—增強體育意識主題班會教案無論是開展什么課題的活動班會，都需要進行教案編寫工作。那么，你明白優秀的主題班會教案該怎么寫嗎？下面是由給大家帶來的增加體育意識主題班會教案7篇，讓我們一起來看看！增加體育意識主題班會教案篇1一、指導思想：依據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會順應等各個方面得到全面的錘煉和進展。在教學過程中堅持以同學為本，充足發揮老師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培育同學體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計訓練內容。讓同學在快樂的合作、探討、競爭中逐步到達教學目標。二、教學目標1、運動參與：在訓練與游戲活動中，提高足球射門的力量，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協調等身體素養。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充足促進獨特的進展，體驗足球射門的樂趣。5、社會順應：培育交往力量和團結協作的意識。三、同學分析我校地處城郊結合部，同學比擬喜愛參與體育活動，特別是足球運動。但由于同學的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和訓練來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參與訓練，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。四、教材分析足球是同學特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學的多項身體素養。還可以充足激發小同學參與活動的主動性和主動性。提高少年兒童的綜合素養，培育競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓同學在老師的指導下初步學會足球的簡潔運動動作，明白簡潔足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟識球性，培育同學對足球運動的愛好和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內側部位對同學來講不是很清晰，老師實行的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓同學在愛好昂揚的狀態下，體驗腳內側射門技術。趣味點：1、用人體設置門，培育了同學的想象力，同時也調動了同學學習的主動性。2、讓同學進行小足球競賽游戲，讓同學展現自我，符合兒童心理。五、設計思路本課以“在活動中提高同學的學習愛好”為主線，時時把同學的主體地位放在第一線，教學中啟發同學大膽想象，激勵同學主動體驗，在關注同學主體地位的同時，層層深化地讓同學體驗合作交往，老師按時的激勵和引導，把同學的學習愛好充足調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。本課采納主體式教學法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調動了同學的主動性，使同學有良好的心情，為上課做好準備。群龍戲珠—－同學排好隊，在組長的帶著下，模擬老師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——同學運用特制的足球訓練腳射門，激發同學對足球的愛好，在教學中老師設計布置多種訓練方法，讓同學在合作中學習，使同學在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門——引導同學設置各種“人體門”，參與射門訓練。在訓練中能與他人合作探究，共同完成任務。競賽游戲——通過競賽小游戲，互相協作，共同完成任務，體驗勝利的樂趣，培育同學互相合作的團隊精神。六、場地器材設置一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個七、教學效果估計：1．心理效果估計：依據本課特點，同學將會主動參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2．生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但訓練密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有劇烈的反抗性。如今越來越遠離同學的生活。同學只是在心中虛擬的寵愛，依據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、消遣話的體育活動，讓同學親近足球，親身享受足球運動帶來的愉快，張揚了同學的獨特。備注：本主題單元方案共5節課，競賽課為第3課時—“歡樂的小足球”增加體育意識主題班會教案篇2教學內容：1、體育常識2、游戲1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養成正確的身體姿態3、人體的形態。教學目標：認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿態的要求；人體形態的名稱。教學重點：同學的認知水平與記憶力水平。教學過程：一：導入部分（9-13分鐘）課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：（1）導入語：小好友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們明白什么是體育課嗎，平常有沒有看過其他小好友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）同學作答，老師點評，訂正缺乏之處。（3）作出總結，可讓同學來總結。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體訓練活動的課，是錘煉身體的課。小好友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿意大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增加體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……二：根本部分（15-19分鐘）導語：小好友對坐、立、行并不生疏，但不肯定都正確，也不肯定完全了解正確的坐立行姿態的要求，今天老師就讓小好友來商量商量什么樣才是正確的。教與學的方法：（1）導語；（2）讓同學分小組商量，派代表答復。（3）老師觀看同學商量。（4）同學總結，老師評價。（5）讓個別同學模擬示范，師生進行評價，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿態是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然搖擺。三：結束部分（9-15分鐘）（1）導語：小好友，抬起你的膝蓋，你們明白膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小好友我們肯定要明白身體的各個根本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個小好友上來做示范，老師講解并指著該小好友正確的身體部位讓同學先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比方：踝關節踢足球時掌握球的力量。注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢（2）游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，一個小好友拿著另一個小好友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當老師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者快速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規章：指錯后，另一者提示對方改正，游戲連續直到第二輪開頭。教與學的方法：（1）老師簡潔講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行訓練。（3）老師進行評價。（3）總結上課內容，宣布下課，師生告辭。增加體育意識主題班會教案篇3一、指導思想：依據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以同學的主動為目標，讓同學主動參與，使每個同學在認識上，情感上和運動參與中主動進展，通過游戲來激發同學的學習愛好，誘導同學進入“樂學、樂練”的良好氣氛，讓同學充足發揮自己的力量，在“玩中練、玩中學”，最終進展同學的綜合素養。二、教材分析：體育基礎學問是小學五班級體育的基礎引導課程，主要是幫忙同學理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎常識與同學身體實踐活動有機結合起來，指導他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。小學五班級的同學有著孩子的天真和靈氣，他們熱忱、好動、好奇又擅長模擬，對體育基礎學問的了解并不是很深化。本節課主要通過講解體育基礎學問，使同學明確課堂常規和要求，懂得體育課應當如何去做，培育同學遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習慣。三、學情分析：同學對體育課特別感愛好，課堂上有很強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模擬、喜愛游戲。但他們對技術動作的學習愛好不大，認知比擬粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩定，對體育活動的愛好和熱忱來得快，去得也快，難以長久。依據這些特點我在設計本節課時，我會先準備一個小游戲，先調動起孩子們的主動性與留意力，使同學一直保持在最正確狀態下學習、錘煉和消遣。四、教學目標：1、通過教學使同學了解體育課和錘煉身體的好處，明白一些體育課簡潔的常規要求。2、體驗參與體育活動的`樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。五、教材重難點：重點：了解什么是體育課。難點：明白上好體育課的要求，遵守紀律、團結合作。六、場地器材：教室七、教學流程：1、開頭部分：師生問好，老師自我介紹，宣布本次課的內容和任務。2、根本部分：講解本學期體育課的要求和任務內容；講解體育課的課堂常規及要求；講解游戲規章，在游戲中培育同學團結合作意識。3、結束部分：老師總結本次課的情況，然后，下課。八、課后反思：根據慣例，開學的第一堂體育課我布置為室內課。這是我第一次講室內課，內容無非還是對課堂的要求、教學習慣、上課時應留意的問題等方面的講解。頭一次講這些內容時由于準備的東西許多，所以一堂課都沒講解完。而這學期，我想孩子們已經對我要講的東西有了大約的了解，所以不計劃布置太多的理論學問，下節課我就計劃布置外堂課，讓同學在實踐中體會我教的學問，留意的一些問題。增加體育意識主題班會教案篇4設計思路：蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比擬強，可以成為孩子體育活動的材料。在戶外活動時，孩子們經常自發利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發出了很多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動中，我發現兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的愛好。既然孩子們如此熱衷于玩蛇皮袋，我何不嘗試利用蛇皮袋開展一節玩蛇皮袋的活動?；顒又欣糜變呵捌诶咂ご慕涷灒M一步探究趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進行多人合作游戲?；顒幽繕耍?.探究合作玩趣味拉力車，錘煉手臂大肌肉力量，提高身體的協調平衡力量。2.充足體驗合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識?；顒訙蕚洌荷咂ご舾捎行驍[放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。重難點：探究合作玩趣味拉力車的玩法?；顒舆^程：一、熱身活動，引發幼兒愛好在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動），逐次開展小汽車（兩人前后拉蛇皮袋）卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）火車（多人高舉蛇皮袋接龍）。二、幼兒探究合作玩拉力車，體驗合作游戲的樂趣。1.幼兒自由探究趣味拉力車師：我們剛剛玩了許多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們明白什么是拉力車嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）師：請兩個小好友一組，玩拉力車的游戲。一個小好友當乘客坐在袋子上，另一個當司機。（請“司機”與“乘客”互相交換開展。）幼兒兩兩搭配探究趣味拉力車?！倦m然孩子們已經自發的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這一般的袋子給予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進行新體驗是非常有必要的。】2.幼兒探究拉力車的玩法師：剛剛老師發現你們有許多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。請2—3組幼兒示范。（幼兒示范老師點評）請小好友們嘗試，新的玩法。老師提出活動要求：“玩法與從前不同、請司機乘客留意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機互相交換、看看誰拉的又快又省力?！庇變阂罁约航M情況開展嘗試新玩法。3.競賽游戲：趣味拉力車（1）師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。（2）提出競賽規章：①請各組在起跑線后面準備；②聽到開頭的口令向前拉；③到終點線互相交互換回拉。（3）幼兒進行趣味拉力車競賽。4.嘗試多人拉力車游戲師：我們的拉力車除了一個乘客一個司機還可以進行多個乘客多個司機，請你們試試。（依據已有玩拉力車的經驗，嘗試多人玩拉力車游戲。）幼兒合作嘗試多人拉力車。師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參與多人拉力車競賽。三、放松活動1.坐在“車上”乘客與司機互相為按摩。2.幫忙老師一起整理場地，回教室。增加體育意識主題班會教案篇5活動目標1、在游戲中，訓練雙腳并攏向前行進跳；2、提高幼兒身體的協調力量，體驗樂趣；3、錘煉幼兒的團結協作力量。重難點（一）重點：雙腳向前行進跳。（二）難點：雙腳并攏向前行進跳?；顒訙蕚洌海ㄒ唬W問經驗準備：明白班里飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，明白小兔喜愛吃蘿卜以及熟識相關的兒歌。（二）物質準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地活動過程：（一）開頭部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的愛好。1、幫小兔子搬新家，引導幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。老師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀看：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？2、扮演小兔子老師引導幼兒選擇喜愛的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？”（老師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔，協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）3、小兔子做熱身運動老師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌：“小兔陶陶真調皮，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）根本部分：在游戲中訓練雙腳并攏向前行進跳1、拔蘿卜，訓練雙腳向前行進跳。（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫忙小好友找正確的雙腳向前行進跳的方法老師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜老師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？2、運蘿卜，訓練雙腳并攏向前行進跳的動作。（1）把大蘿卜運回家。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。老師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，當心別把蘿卜掉出來。②激勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳老師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，當心別把蘿卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活動老師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！保?）激勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次訓練雙膝夾著蘿卜向前跳。老師：這么大的蘿卜咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動1、小兔子們團聚一堂吃蘿卜老師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作老師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關節），搗搗蒜（放松腿部）。增加體育意識主題班會教案篇6活動目標：1、能在集風光前大膽講解并描述自己喜愛的體育運動。2、學習用繪畫的方式表現自己所寵愛的或參與過的一項運動?；顒訙蕚洌?、在體育活動時，引導幼兒認真觀看小好友的動態。2、與幼兒一起搜集各種運動工程的圖片。3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。4、背景音樂；《健康操》音樂?；顒舆^程：一、引發作畫的愛好：啟發幼兒講解自己明白的有關體育活動，或以自己的模擬動作表示，并向伙伴介紹自己喜愛的一項活動。老師：剛剛我們都明白了小動物的運動，那你明白我們人類有哪些體育運動呢？那你明白運動對我們有什么好處呢？那你最喜愛什么樣的運動呢？請你來模擬一下你喜愛的運動好嗎？（讓其他幼兒認真觀看他的動作姿態）1、幼兒講解并描述并示范動作。2、老師：小好友，你想不想也把自己喜愛的運動畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎？二、請幼兒觀看和商量表現人物不同動態的方法：老師：（出示拍球和跳繩）：這兩個是什么運動？拍球和跳繩的動作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個拍球的小好友的？正面和側面的小好友有什么不一樣？（可讓幼兒商量一下）商量時，老師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿態。提問：他的手和腳分別上什么樣子的？老師也可示范一下側面人物的畫法。三、幼兒繪畫：《我寵愛的運動》1、我們每個小好友喜愛的運動肯定都不一樣是嗎？那你和好好友說說，你呆會想畫的是什么運動？可不能和好好友一樣哦!2、幼兒作畫。激勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。四、展現作品，結束活動。請幼兒介紹自己的作品。并提示幼兒留意自我愛護，留意安全。增加體育意識主題班會教案篇7一、指導思想：依據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會順應等各個方面得到全面的錘煉和進展。在教學過程中堅持以同學為本，充足發揮老師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培育同學體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計訓練內容。讓同學在快樂的合作、探討、競爭中逐步到達教學目標。二、教學目標1、運動參與：在訓練與游戲活動中，提高足球射門的力量，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協調等身體素養。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充足促進獨特的進展，體驗足球射門的樂趣。5、社會順應：培育交往力量和團結協作的意識。三、同學分析我校地處城郊結合部，同學比擬喜愛參與體育活動，特別是足球運動。但由于同學的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和訓練來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參與訓練，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。四、教材分析足球是同學特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學的多項身體素養。還可以充足激發小同學參與活動的主動性和主動性。提高少年兒童的綜合素養，培育競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓同學在老師的指導下初步學會足球的簡潔運動動作，明白簡潔足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟識球性，培育同學對足球運動的愛好和愛好，初步養