第1課中國古代政治制度的形成與發展1．三國時期學者孟康解釋“中朝”說：“中朝，內朝也。大司馬左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也。”漢朝實行中外朝制度（

）A．旨在終結宰相制度 B．有利于中央權力加強C．加速了西漢的滅亡 D．有助于加強皇權專制2．《荀子·君道》：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主（君主）之守司（官吏），遠者天下，近者境內，不可不略知也。”為達到引文的效果，秦始皇采取的措施是（

）A．確立至高無上的皇權制B．設丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事C．設御史大夫為副相，負責監察百官D．設太尉，負責管理全國軍務3．有學者指出，春秋的諸侯國不是一個純粹的政治機構，國君君臨天下但并不治民。對于卿大夫而言，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這反映出（

）A．“家國”同治觀念 B．宗法分封制的實施C．社會轉型的完成 D．“國”與“家”的對立4．上級對下級的賞賜是古代政治生活的重要內容。西周到春秋時期，賞賜的物品有車馬、衣服、祭品、祭器、戎器；戰國時，黃金、錦繡、土地、白壁、爵位演變為賞賜之物品。這一轉變主要是由于（

）A．經濟發展使賞賜物品的價值提高 B．賞賜的意義隨著社會發展而變化C．通過戰爭掠取的財富大幅度增加 D．賞賜的政治功能讓位于經濟功能5．錢穆在《國史新論》中論及唐代制度時說，在地方有為政府公開選拔人才的制度，在朝廷有綜合管理全國行政事務的制度。這兩種制度奠定了中國傳統政治后一千年的穩固基礎。“這兩種制度”是指（

）A．科舉制和三省六部制 B．科舉制和郡縣制C．郡縣制和三省六部制 D．分封制和科舉制6．秦始皇三十五年，侯生、盧生求仙藥不得后逃亡，秦始皇“使御史悉案問諸生”。三十六年，東郡刻石出現咒秦始皇之語，秦始皇“遣御史逐問”。秦二世殺害大將蒙恬，也是“遣御史曲宮乘傳之代”。由此可見，秦朝御史（

）A．具有獨立司法權 B．擔任侍從顧問C．直接受命于皇帝 D．位高而權重7．《岳麓秦簡》記載：“甘六年臣狀、臣館請：其禁樹木盡如禁苑樹木，而令蒼梧謹明為駱翠山以南所封刊，臣敢請。制（皇帝）曰：可。”《史記》記載，秦始皇二十八年巡游到湘山祠時遇大風，幾不得渡。于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山樹，赭其山。這可用來說明當時（

）A．政令出現朝令夕改現象 B．國家組織能力提高C．天人感應觀念影響巨大 D．皇權缺乏有效制約8．清雍正時期，在皇帝寢宮旁邊設立軍機處，關于其職能，《清史稿》中記載道“天子無日不與(軍機)大臣相見……(軍機大臣)只供述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。”由此可見，軍機處的設立（

）A．有效防止了中央決策的失誤 B．保障了西北軍務的需要C．加強了中央對地方的管理 D．使專制皇權得到進一步強化9．明代欽差中既有文武官員，也有宦官；既有臨時差遣者，也有固定差遣者；既有官職崇顯者，也有官職低微者，還有無官職的。這反映出明代（

）A．君主專制統治加強 B．官僚體系受到沖擊C．中央行政效率提升 D．官員參政積極性高10．洪武十七年，給事中張文輔言：“自九月十四日至二十一日，八日之間，內外諸司奏札凡一千六百六十，計三千二百九十一事。”上（朱元璋）諭廷臣曰：“朕代天理物，日總萬機，安敢憚勞，但朕一人處此多務，豈能一一周遍。”這種現象從實質上反映出（

）A．軍機大臣的失職 B．宰相的廢除弊端較大C．君主專制的強化 D．中央集權進一步加強11．周人由殷商覆亡的教訓中體會出天命無常，認為上蒼鬼神是否佑助周王朝，并非上蒼自己的決定，應該憑恃百姓的意志決定。這表明周人（

）A．萌生尊重祖先的意識 B．具有敬德保民的觀念C．否定崇拜先王的行為 D．傳承天命無常的思想12．據《舊唐書》記載：“垂拱三年，或誣告祎之（鳳閣侍郎）……則天特令肅州刺史王本立推鞫（審問）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：‘不經鳳閣（中書省）鸞臺（門下省），何名為敕？’則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。”對此現象認識準確的是（

）A．武后乾綱獨斷 B．丞相形同虛設 C．監察權力突起 D．中樞運作異變13．周代象胥的主要職責體現在“諭言語”和“協辭命”兩個方面。“諭言語”是指傳譯周王和四夷國君、使者之間的言辭使雙方明白。“協辭命”是指整飭協調四夷之國的辭命（意指辭令）。據此可知，象胥的設置（

）A．體現官僚政治建立 B．有利于民族之間文化溝通C．強化了君主的權力 D．加強了中央對地方的統治14．觀察下表，自唐初至北宋中期，理財體制的變化反映（

）盛唐以前盛唐宋初宋神宗元豐年間財政管理尚書省戶部鹽鐵使、轉運使、度支使、三司使出現三司使轉運司尚書省、戶部轉運司A．事權分化，君主專制加強 B．使職固定化，提高了行政效率C．崇文抑武，中央集權強化 D．國家對財政經濟的管理和調控加強15．錢穆在《國史新論》中說：“漢代的宰相是首長制，唐代的宰相是委員制”，據此可知，錢穆認為宰相制（

）A．在漢代時期權力至上 B．經歷了從相權獨攬到共議國事C．在唐代時期權力上升 D．經歷了從宰相專權到皇帝專權16．錢穆在《中國歷史研究法》指出：“自秦漢以來的____政治，到今天民國時代還存在，中國之永為一統一國，此項政治制度實貢獻過其甚大之績效。”空白處最合適填寫的內容是（

）A．分封制 B．宗法制 C．郡縣制 D．三公制17．閱讀材料，完成下列要求。材料一漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位。——摘編自錢穆《國史新論》材料二唐太宗發現有一人詐偽做官，便下令將其處死。但負責審理此案的官員戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之所發耳，陛下發一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信。”唐太宗被迫收回成命，對他說：“朕法有所失，卿能正之，朕復何憂也！”——摘編自[唐]吳兢《貞觀政要》(1)根據材料一指出，與漢朝相比，唐代丞相制度的新變化及這一變化的作用。(2)根據材料二，概括該故事實質上所反映的權力沖突。并結合所學知識指出，唐初君主的權力主要受到哪些方面的制約？18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

秦中央監察機關為御史府，御史大夫為副丞相，佐丞相之職，御史府附從于相府之內。漢初承用秦制，御史大夫既為副丞相，又是監察長官。漢朝中央監察機關由司直、司隸校尉和御史府組成。司直屬于丞相府官員，主要負責行政系統內的監察，集行政與監察于一身。西漢后期至東漢，御史大夫轉為三公之一，御史中丞不再履行相應的行政職責成為獨立的最高監察長官。——摘編自艾永明《中國古代監察體制評析》材料二

漢武帝時期，劃分全國為十三部監察區，每部設刺史一人，負責定期監察工作。漢武帝還親自參與制定適用于刺史的監察法律《刺史六條》。唐初分全國為十道監察區，由監察御史十人定期分巡各道州縣。開元二十一年（733年）改全國為十五道，監察御史亦增加至十五人。刺史和監察御史品秩雖低，但有權巡按郡國和州縣長官，百司畏懼，是皇帝的耳目之司。——摘編自張晉藩《中國古代的監察制度》(1)根據材料一，指出秦漢時期中央監察體制發生的變化，并分析這一變化的影響。(2)根據材料二并結合所學知識，概括漢唐地方監察的特點，并簡評漢唐的地方監察制度。1．D【詳解】漢武帝時為加強皇權，選用一些親信侍從如尚書、常侍等組成宮中的決策班子，稱為“中朝”或“內朝”，外朝是指屬于丞相、御史大夫和九卿所構成的官僚體制，中外朝制度的形成主要是為了分割丞相的行政權，從而加強皇權，維護君主專制，D項正確；材料目的是為了分割丞相權力，而不是為了終結丞相制度，排除A項；中外朝制度的目的是加強君主專制，而不是中央集權，排除B項；中外朝制度的實施有利于加強君主專制，并不是導致西漢滅亡的原因，排除C項。故選D項。2．C【詳解】根據材料“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主（君主）之守司（官吏），遠者天下，近者境內，不可不略知也。”可知，荀子認為君主對官吏要求無論遠近，都要有所了解。為了達到對官員監察和管理的目的，秦朝時期設置御史大夫，負責監察百官，C項正確；確立至高無上的皇權制，是皇帝制度，排除A項；設丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事，與材料主旨不符，排除B項；設太尉，負責管理全國軍務，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。3．D【詳解】根據材料“春秋的諸侯國不是一個純粹的政治機構，國君君臨天下但并不治民。對于卿大夫而言，只知效忠于‘家’。”可知，西周的宗法制與分封制相輔相成，政治和血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿大夫叫做“立家”，表明卿大夫更關心宗族即家而淡化國，就有了“國”與“家”的矛盾與對立，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這種離心力，是分封制度的致命弱點，春秋時期的諸侯爭霸充分證明了這一點，D項正確；材料體現的是“國”與“家”的矛盾與對立，排除A項；材料反映的是分封制的影響，排除B項；材料信息與社會轉型無關，排除C項。故選D項。4．B【詳解】根據所學可知，西周分封制下，車馬、禮器、服飾是象征身份的最主要的賞賜品，但到了戰國時期，隨著宗法分封制、禮制遭到破壞，這些物品對于受賞者的意義呈現出下降趨勢。生產力的發展推動了社會的進步，加強了土地的重要性，土地成為重要的財富來源，同時象征財富身份的黃金、白壁等也成為賞賜的內容之一，B項正確；賞賜物品轉變主要體現了社會轉型，排除A項；材料沒有體現“戰爭”的影響，排除C項；“賞賜”本身都是體現了政治功能，排除D項。故選B項。5．A【詳解】根據材料“在地方有為政府公開選拔人才的制度”結合所學知識可知指的是科舉制，根據材料“在朝廷有綜合管理全國行政事務的制度”結合所學知識可知指的是三省六部制，A項正確；郡縣制不符合“在朝廷有綜合管理全國行政事務的制度”，排除B項；郡縣制不符合“在地方有為政府公開選拔人才的制度”。排除C項；分封制和科舉制不符合材料中的這兩個制度，排除D項。故選A項。6．C【詳解】根據材料“秦始皇三十五年，侯生、盧生求仙藥不得后逃亡，秦始皇‘使御史悉案問諸生’。三十六年，東郡刻石出現咒秦始皇之語，秦始皇‘遣御史逐問’。秦二世殺害大將蒙恬，也是‘遣御史曲宮乘傳之代’”可知，秦朝皇帝會經常派遣御史調查審問，說明御史直接受命于皇帝，行使職權，C項正確；御史代表皇帝調查審問，有一定的司法權，但不是獨立的司法權，A項說法不符合史實，排除A項；材料沒有體現御史擔任侍從顧問、位高權重，排除B項和D項。故選C項。7．D【詳解】秦朝時期，盡管國家明確規定保護山林樹木，秦始皇卻強行大規模砍伐山樹，可用來說明當時皇權缺乏有效制約，D項正確；材料并未體現秦朝政令的更改，排除A項；國家組織能力提高并非材料主旨，排除B項；天人感應觀念在材料中并未體現，排除C項。故選D項。8．D【詳解】根據材料“天子無日不與(軍機)大臣相見……(軍機大臣)只供述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”結合所學知識可知，雍正帝在宮內設置軍機處，軍機大臣跪受筆錄，承旨傳達給中央各部和地方官員執行，全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制加強，D項正確；材料所述軍機處的設置有利于加強皇權，不能有效防止中央決策失誤，排除A項；為保障西北軍委的需要而建立了軍機房，后解決完西北軍務后改為軍機處，因此軍機房改為軍機處時西北軍務已經結束，排除B項；材料所述軍機處有利于加強專制主義，加強皇權，而不是加強中央對地方的管理，排除C項。故選D項。9．A【詳解】根據“明代欽差中既有文武官員，也有宦官；既有臨時差遣者，也有固定差遣者；既有官職崇顯者，也有官職低微者，還有無官職的。”可得出明代通過欽差加強對地方的巡查，同時欽差的成員類型也多樣，都有利于加強專制統治，A項正確；官僚體制并沒有受到沖擊，排除B項；材料不能反映效率提升，排除C項；材料與積極性無關，排除D項。故選A項。10．C【詳解】明初，明太祖認為宰相的權勢過大，以致皇權不穩、內亂屢生，于是廢除宰相制度，全國重大政務都由明太祖決斷，根據材料皇帝事必躬親，每天需要處理大批的奏章，這說明決策權掌握在君主手中，實質反映了君主專制的強化，C項正確；軍機大臣是清朝的中樞機構大臣，與題干無關，排除A項；宰相的廢除弊端較大并非實質，排除B項；中央集權是中央與地方權力爭奪，與題干無關，排除D項。故選C項。11．B【詳解】根據材料“周人由殷商覆亡的教訓中體會出天命無常，認為上蒼鬼神是否佑助周王朝，并非上蒼自己的決定，應該憑恃百姓的意志決定。”可知，周人認為天命無常，上蒼鬼神是否佑助周王朝，并非上蒼自己的決定，應該憑恃百姓的意志決定，說明百姓的重要性，具有敬德保民的觀念，B項正確；尊重祖先的意識，在材料中沒有體現，排除A項；否定崇拜先王的行為，說法過于絕對，排除C項；材料未體現對天命無常的傳承，排除D項。故選B項。12．D【詳解】據材料“垂拱三年，或誣告祎之（鳳閣侍郎）……則天特令肅州刺史王本立推鞫（審問）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：‘不經鳳閣（中書省）鸞臺（門下省），何名為敕？’則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。”及所學可知，此時唐朝中書省、門下省改名鳳閣、鸞臺，實際仍是唐朝中樞機構，行宰相之權，即對皇帝政令具有審核之責任。武則天以刺史宣敕且未經鳳閣鸞臺審批，有悖制度要求，被中書侍郎劉祎之指出后大怒而殺之，說明當時中樞運作發生異變，D項正確；此時武后因被劉袆之指出敕令不符合程序要求而怒殺，不能說明其乾綱獨斷且有悖史實，排除A項；據所學可知，唐朝時期丞相仍然在制度上具有制約皇權作用，敕令需要審核為其中體現，排除B項；材料未涉及“監察權力突起”，C項與材料無關，排除C項。故選D項。13．B【詳解】根據材料可知，周代象胥負責傳譯周王和四夷國君、使者之間的言辭以及整飭協調四夷之國的辭命，這有利于民族之間文化溝通，B項正確；此時實行的是貴族政治，排除A項；象胥的設置有利于民族之間文化溝通，不會強化君主權力，排除C項；象胥的設置并不會加強了中央對地方的統治，排除D項。故選B項。14．D【詳解】根據材料可知，唐初至北宋中期，理財體制的變化為機構增多，專門負責財政經濟，說明國家對財政經濟的管理和調控加強，D項正確；事權分化只能體現在宋朝加強中央集權的特點，排除A項；材料說明使職不固定，排除B項；材料無法體現崇文抑武，排除C項。故選D項。15．B【詳解】根據材料“漢代的宰相是首長制，唐代的宰相是委員制”并結合所學可知，漢代丞相是一人擔任，唐代實行三省六部制，相權一分為三，多人擔任宰相，共同商議國事，故經歷了從相權獨攬到共議國事，B項正確；漢代時實行內外朝制度，皇帝重用身邊侍從等人，讓他們擔任尚書令等，分擔國家大事，削弱宰相的權力，故宰相制在漢代時期權力至上說法錯誤，排除A項；唐代時期，相權一分為三，相權削弱，皇權加強，排除C項；材料的主旨信息是相權的分散，且漢朝時期并非是宰相專權，排除D項。故選B項。16．C【詳解】根據材料可知，秦統一全國后，在全國推行郡縣制，加強了對地方的控制，有利于維護國家統一，C項正確；分封制會導致地方割據，排除A項；宗法制度是用父親血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統治的制度，不符合材料，排除B項；三公制是我國封建社會一種重要的中央行政體制，并沒有沿用到民國時代，排除D項。故選C項。17．(1)變化：唐朝完善了三省六部制，三省長官都是宰相，一相制變為多相制。作用：三省之間相互配合、相互牽制，提高了行政效率；既避免了權臣專權，又加強了皇權。(2)沖突：皇權與法權的沖突。制約：皇權受到相權和法權的制約。【詳解】（1）變化：根據材料一“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發下。”得出唐朝完善了三省六部制，三省長官都是宰相，一相制變為多相制。根據材料一“一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發下。”得出三省之間相互配合、相互牽制，提高了行政效率；根據材料一“一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者。”得出既避免了權臣專權，又加