四時田園雜興四時田園雜興學習古詩方法：一、讀題目知作者學習古詩方法：一、讀題目知作者時：季節。《四時田園雜興》說說題目的意思。

四時：四季。田園：田地和園圃，泛指農村。雜興：有感而發，隨事吟詠的詩篇。時：季節。《四時田園雜興》說說題目的意思。四時：四季。田理解題目有感而發的興致四時田園雜興一年四季農村四時田園雜興指一年四季不同的田園景色而產生的感想。理解題目有感而發的興致四時田園雜興一年四季農村

范成大，字致能，號石湖居士。他的詩，以反映農村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的一組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。范成大范成大，字致能，號石湖居士。他的詩，以反映農村社學習古詩方法：二、讀古詩釋字詞學習古詩方法：二、讀古詩釋字詞自由朗讀

要求讀準每一個字詞，并且思考詩的節奏是怎么樣的。自由朗讀要求讀準每一個字詞，并且思考詩的節奏是怎么樣晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興---范成大朗誦詩歌xìngjìyún晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興---范成大朗誦詩歌xìng自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天

除草

搓麻線

各人有自己的活干

不懂得，不會做，從事靠近自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要晝出耘

小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。村莊兒女——耘田織布童孫——學種瓜小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？

辛苦、勤勞、各有各的本事……結合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節奏。賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”想象范成大見此情景學習古詩方法：三、明詩意背古詩學習古詩方法：三、明詩意背古詩

說一說

自由讀課文，并試著和同桌說一說這首詩的意思。說一說自由讀課文，并試著和同桌說一說這首詩的意思晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。白天除田里的雜草，夜里把麻搓成麻繩，村里的青年男女都各自為家庭承擔一定的責任。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。白天除田里的雜草，夜里把麻搓想一想◆圍繞“耘田績麻”想象，農民們除了

“耘田績麻”還要干些什么活？

插秧、收割、犁地、施肥……◆詩歌的前兩句描寫了什么情景？

農村里農民勞動的繁忙景象想一想◆圍繞“耘田績麻”想象，農民們除了“耘田績麻”還要童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。小孩子還不懂得從事耕田織布的事，也在靠近桑樹的陰涼處學大人的樣子種瓜呢！童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。小孩子還不懂得從事耕田織布的賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”

你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞不怕苦可愛愛勞動天真好學

帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情。賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”你們喜歡這些小孩子學習古詩方法:四、入意境明詩情學習古詩方法:四、入意境明詩情體會情感如果你是作者，看到農家夏忙時分的男男女女，你會怎么夸他們呢？我會說：你們真（），我多么（）！勤勞敬重你們啊體會情感如果你是作者，看到農家夏忙時分的男男女女，你會怎么夸

我覺得這些孩子們多么（），多么熱愛（）啊！天真可愛勞動我覺得這些孩子們多么（），多四時田園雜興四時田園雜興學習古詩方法：一、讀題目知作者學習古詩方法：一、讀題目知作者時：季節。《四時田園雜興》說說題目的意思。

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范成大，字致能，號石湖居士。他的詩，以反映農村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的一組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。范成大范成大，字致能，號石湖居士。他的詩，以反映農村社學習古詩方法：二、讀古詩釋字詞學習古詩方法：二、讀古詩釋字詞自由朗讀

要求讀準每一個字詞，并且思考詩的節奏是怎么樣的。自由朗讀要求讀準每一個字詞，并且思考詩的節奏是怎么樣晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興---范成大朗誦詩歌xìngjìyún晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興---范成大朗誦詩歌xìng自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天

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“耘田績麻”還要干些什么活？

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