀8課時，誦讀欣，寫作指導作文評講3課時，口語交際1課時

共12課時

1、培育良好的道德修養，塑造崇高地思想境界。

2、學習擺事實講道理地論證方法。

3、了解談論文的安排結構的方法。

4、品嘗談論文概括有力的特點。5、在談論中，能夠抓住問題的焦點，能夠針對問題發表自己的意見。

714周

小說之林

四單元

閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時

1、了解小說通過塑造任務形象反映生活的基本特征。

2、學習課文描寫人物的基本方法，能根據小說對人物的描寫概括人物的形象。

3、體會不同風格小說的特點。

4、學會圍繞中心寫人記事。

5、了解市場新產品的基本方法，組織或參加一次調查活動。

14—16周

人生體驗

五單元

閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1-2課時，共15課時。

1、了解文學家崇高思想境界，學習他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。

2、了解文藝政論文的特點，學習辨證分析和人生體驗的基本方法。

3、了解現代詩歌的特點，理解詩歌的形象，深入領會詩歌的主旨，初步學會欣賞古詩。

4、品嘗作品的含蓄、富有哲理的詩句。

5、從生活中提取有價值的寫作素材，提高寫作能力。

6、關心社會熱點問題，并通過自己的思考，形成自己觀點。

1720周

復習考試專題練習

八班級語文教學工作計劃篇2

教材分析：

本冊教材是根據《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習樂觀性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，致力于學生綜合素養的提高，提高學生學習語文的樂觀性，培育實踐能力、創新能力和探究能力。

教學的總要求：

專心學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

教改措施：

一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

二、老師要做到從整體上把握教科書

弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

三、專心抓好聽說讀寫訓練

進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際能力和寫作能力。

四、注意培育學生良好的學習習慣

把握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

五、搞好第二課堂活動

進行網上學習的探究，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六、注意學科之間的聯系和相互滲透

強化綜合能力的培育，樂觀開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續進展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

八班級語文教學工作計劃篇3

學情簡析

所教班級八班級4)班共有37人，通過八班級上學期的教學,從整體來看,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注意考察學生理解,運用能力,對學生把握知識的深度和廣度,思維能力和熟悉水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數學生來說,并非福音.我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與討論。

學期教學任務與課標要求

人教版語文八班級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段經歷《我的母親》是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明白讀書對人生的意義《列夫.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界《再塑生命》向我們展現了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。“綜合性學習.寫作.口語交際”也圍圍著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作.口語交際.綜合性學習”——尋找春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。“綜合性學習.寫作.口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”《春酒》描繪了家鄉的風土人情《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習.寫作.口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、提倡探究式的學習，著力培育學生自行領悟的能力。課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上解釋全用通俗的現代語，簡潔明白，專心讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培育學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的愛好和習慣，培育在欣賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

教學重點難點關鍵

教學重點：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

教學難點：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

教學內容與時間

分配第一周語文學習的習慣養成教育(2)

1、《藤野先生》(2)

第二周2、《我的母親》(2)

3、《我的第一本書》(2)

4、《列夫.托爾斯泰》(2)

第三周5、《再塑生命》(1)

綜合性活動.寫作.單元復習與測試(3)

第四面6、《雪》(2)

7、《雷電頌》(2)

8、《短文兩篇》(2)

第五周9、《海燕》(2)

10、《組歌》(2)

寫作.口語交際.綜合性學習：尋找春天的蹤跡(2)單元復習與測試(3)

第六周21、《與朱元思書》(2)

22、《五柳先生傳》(2)

23、《馬說》(2)

第七周24、《送東陽馬生序》(3)

25、《詩詞曲五首》(2)

綜合性學習.寫作.

第八周綜合性學習.寫作.

11、《敬畏自然》(2)

單元復習與測試(3)期中復習(2)第九周期中考試試卷分析期中總結

第十周12、《羅布泊，消逝的仙湖》(2)

13、《旅鼠之謎》(1)

14、《大雁歸來》(1)

15、《喂——出來》(2)

第十一周綜合性學習.寫作.

16、《云南的歌會》(2)

第十二周17、《端午的鴨蛋》(2)

18、《吆喝》(2)

19、《春酒》(1)

20、《俗世奇人》(1)

第十三周寫作.單元復習與測試(3)

第十四面26、《小石潭記》(2)

27、《岳陽樓記》(3)

第十五周28、《醉翁亭記》(3)

29、《滿井游記》(2)

30、詩五首(1)

第十六周30、詩五首(2)單元復習與測試(3)

第十七周期末復習考試(5)

主要教學措施

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4、根據當前社會形勢，推行語文素養教育。

5、執行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

7、執行培優輔差，面對全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平

教改設想或教研專題

1、深化教學改革力度，樂觀投身新課改。運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習愛好。

2、注意培育學生的良好學習愛好，增強學生的學習后勁，重視人文精神和科學精神的培育。

3、引導學生多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操。

4、強化綜合能力的培育，實現語文能力的可持續進展。

八班級語文教學工作計劃篇4

本學期我擔任八班級5、6班的語文教學工作。八班級是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過七班級一年的適應后，對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基礎上，為更進一步地搞好本學期的語文教學工作，特制定此計劃：

一、學情分析

八班級5、6班上學期的期末學習質量檢測中，5班學困生成果有所進步，但尖子生不突出6班尖子生多，但兩極分化現象嚴重。一部分學生學習目的不明確、學習態度不專心，不能有效按新課程標準學習，增加了教學的難度。

二、組織好課堂教學的環節，注意課堂的實效性。

精心設計課堂教學環節和專心備課(注意備學情、注意備教材要有靈活性)。做好打算工作后，根據新課程標準走自主、合作、探究的學習方式實施課堂教育教學。我將實行以下步驟來進行課堂教育教學：學生打算好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累)，學會有感情地讀課文，感悟文章的內涵，注意默讀及其速度，揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結合課后習題及學生閱讀中質疑而分組合作溝通、展開課題探究。自主、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構成培育方法與技能、知識與能力、情感態度與價值觀三維一體，提高學生的語文素養。學生在一學年的學習適應過程中積累了一定的學習閱歷，因此在閱讀教學中沒有必要地的多講，而是以師生互動形式解決疑難，幫助指導學生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定打算知識與技能。

三、注意第二課堂活動，建構大語文教育教學。

課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要，課堂教育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足，完成大語文的建構，樂觀開展第二課堂活動是一種有效途徑。詳細實行如下措施：口語表訴一天的隨想，1--2分鐘，由學生輪流講和記錄。結合綜合學習做專題說話練習，增強口語交際能力。結合教育處和校團委的活動安排及語文學科特點，利用主題班團會的時間及重大節日、紀念日的時間舉辦相關演講活動或根據教材提供的綜合性活動。

四、作業的批改與輔導

精心地選取作業并按留語文作業的標準做到專心地保質保量地批改，并寫上指明改正努力方向的激勵性批語。在批輔作業中把好學生寫字關。做好優秀生和學困生的輔導工作，優秀生學有余地，便加大對他們閱讀的質量輔導，既指導如何選取課外閱讀對象，又要指導閱讀方法。輔導他們如何寫作出更加精美的文章。學困生基礎差底子薄，適當地給予補基礎甚至做好個別輔導，使之迎頭趕上。無論對優秀生還是對學困生，都要做寫作指導，主要是實行講解如何寫日記，并讓學生堅持寫日記或每日一練。擴大語文課外閱讀量。這樣促進全班語言文學水平的提高。

五、德育工作融入課堂和課外活動中。

語文學科是一門綜合的基礎的富有人文素養的學科，德育是一種重要的語文素養。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗，注意審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。

六、提高教學質量的措施。

在七班級一年的語文教學中，我看到了學生的語文成果是很不理想的。經過反思做如下改進措施。

1、加強文字書寫的整潔和正確工作。嚴格要求學生的作業及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。

2、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養的。利用我校的網絡優勢指導學生讀書。

3、進一步培育學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣。

4、作業布置形式。加強利用好學案等輔助資料，同時弱化課后習題的作業，而是把它作為直接練習，個別的可以布置書面作業。注意每日練筆。如此，即不忽視基礎知識與技能，又提高情感與價值觀的教育。

七、本計劃應達到的目標：

1、通過本學期的教學的要想盡一切方法穩定優秀率,提高及格率。

2、執行分層教學,集中抓5班的尖子生和6班的學困生。

八班級語文教學工作計劃篇5

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20__年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八班級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導。

二、目的要求

1、嫻熟地使用工具書，熟悉本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用學寫規范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價整體把握課文內容，并結合自己的經歷和體驗，深入體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積累美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

3、多角度地觀察生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，