第11講PART04細胞的增殖基礎知識鞏固│考點互動探究│考例考法直擊│教師備用習題第11講PART04細胞的增殖基礎知識鞏固│考點互動探究第11講細胞的增殖考試說明1．細胞的生長和增殖的周期性(Ⅱ)。2．細胞的無絲分裂(Ⅰ)。3．細胞的有絲分裂(Ⅱ)。4．實驗：觀察細胞的有絲分裂。5．實驗：模擬探究細胞表面積與體積的關系。第11講細胞的增殖考試說明1．細胞的生長和增殖的周期性(Ⅱ(1)細胞模型：不同大小的________。(2)運輸效率表示法：。(3)檢測方法：酚酞遇NaOH呈________。(4)實驗結(jié)論：細胞體積越大，其相對表面積________，細胞的物質(zhì)運輸效率就________，因而限制了細胞的長大。一、細胞不能無限長大1．模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系基礎知識鞏固鏈接教材瓊脂塊紫紅色越小越低(1)細胞模型：不同大小的________。一、細胞不能無限基礎知識鞏固鏈接教材2．細胞不能無限長大的原因細胞核與細胞質(zhì)表面積與體積基礎知識鞏固鏈接教材2．細胞不能無限長大的原因細胞核與細胞質(zhì)二、細胞周期基礎知識鞏固鏈接教材連續(xù)分裂下一次分裂完成分裂間期分裂期二、細胞周期基礎知識鞏固鏈接教材連續(xù)分裂下一次分裂完成分裂三、細胞的有絲分裂1．有絲分裂過程基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞間期

①完成________和__________合成

②細胞適度________DNA復制有關蛋白質(zhì)生長三、細胞的有絲分裂基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞前期①____________消失②染色質(zhì)→________③紡錘體形成

植物：_________發(fā)出紡錘絲

動物：______發(fā)出星射線中期①染色體的________排列于赤道板上②染色體形態(tài)________，數(shù)目清晰核膜、核仁染色體細胞兩極中心體著絲點穩(wěn)定基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞前基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞后期①________分裂，____________分開

②子染色體__________末期

①___________出現(xiàn)，形成兩個細胞核②染色體→__________

③________消失

④細胞質(zhì)分裂

植物：________→細胞壁

動物：________向內(nèi)凹陷(續(xù)表)著絲點姐妹染色單體移向兩極核膜、核仁染色質(zhì)紡錘體細胞板細胞膜基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞后基礎知識鞏固鏈接教材2．動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別圖4-11-2紡錘絲中心體細胞板凹陷基礎知識鞏固鏈接教材2．動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別圖4-親代細胞的________經(jīng)過復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中，保持了細胞的親代和子代之間__________的穩(wěn)定性。基礎知識鞏固鏈接教材3．有絲分裂的意義染色體遺傳性狀親代細胞的________經(jīng)過復制后，精確地平均分配到兩個子四、細胞的無絲分裂基礎知識鞏固鏈接教材染色體圖4-11-3紡錘絲蛙的紅細胞細胞核中部四、細胞的無絲分裂基礎知識鞏固鏈接教材染色體圖4-11-3基礎知識鞏固銜接課堂1．正誤辨析(1)細胞體積增大后，與外界物質(zhì)交換效率提高。(

)(2)同一生物的不同組織細胞都具有細胞周期。(

)(3)動物細胞分裂間期有DNA和中心體的復制。(

)(4)紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期。(

)(5)染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期。(

)(6)動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖。(

)(7)動物細胞有絲分裂間期，DNA含量和染色體組數(shù)都加倍。(

)(8)有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上。(

)(9)動物細胞有絲分裂過程中細胞板在末期形成。(

)(10)秋水仙素作用于細胞分裂的中期，使著絲點不能分裂，從而使細胞中的染色體數(shù)目加倍，獲得多倍體。(

)基礎知識鞏固銜接課堂1．正誤辨析基礎知識鞏固[答案](1)×

(2)×

(3)√

(4)×

(5)×

(6)×

(7)×

(8)×

(9)×

(10)×

[解析](1)細胞體積越大，相對表面積就越小，與外界物質(zhì)交換效率就越低。(2)高度分化的細胞不能分裂，不具有細胞周期。(4)紡錘體消失于分裂末期。(5)染色單體形成于分裂間期。(6)某些動物細胞通過無絲分裂進行增殖。(7)有絲分裂間期DNA含量加倍，染色體組數(shù)不變。(8)有絲分裂過程中同源染色體不發(fā)生聯(lián)會，中期著絲點排列在赤道板上。(9)動物細胞有絲分裂過程中沒有細胞板的形成。(10)秋水仙素作用于細胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成，使染色體不能被牽引到兩極?；A知識鞏固[答案](1)×(2)×(3)√(4)×圖中①為精子，③為肌肉細胞，④為神經(jīng)細胞，⑤為哺乳動物成熟紅細胞(已無細胞核和各種細胞器)，它們均屬于高度分化的細胞，已不能分裂，但②細胞尚未分化，最可能具有細胞周期。基礎知識鞏固銜接課堂2．熱圖解讀(1)由細胞形態(tài)判斷，①～⑤細胞中哪一類細胞最可能具有細胞周期？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________圖中①為精子，③為肌肉細胞，④為神經(jīng)細胞，⑤為哺乳動物成熟紅基礎知識鞏固銜接課堂(2)①～⑤細胞中有一種細胞，其產(chǎn)生時的細胞分裂方式及細胞內(nèi)染色體數(shù)目與其他細胞明顯不同，是哪一種細胞？產(chǎn)生該細胞的分裂方式是否具有周期性？___________________________________________________________________________________________________________________①～⑤細胞中，精子(圖①)來源于減數(shù)分裂，其細胞內(nèi)染色體數(shù)目只有體細胞的一半，減數(shù)分裂不具有周期性?；A知識鞏固銜接課堂(2)①～⑤細胞中有一種細胞，其產(chǎn)生時的考點一細胞增殖的周期性考點互動探究1.只有連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期，如人體皮膚生發(fā)層細胞、造血干細胞等干細胞、癌細胞、植物根尖(莖尖)生長點細胞等。只分裂一次便不再分裂的細胞、減數(shù)分裂形成的細胞、高度分化的細胞都不具有細胞周期。2.細胞周期各時期的劃分(1)(2)分裂期(M期)：前期、中期、后期、末期?？键c一細胞增殖的周期性考點互動探究1.只有連續(xù)分裂的細胞考點互動探究3.細胞周期的表示方法方法名稱表示方法用字母表示細胞周期扇形圖

A→B→C→A為一個細胞周期直線圖

a＋b或c＋d為一個細胞周期坐標圖

a＋b＋c＋d＋e為一個細胞周期柱形圖

B組細胞處于分裂間期的S期，正在進行DNA復制，C組細胞處于分裂期考點互動探究3.細胞周期的表示方法方法名稱表示方法用字母表示[提醒]

(1)不同種類生物的細胞周期有很大差別。(2)細胞周期中，間期所占的時間長，分裂期所占的時間短，因此觀察細胞所處時期時，大部分細胞都處于間期。(3)分裂產(chǎn)生子細胞的三種去向：繼續(xù)分裂、暫不分裂、不再分裂(細胞分化)。考點互動探究[提醒]考點互動探究1．下表所列為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間(單位：h)。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是(

)A．分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞B．分裂期占細胞周期比例最小的是十二指腸細胞C．不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同D．不同種類細胞的分裂都是同步進行的考點互動探究典例追蹤[答案]C[解析]細胞周期包括分裂間期和分裂期，分析表中提供的信息可以得出，不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同；分裂期最短的是腫瘤細胞，細胞周期最短的是十二指腸細胞；分裂期占細胞周期比例最小的是腫瘤細胞；不同種類細胞的細胞周期不同，因此它們的分裂是不同步的。細胞類型分裂間期分裂期細胞周期十二指腸細胞13.51.815.3腫瘤細胞18.00.518.5成纖維細胞19.30.720.01．下表所列為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間(單位：h)。據(jù)表分2．如圖4-11-5表示細胞周期，下列敘述不正確的是(

)圖4-11-5A．按箭頭所示方向，a→a段或b→b段表示一個細胞周期B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段C．細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段D．將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥考點互動探究典例追蹤[答案]A[解析]本題考查對細胞周期的理解，解題的突破口是細胞周期起點和終點的確定。b→a段、a→b段分別表示分裂間期和分裂期，細胞周期應是b→b段。2．如圖4-11-5表示細胞周期，下列敘述不正確的是()考點二有絲分裂過程中相關結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變化考點互動探究1．細胞周期中幾種細胞結(jié)構(gòu)的周期性變化(1)染色體行為變化規(guī)律①當有染色單體(前期、中期)時，染色體∶染色單體∶DNA＝1∶2∶2。②當無染色單體(間期的G1期、后期、末期)時，染色體∶DNA＝1∶1。圖4-11-6考點二有絲分裂過程中相關結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變化考點互動探究1．細考點互動探究(2)紡錘體的變化：形成時期為前期，解體時期為末期。(3)核膜、核仁的變化：解體時期為前期，重建時期為末期。(4)中心體變化規(guī)律(動物細胞、低等植物細胞)間期復制→前期移向兩極并形成紡錘體→末期平均分到子細胞。考點互動探究(2)紡錘體的變化：形成時期為前期，解體時期為末考點互動探究2.與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用細胞器名稱細胞類型作用時期生理作用核糖體動物、植物間期(主要)有關蛋白質(zhì)的合成中心體動物、低等植物前期紡錘體的形成高爾基體植物末期細胞壁的形成線粒體動物、植物整個細胞周期提供能量考點互動探究2.與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用細胞器名稱[提醒](1)在有絲分裂過程中，各個時期都有同源染色體存在，但它們不發(fā)生聯(lián)會。(2)赤道板是一種假想平面，不是細胞結(jié)構(gòu)，在光學顯微鏡下看不到；細胞板是一種真實結(jié)構(gòu)，在光學顯微鏡下能看到，出現(xiàn)在植物細胞有絲分裂的末期。(3)用秋水仙素抑制植物細胞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點，復制后的染色體的著絲點照樣分裂，使細胞中染色體數(shù)目加倍，這就說明著絲點分裂不是紡錘絲牽引所致?？键c互動探究[提醒]考點互動探究考點互動探究3.有絲分裂過程中核DNA、染色體及染色單體數(shù)目變化規(guī)律(以二倍體為例)(1)數(shù)量變化間期前期中期后期末期染色體2N2N2N4N4N→2N染色單體0→4N4N4N00核DNA2N→4N4N4N4N4N→2N考點互動探究3.有絲分裂過程中核DNA、染色體及染色單體數(shù)目考點互動探究(2)曲線變化模型：一個細胞中核DNA、染色體、染色單體數(shù)的變化及每條染色體上DNA含量的變化曲線圖4-11-7考點互動探究(2)曲線變化模型：一個細胞中核DNA、染色體、考點互動探究(3)柱狀圖模型圖4-11-8①根據(jù)染色單體變化判斷各時期：②根據(jù)比例關系判斷各時期：考點互動探究(3)柱狀圖模型圖4-11-8①根據(jù)染色單體變考點互動探究4.有絲分裂過程中的“加倍”成分或結(jié)構(gòu)時期原因DNA間期DNA復制染色體后期著絲點分裂中心體間期中心體復制細胞核末期新核膜已經(jīng)形成，細胞質(zhì)尚未分裂考點互動探究4.有絲分裂過程中的“加倍”成分或結(jié)構(gòu)時期原因D考向1有絲分裂過程中各時期的特征1．下列有關細胞有絲分裂的敘述，正確的是(

)①在動物細胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體②在植物細胞有絲分裂末期形成了赤道板③在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒④在動物細胞有絲分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞⑤如果細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1∶2，那么它一定不是高度分化的細胞A．③⑤

B．②④C．①⑤ D．④⑤考點互動探究典例追蹤[答案]D[解析]紡錘體在前期出現(xiàn)，植物細胞分裂末期出現(xiàn)的是細胞板，中心體復制發(fā)生在間期，所以①②③都錯誤。高度分化的細胞不具有分裂能力，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)相等?？枷?有絲分裂過程中各時期的特征考點互動探究典例追蹤[答2．圖4-11-9是某生物體細胞有絲分裂模式圖，有關敘述不正確的是(

)A．上述細胞有絲分裂的順序是甲→丁→乙→丙B．觀察細胞有絲分裂時，顯微鏡下觀察到大多數(shù)細胞處于甲時期C．開始出現(xiàn)染色體的時期是??；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是丙D．若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于圖丙時期考點互動探究典例追蹤圖4-11-92．圖4-11-9是某生物體細胞有絲分裂模式圖，有關敘述不正考點互動探究[答案]D[解析]圖中甲為分裂間期，乙為分裂后期，丙為分裂末期，丁為分裂前期，故圖中細胞有絲分裂的順序為甲→丁→乙→丙；細胞周期中，間期歷時最長，顯微鏡下觀察到的細胞，處于間期的細胞數(shù)目最多；細胞有絲分裂中，染色體出現(xiàn)在前期，染色體轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧|(zhì)形態(tài)發(fā)生在末期；紡錘體的形成是在前期。典例追蹤考點互動探究[答案]D[解析]圖中甲為分裂間期，乙為分裂后考向2有絲分裂過程中染色體、DNA數(shù)量的變化3．圖4-11-10為某真核細胞分裂過程中細胞核DNA變化圖解，下列相關敘述正確的是(

)A．在AB段有DNA分子的復制和相關蛋白質(zhì)的合成B．在CD段該細胞中染色體數(shù)不變C．若該細胞是植物細胞，則在CD段該細胞赤道板處已形成細胞板D．若該細胞是植物細胞，則在DE段高爾基體發(fā)揮了重要作用考點互動探究典例追蹤圖4-11-10考向2有絲分裂過程中染色體、DNA數(shù)量的變化考點互動探究典考點互動探究[答案]D[解析]

DNA分子的復制和相關蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在間期(AC段)；在分裂期的后期，細胞中染色體數(shù)目加倍(處于CD段中)；在植物細胞有絲分裂的過程中，細胞板的形成發(fā)生在末期；植物細胞有絲分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成。典例追蹤考點互動探究[答案]D[解析]DNA分子的復制和相關蛋白4．處于有絲分裂過程中的某動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖4-11-11所示的關系，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著(

)A．紡錘體形成B．著絲點分裂C．細胞板形成D．出現(xiàn)新的核膜考點互動探究典例追蹤[答案]D[解析]紡錘體形成于有絲分裂前期，此時細胞內(nèi)染色體數(shù)(a)∶染色單體數(shù)(b)∶DNA分子數(shù)(c)＝1∶2∶2，A項正確。著絲點分裂發(fā)生于有絲分裂后期，B項錯誤。細胞板出現(xiàn)在植物細胞分裂過程中，題中為動物細胞，C項錯誤。新的核膜出現(xiàn)于有絲分裂末期，此時每條染色體上含1個DNA分子，沒有染色單體，D項錯誤。圖4-11-114．處于有絲分裂過程中的某動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、5．圖甲、圖乙分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖丙表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖丁表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述不正確的是(

)考點互動探究典例追蹤圖4-11-125．圖甲、圖乙分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模A．圖甲所示細胞中共有4條染色體、8個DNA分子；圖乙所示細胞中共有0條姐妹染色單體B．圖甲所示細胞處于圖丙中BC段；完成圖丙中CD段變化的細胞所處的分裂時期是后期C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D．圖丁中a對應圖丙中的BC段；圖丁中c對應圖丙中的AB段考點互動探究典例追蹤[答案]D[解析]圖甲中1條染色體中包含2條姐妹染色單體，每條染色單體含有1個DNA分子，圖乙中姐妹染色單體分離后就不能再稱為姐妹染色單體，只能稱為染色體。圖丙縱坐標的含義是“每條染色體上的DNA分子數(shù)”，BC段1條染色體上有2個DNA分子，對應圖甲，CD段1條染色體上DNA分子由2個變成1個，表示后期著絲點分裂。圖丁中d表示細胞中DNA數(shù)量為2N，染色體數(shù)量為4N，有絲分裂過程中不可能出現(xiàn)這種情況。圖丁中a可對應有絲分裂后期、末期，c對應G1期，圖丙中AB段處于有絲分裂間期，BC處于有絲分裂前、中期。A．圖甲所示細胞中共有4條染色體、8個DNA分子；圖乙所示細考點三實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂考點互動探究1．實驗原理(1)高等植物的分生組織細胞有絲分裂較旺盛。(2)細胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料(龍膽紫溶液)染成深色。(3)由于各個細胞的分裂是獨立進行的，在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，判斷處于不同分裂時期的細胞?？键c三實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂考點互動探究1．考點互動探究2.實驗步驟考點互動探究2.實驗步驟考點互動探究3.實驗成功的關鍵及注意事項實驗材料的選擇類型選取分裂期占細胞周期比例相對較大的材料部位選取分裂旺盛的部位(如根尖、莖尖的分生區(qū))時間必須在分裂旺盛的時間操作注意事項解離時間太短細胞間的物質(zhì)未被完全溶解，壓片時細胞不易分散過長導致細胞解離過度、根尖酥軟，影響染色漂洗時間適宜洗去多余的鹽酸，防止解離過度而影響染色染色時間太短染色體或染色質(zhì)不能完全著色過長使其他部分也被染成深色，無法分辨染色體壓片過輕細胞未分散開過重將玻片壓壞顯微鏡觀察細胞狀態(tài)顯微鏡觀察的都是死細胞，不能看到動態(tài)變化細胞數(shù)目間期的細胞數(shù)目最多，原因是間期歷時最長考點互動探究3.實驗成功的關鍵及注意事項實驗材料類型選取分1．下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是(

)A．制片流程為解離→染色→漂洗→制片B．觀察中期細胞可清晰地看到染色體且隨后染色體著絲點分裂C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體D．低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細胞呈正方形、排列緊密考點互動探究典例追蹤[答案]D[解析]制片流程為解離→漂洗→染色→制片；觀察中期細胞可清晰地看到染色體但是看到的細胞均是死細胞，所以看不到動態(tài)變化；細胞分裂間期時間較長，大多數(shù)細胞處于間期，所以顯微鏡下只有少數(shù)細胞中能觀察到染色體；分生區(qū)細胞分裂能力強，細胞呈正方形、排列緊密。1．下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述2．在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟如下表所示(“＋”表示操作，“－”表示未操作)：則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是(

)A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散且染色體清楚B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散且染色體清楚C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散且染色體清楚、細胞分散且染色體清楚考點互動探究典例追蹤實驗人員操作取材解離漂洗染色制片甲根尖2～3mm處－＋＋＋乙根尖2～3mm處＋－＋＋丙根尖5～7mm處＋＋＋＋2．在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根考點互動探究[答案]C[解析]解離的目的是使細胞分散開，甲未解離，細胞相互重疊；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色，乙未漂洗，影響染色效果，染色體著色很淺不清楚；根尖5～7mm處為伸長區(qū)，伸長區(qū)細胞已失去分裂能力，染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)，故觀察不到染色體。典例追蹤考點互動探究[答案]C[解析]解離的目的是使細胞分散開，甲3．回答與觀察細胞染色體實驗有關的問題：(1)圖4-11-13表示洋蔥根尖細胞的細胞周期。假設洋蔥根尖細胞的細胞周期大多開始于夜晚22：00時，若要觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，取材的最佳時間是________________。(2)某同學檢查了洋蔥根尖6000個處于有絲分裂過程中的細胞，其中有692個處于前期，105個處于中期，35個處于后期，168個處于末期。據(jù)此判斷，下列有關敘述錯誤的是(

)A．分裂期中各時期相對持續(xù)時間是前期＞末期＞中期＞后期B．細胞周期中分裂期持續(xù)的時間比分裂間期要短C．分裂期中前期持續(xù)的時間最短D．分裂中期持續(xù)的時間約為0.21h考點互動探究典例追蹤圖4-11-133．回答與觀察細胞染色體實驗有關的問題：考點互動探究典例追蹤考點互動探究[答案](1)次日8：00～10：00(2)C[解析]

(1)分裂間期的開始是一個新的細胞周期的開始，觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂主要是觀察處于分裂期的各細胞圖像，結(jié)合題干信息和題圖計算得出，分裂期是次日8：00～10：00。(2)由題干可知，處于前期的細胞數(shù)目＞處于末期的細胞數(shù)目＞處于中期的細胞數(shù)目＞處于后期的細胞數(shù)目，根據(jù)細胞數(shù)目推測細胞有絲分裂的分裂期中各個時期的時間關系為前期＞末期＞中期＞后期。分裂中期持續(xù)的時間為105/6000×12＝0.21h。典例追蹤考點互動探究[答案](1)次日8：00～10：00[解析]考例考法直擊1．

[2014·天津卷]二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是(

)A．細胞中一定不存在同源染色體B．著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍C．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成D．細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍[答案]C[解析]二倍體生物細胞進行著絲點分裂時，細胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，前者細胞中存在同源染色體，A項錯誤。著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，但DNA數(shù)目不變，B項錯誤。DNA復制方式為半保留復制，則DNA中一定有一條母鏈和一條子鏈，C項正確。有絲分裂后期染色體數(shù)目增加，是體細胞染色體數(shù)目的2倍，減數(shù)第二次分裂后期，染色體數(shù)也暫時加倍，但與體細胞中染色體數(shù)相等，D項錯誤?？祭挤ㄖ睋?．[2014·天津卷]二倍體生物細胞正在進考例考法直擊2．圖4-11-14為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關敘述正確的是(

)A．甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極B．乙和丙在組成成分上差異很大C．該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍D．該時期通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少[答案]B[解析]圖示細胞中甲是中心體，它在間期復制倍增，有絲分裂前期移向細胞兩極，A項錯誤。乙是染色體，其成分是DNA和蛋白質(zhì)，丙是星射線，其成分為蛋白質(zhì)，所以二者組成成分差異大，B項正確。圖示該時期著絲點都排在赤道板上且有同源染色體，判定細胞處于有絲分裂中期，所以該時期細胞中染色體數(shù)目和體細胞染色體數(shù)目相同，C項錯誤。核膜在有絲分裂前期就已經(jīng)解體，圖示中期細胞物質(zhì)無須經(jīng)過核孔進入細胞核，D項錯誤。圖4-11-14考例考法直擊2．圖4-11-14為動物細胞分裂中某時期示意圖考例考法直擊

3．

[2015·北京卷]流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細胞。24小時后用流式細胞儀檢測，結(jié)果如圖4-11-15所示。對檢測結(jié)果的分析不正確的是(

)A．b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍B．a(chǎn)峰和b峰之間的細胞正進行DNA復制C．處于分裂期的細胞均被計數(shù)在a峰中D．此抗癌藥物抑制了癌細胞DNA的復制圖4-11-15考例考法直擊3．[2015·北京卷]流式細胞儀可根據(jù)細考點互動探究[答案]C[解析]由圖中a峰和b峰細胞中DNA的相對含量可知，A、B項正確。處于分裂期的細胞應被計數(shù)在b峰中，C項錯誤。使用抗癌藥物可使a峰與b峰之間的細胞數(shù)目明顯減少，說明該藥物抑制了癌細胞DNA的復制，D項正確。典例追蹤考點互動探究[答案]C[解析]由圖中a峰和b峰細胞中DNA考例考法直擊4．[2013·海南卷]關于細胞有絲分裂的敘述，正確的是(

)A．赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)B．有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶參與C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上D．在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短[解析]赤道板不是細胞結(jié)構(gòu)，是一個假想的平面，故A項錯誤。有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶，故B項正確。有絲分裂過程中同源染色體不會發(fā)生聯(lián)會，故C項錯誤。在細胞周期中間期的持續(xù)時間通常比分裂期的長，故D項錯誤。[答案]B考例考法直擊4．[2013·海南卷]關于細胞有絲分裂的敘述考例考法直擊5．

[2013·江蘇卷]下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是(

)A．分裂間期有DNA和中心體的復制B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期[解析]本題考查細胞有絲分裂的相關內(nèi)容，屬于理解能力。細胞分裂間期有DNA的復制和相關蛋白質(zhì)的合成，動物細胞還有中心體的復制，A項正確；分裂間期DNA復制，其含量加倍，分裂后期著絲點分裂，染色體組數(shù)加倍，B項錯誤；紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期，C項錯誤；染色單體形成于分裂間期染色體復制時，消失于分裂后期著絲點分裂時，D項錯誤。[答案]A考例考法直擊5．[2013·江蘇卷]下列關于動物細胞有絲考例考法直擊6．

[2012·江蘇卷]下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是(

)A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體D．探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)[解析]本題考查植物細胞有絲分裂的實驗知識。解離目的是使組織中的細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞分散開來，有利于觀察，故A項正確。因低倍鏡觀察范圍較大，所以應先在低倍鏡下找到分生區(qū)。高倍鏡放大倍數(shù)較大但觀察范圍較小，應先將需觀察的物像移到視野中央再仔細觀察細胞內(nèi)的染色體分布，故B項正確。細胞有絲分裂周期中分裂間期占的比例很大，絕大多數(shù)的細胞處于分裂間期，分裂間期細胞中沒有染色體出現(xiàn)，故C項錯誤。不同植物分裂周期不同，分裂的活躍時間也不相同，所以在實驗取材前應先探究了解植物的有絲分裂日周期性是必要的，故D項正確。[答案]C考例考法直擊6．[2012·江蘇卷]下列關于“觀察洋蔥根教師備用習題1．在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半，其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色區(qū)域。則(

)A．該實驗的自變量為x，因變量為yB．x的值隨y值的增大而增大C．NaOH擴散的體積為(y－x)3D．y值越小，擴散體積的比例越大[解析]D該實驗的目的為探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系，即自變量為y，因變量為NaOH擴散體積占瓊脂立方塊體積的比例，A項錯誤。x為NaOH擴散的深度，不隨y(立方塊的邊長)值的增大而增大，B項錯誤。NaOH擴散的體積應為y3－(y－2x)3，C項錯誤。y值越小，瓊脂立方塊的相對表面積越大，擴散體積的比例越大，D項正確。教師備用習題1．在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中，用Na教師備用習題2．下列有關細胞周期的說法，正確的是(

)A．誘導細胞的基因突變可使用物理或化學方法，作用于甲的S期或丙的A→B段B．一個完整的細胞周期是指乙的a＋b段或b＋c段C．用秋水仙素作用于植物分生組織細胞可使細胞分裂停留在丙的A→B段D．細胞中含有染色單體的時間段是甲的M期或乙的b、d段或丙的A→B段教師備用習題2．下列有關細胞周期的說法，正確的是()教師備用習題[解析]C誘導細胞的基因突變可使用物理或化學方法，作用于甲的S期或丙的B→A段；一個完整的細胞周期是指乙的a＋b段或c＋d段；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使細胞分裂停留在分裂后期；甲的M期或乙的b、d段或丙的A→B段均表示分裂期，分裂期中，只有前期和中期存在染色單體。教師備用習題[解析]C誘導細胞的基因突變可使用物理或化學教師備用習題3．下列關于高等植物有絲分裂的敘述，正確的是(

)A．前期出現(xiàn)了由纖維素組成的紡錘體B．中期染色體上的有關基因表達，合成后期所需的蛋白質(zhì)C．后期紡錘絲牽拉著絲點使之斷裂D．末期形成細胞板的過程涉及囊泡膜的融合[解析]D紡錘體的主要成分是蛋白質(zhì)，A項錯誤。中期染色體處于高度螺旋化狀態(tài)，此時核基因不可表達，分裂期所需蛋白質(zhì)在間期合成，B項錯誤。分裂期染色體的運動是紡錘絲牽拉的結(jié)果，但著絲點的分裂不是紡錘絲牽拉的結(jié)果，C項錯誤。高等植物細胞分裂末期形成細胞板涉及來自高爾基體的囊泡的融合，D項正確。教師備用習題3．下列關于高等植物有絲分裂的敘述，正確的是(教師備用習題4．圖①表示某動物細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖②表示從細胞周期中的某個時刻取出若干個細胞，測定出的每個細胞的DNA含量。下列分析不正確的是(

)A．圖②中乙組細胞所處的時期相當于圖①中細胞周期的S期B．用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后，圖②丙組細胞數(shù)目將增加C．圖②丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍D．若用藥物將細胞分裂阻斷在細胞周期的S期，則圖②中丙組細胞將增多教師備用習題4．圖①表示某動物細胞的細胞周期各階段的時長及D教師備用習題[解析]D圖①中S期為DNA復制期，圖②中乙組細胞正在進行DNA復制，A項正確；秋水仙素抑制紡錘體的形成，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，所以會導致圖②中丙組細胞數(shù)目增加，B項正確；圖②中丙組細胞處于分裂期，前期與中期時，一條染色體含有兩條染色單體、兩個DNA分子，此時細胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細胞的相同，只有處于后期和末期的細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，是正常體細胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍，C項正確；用藥物將細胞分裂阻斷在S期，則DNA不再復制，但已經(jīng)復制的細胞可繼續(xù)分裂產(chǎn)生正常子細胞，所以丙組細胞減少，D項錯誤。教師備用習題[解析]D圖①中S期為DNA復制期，圖②中乙教師備用習題5．用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細胞3d、5d后，分別制片觀察有絲分裂指數(shù)(有絲分裂指數(shù)＝分裂期細胞數(shù)/觀察細胞總數(shù)×100%)，如圖所示，相關敘述錯誤的是(

)A．藥物X濃度為0時有絲分裂指數(shù)僅為10%，表明多數(shù)細胞處于分裂間期B．制作裝片過程中使用解離液的目的是固定細胞的形態(tài)C．高濃度的藥物X嚴重抑制了根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂D．隨著處理時間的延長，根尖細胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢[解析]B有絲分裂指數(shù)是10%的含義是處于分裂期的細胞占觀察細胞總數(shù)的10%，說明90%左右的細胞處于分裂間期；解離液的作用是使細胞相互分離。教師備用習題5．用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細胞3教師備用習題6．[2016·桂林模擬]如圖表示洋蔥根尖分生組織內(nèi)的細胞進行有絲分裂時，每個細胞中核DNA含量的變化。下列敘述錯誤的是(

)A．細胞分裂過程中顯著的變化有DNA含量和染色體行為的變化B．當細胞核體積增大到最大體積的一半時，DNA的含量開始急劇增加C．利用藥物抑制DNA合成，細胞將停留在分裂期的中期D．在細胞周期中，細胞分裂間期的呼吸速率大于分裂期的教師備用習題6．[2016·桂林模擬]如圖表示洋蔥根尖分生教師備用習題[解析]C細胞分裂過程中顯著的變化有染色體行為和數(shù)量的變化以及DNA含量的變化。分析圖形可知，在細胞分裂間期，細胞核體積增大到其最大體積的一半時，DNA的含量開始急劇增加，之后維持在最高水平，然后細胞進入分裂期。用藥物抑制DNA合成，可使細胞停留在分裂間期，因為間期要完成DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成。細胞分裂間期需要進行蛋白質(zhì)的合成及DNA的復制，故耗氧量相對較多，呼吸速率較大。教師備用習題[解析]C細胞分裂過程中顯著的變化有染色體行教師備用習題7．某些有毒物質(zhì)能誘導真核細胞在分裂過程中產(chǎn)生微核。微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu)，游離于細胞核之外，光學顯微鏡下可見。某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導微核產(chǎn)生，完成了如下實驗：第一步：萃取獲得香煙中的焦油，用醋酸丙酯將其溶解后，再用蒸餾水稀釋，配制成一系列濃度的焦油溶液。各取等量溶液分別加入燒杯A、B、C、D中。將醋酸丙酯與蒸餾水混合后取等量加入燒杯E中。取等量蒸餾水加入燒杯F中。第二步：將6個狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1cm的洋蔥，分別置于上述6個燒杯中培養(yǎng)較長且相同時間，然后從每個洋蔥上隨機取根尖(2～3mm)數(shù)根制作臨時裝片。教師備用習題7．某些有毒物質(zhì)能誘導真核細胞在分裂過程中產(chǎn)生微教師備用習題(1)用洋蔥根尖制作臨時裝片的一般步驟為____________________________。(2)對A、B、C、D四組而言，E組與F組哪組是對照組？__________。將E組與F組比較，作用是__________________________。(3)該實驗可得出的結(jié)論是______________________________________。燒杯編號ABCDEF焦油濃度(μg/mL)5010020030000平均微核率(‰)12.5514.9317.3220.143.583.59第三步：鏡檢記錄出現(xiàn)微核的細胞所占的比例(微核率)，計算每組平均值。結(jié)果如下表所示：教師備用習題(1)用洋蔥根尖制作臨時裝片的一般步驟為____教師備用習題[答案](1)解離→漂洗→染色→制片(2)E組排除醋酸丙酯的影響(3)香煙焦油能誘導微核產(chǎn)生，且濃度越高誘導作用越強[解析]制作洋蔥根尖臨時裝片的一般步驟為解離→漂洗→染色→制片。該實驗的自變量是不同濃度的焦油，但焦油溶解在醋酸丙酯中，故設置了E組作為對照組。通過表格中的數(shù)據(jù)分析，香煙焦油能誘導微核產(chǎn)生，且濃度越高誘導作用越強。教師備用習題[答案](1)解離→漂洗→染色→制片部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，第11講PART04細胞的增殖基礎知識鞏固│考點互動探究│考例考法直擊│教師備用習題第11講PART04細胞的增殖基礎知識鞏固│考點互動探究第11講細胞的增殖考試說明1．細胞的生長和增殖的周期性(Ⅱ)。2．細胞的無絲分裂(Ⅰ)。3．細胞的有絲分裂(Ⅱ)。4．實驗：觀察細胞的有絲分裂。5．實驗：模擬探究細胞表面積與體積的關系。第11講細胞的增殖考試說明1．細胞的生長和增殖的周期性(Ⅱ(1)細胞模型：不同大小的________。(2)運輸效率表示法：。(3)檢測方法：酚酞遇NaOH呈________。(4)實驗結(jié)論：細胞體積越大，其相對表面積________，細胞的物質(zhì)運輸效率就________，因而限制了細胞的長大。一、細胞不能無限長大1．模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系基礎知識鞏固鏈接教材瓊脂塊紫紅色越小越低(1)細胞模型：不同大小的________。一、細胞不能無限基礎知識鞏固鏈接教材2．細胞不能無限長大的原因細胞核與細胞質(zhì)表面積與體積基礎知識鞏固鏈接教材2．細胞不能無限長大的原因細胞核與細胞質(zhì)二、細胞周期基礎知識鞏固鏈接教材連續(xù)分裂下一次分裂完成分裂間期分裂期二、細胞周期基礎知識鞏固鏈接教材連續(xù)分裂下一次分裂完成分裂三、細胞的有絲分裂1．有絲分裂過程基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞間期

①完成________和__________合成

②細胞適度________DNA復制有關蛋白質(zhì)生長三、細胞的有絲分裂基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞前期①____________消失②染色質(zhì)→________③紡錘體形成

植物：_________發(fā)出紡錘絲

動物：______發(fā)出星射線中期①染色體的________排列于赤道板上②染色體形態(tài)________，數(shù)目清晰核膜、核仁染色體細胞兩極中心體著絲點穩(wěn)定基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞前基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞后期①________分裂，____________分開

②子染色體__________末期

①___________出現(xiàn)，形成兩個細胞核②染色體→__________

③________消失

④細胞質(zhì)分裂

植物：________→細胞壁

動物：________向內(nèi)凹陷(續(xù)表)著絲點姐妹染色單體移向兩極核膜、核仁染色質(zhì)紡錘體細胞板細胞膜基礎知識鞏固鏈接教材時期分裂圖像特點植物細胞動物細胞后基礎知識鞏固鏈接教材2．動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別圖4-11-2紡錘絲中心體細胞板凹陷基礎知識鞏固鏈接教材2．動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別圖4-親代細胞的________經(jīng)過復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中，保持了細胞的親代和子代之間__________的穩(wěn)定性。基礎知識鞏固鏈接教材3．有絲分裂的意義染色體遺傳性狀親代細胞的________經(jīng)過復制后，精確地平均分配到兩個子四、細胞的無絲分裂基礎知識鞏固鏈接教材染色體圖4-11-3紡錘絲蛙的紅細胞細胞核中部四、細胞的無絲分裂基礎知識鞏固鏈接教材染色體圖4-11-3基礎知識鞏固銜接課堂1．正誤辨析(1)細胞體積增大后，與外界物質(zhì)交換效率提高。(

)(2)同一生物的不同組織細胞都具有細胞周期。(

)(3)動物細胞分裂間期有DNA和中心體的復制。(

)(4)紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期。(

)(5)染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期。(

)(6)動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖。(

)(7)動物細胞有絲分裂間期，DNA含量和染色體組數(shù)都加倍。(

)(8)有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上。(

)(9)動物細胞有絲分裂過程中細胞板在末期形成。(

)(10)秋水仙素作用于細胞分裂的中期，使著絲點不能分裂，從而使細胞中的染色體數(shù)目加倍，獲得多倍體。(

)基礎知識鞏固銜接課堂1．正誤辨析基礎知識鞏固[答案](1)×

(2)×

(3)√

(4)×

(5)×

(6)×

(7)×

(8)×

(9)×

(10)×

[解析](1)細胞體積越大，相對表面積就越小，與外界物質(zhì)交換效率就越低。(2)高度分化的細胞不能分裂，不具有細胞周期。(4)紡錘體消失于分裂末期。(5)染色單體形成于分裂間期。(6)某些動物細胞通過無絲分裂進行增殖。(7)有絲分裂間期DNA含量加倍，染色體組數(shù)不變。(8)有絲分裂過程中同源染色體不發(fā)生聯(lián)會，中期著絲點排列在赤道板上。(9)動物細胞有絲分裂過程中沒有細胞板的形成。(10)秋水仙素作用于細胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成，使染色體不能被牽引到兩極?；A知識鞏固[答案](1)×(2)×(3)√(4)×圖中①為精子，③為肌肉細胞，④為神經(jīng)細胞，⑤為哺乳動物成熟紅細胞(已無細胞核和各種細胞器)，它們均屬于高度分化的細胞，已不能分裂，但②細胞尚未分化，最可能具有細胞周期。基礎知識鞏固銜接課堂2．熱圖解讀(1)由細胞形態(tài)判斷，①～⑤細胞中哪一類細胞最可能具有細胞周期？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________圖中①為精子，③為肌肉細胞，④為神經(jīng)細胞，⑤為哺乳動物成熟紅基礎知識鞏固銜接課堂(2)①～⑤細胞中有一種細胞，其產(chǎn)生時的細胞分裂方式及細胞內(nèi)染色體數(shù)目與其他細胞明顯不同，是哪一種細胞？產(chǎn)生該細胞的分裂方式是否具有周期性？___________________________________________________________________________________________________________________①～⑤細胞中，精子(圖①)來源于減數(shù)分裂，其細胞內(nèi)染色體數(shù)目只有體細胞的一半，減數(shù)分裂不具有周期性。基礎知識鞏固銜接課堂(2)①～⑤細胞中有一種細胞，其產(chǎn)生時的考點一細胞增殖的周期性考點互動探究1.只有連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期，如人體皮膚生發(fā)層細胞、造血干細胞等干細胞、癌細胞、植物根尖(莖尖)生長點細胞等。只分裂一次便不再分裂的細胞、減數(shù)分裂形成的細胞、高度分化的細胞都不具有細胞周期。2.細胞周期各時期的劃分(1)(2)分裂期(M期)：前期、中期、后期、末期。考點一細胞增殖的周期性考點互動探究1.只有連續(xù)分裂的細胞考點互動探究3.細胞周期的表示方法方法名稱表示方法用字母表示細胞周期扇形圖

A→B→C→A為一個細胞周期直線圖

a＋b或c＋d為一個細胞周期坐標圖

a＋b＋c＋d＋e為一個細胞周期柱形圖

B組細胞處于分裂間期的S期，正在進行DNA復制，C組細胞處于分裂期考點互動探究3.細胞周期的表示方法方法名稱表示方法用字母表示[提醒]

(1)不同種類生物的細胞周期有很大差別。(2)細胞周期中，間期所占的時間長，分裂期所占的時間短，因此觀察細胞所處時期時，大部分細胞都處于間期。(3)分裂產(chǎn)生子細胞的三種去向：繼續(xù)分裂、暫不分裂、不再分裂(細胞分化)?？键c互動探究[提醒]考點互動探究1．下表所列為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間(單位：h)。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是(

)A．分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞B．分裂期占細胞周期比例最小的是十二指腸細胞C．不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同D．不同種類細胞的分裂都是同步進行的考點互動探究典例追蹤[答案]C[解析]細胞周期包括分裂間期和分裂期，分析表中提供的信息可以得出，不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同；分裂期最短的是腫瘤細胞，細胞周期最短的是十二指腸細胞；分裂期占細胞周期比例最小的是腫瘤細胞；不同種類細胞的細胞周期不同，因此它們的分裂是不同步的。細胞類型分裂間期分裂期細胞周期十二指腸細胞13.51.815.3腫瘤細胞18.00.518.5成纖維細胞19.30.720.01．下表所列為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間(單位：h)。據(jù)表分2．如圖4-11-5表示細胞周期，下列敘述不正確的是(

)圖4-11-5A．按箭頭所示方向，a→a段或b→b段表示一個細胞周期B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段C．細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段D．將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥考點互動探究典例追蹤[答案]A[解析]本題考查對細胞周期的理解，解題的突破口是細胞周期起點和終點的確定。b→a段、a→b段分別表示分裂間期和分裂期，細胞周期應是b→b段。2．如圖4-11-5表示細胞周期，下列敘述不正確的是()考點二有絲分裂過程中相關結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變化考點互動探究1．細胞周期中幾種細胞結(jié)構(gòu)的周期性變化(1)染色體行為變化規(guī)律①當有染色單體(前期、中期)時，染色體∶染色單體∶DNA＝1∶2∶2。②當無染色單體(間期的G1期、后期、末期)時，染色體∶DNA＝1∶1。圖4-11-6考點二有絲分裂過程中相關結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變化考點互動探究1．細考點互動探究(2)紡錘體的變化：形成時期為前期，解體時期為末期。(3)核膜、核仁的變化：解體時期為前期，重建時期為末期。(4)中心體變化規(guī)律(動物細胞、低等植物細胞)間期復制→前期移向兩極并形成紡錘體→末期平均分到子細胞?？键c互動探究(2)紡錘體的變化：形成時期為前期，解體時期為末考點互動探究2.與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用細胞器名稱細胞類型作用時期生理作用核糖體動物、植物間期(主要)有關蛋白質(zhì)的合成中心體動物、低等植物前期紡錘體的形成高爾基體植物末期細胞壁的形成線粒體動物、植物整個細胞周期提供能量考點互動探究2.與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用細胞器名稱[提醒](1)在有絲分裂過程中，各個時期都有同源染色體存在，但它們不發(fā)生聯(lián)會。(2)赤道板是一種假想平面，不是細胞結(jié)構(gòu)，在光學顯微鏡下看不到；細胞板是一種真實結(jié)構(gòu)，在光學顯微鏡下能看到，出現(xiàn)在植物細胞有絲分裂的末期。(3)用秋水仙素抑制植物細胞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點，復制后的染色體的著絲點照樣分裂，使細胞中染色體數(shù)目加倍，這就說明著絲點分裂不是紡錘絲牽引所致。考點互動探究[提醒]考點互動探究考點互動探究3.有絲分裂過程中核DNA、染色體及染色單體數(shù)目變化規(guī)律(以二倍體為例)(1)數(shù)量變化間期前期中期后期末期染色體2N2N2N4N4N→2N染色單體0→4N4N4N00核DNA2N→4N4N4N4N4N→2N考點互動探究3.有絲分裂過程中核DNA、染色體及染色單體數(shù)目考點互動探究(2)曲線變化模型：一個細胞中核DNA、染色體、染色單體數(shù)的變化及每條染色體上DNA含量的變化曲線圖4-11-7考點互動探究(2)曲線變化模型：一個細胞中核DNA、染色體、考點互動探究(3)柱狀圖模型圖4-11-8①根據(jù)染色單體變化判斷各時期：②根據(jù)比例關系判斷各時期：考點互動探究(3)柱狀圖模型圖4-11-8①根據(jù)染色單體變考點互動探究4.有絲分裂過程中的“加倍”成分或結(jié)構(gòu)時期原因DNA間期DNA復制染色體后期著絲點分裂中心體間期中心體復制細胞核末期新核膜已經(jīng)形成，細胞質(zhì)尚未分裂考點互動探究4.有絲分裂過程中的“加倍”成分或結(jié)構(gòu)時期原因D考向1有絲分裂過程中各時期的特征1．下列有關細胞有絲分裂的敘述，正確的是(

)①在動物細胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體②在植物細胞有絲分裂末期形成了赤道板③在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒④在動物細胞有絲分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞⑤如果細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1∶2，那么它一定不是高度分化的細胞A．③⑤

B．②④C．①⑤ D．④⑤考點互動探究典例追蹤[答案]D[解析]紡錘體在前期出現(xiàn)，植物細胞分裂末期出現(xiàn)的是細胞板，中心體復制發(fā)生在間期，所以①②③都錯誤。高度分化的細胞不具有分裂能力，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)相等?？枷?有絲分裂過程中各時期的特征考點互動探究典例追蹤[答2．圖4-11-9是某生物體細胞有絲分裂模式圖，有關敘述不正確的是(

)A．上述細胞有絲分裂的順序是甲→丁→乙→丙B．觀察細胞有絲分裂時，顯微鏡下觀察到大多數(shù)細胞處于甲時期C．開始出現(xiàn)染色體的時期是??；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是丙D．若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于圖丙時期考點互動探究典例追蹤圖4-11-92．圖4-11-9是某生物體細胞有絲分裂模式圖，有關敘述不正考點互動探究[答案]D[解析]圖中甲為分裂間期，乙為分裂后期，丙為分裂末期，丁為分裂前期，故圖中細胞有絲分裂的順序為甲→丁→乙→丙；細胞周期中，間期歷時最長，顯微鏡下觀察到的細胞，處于間期的細胞數(shù)目最多；細胞有絲分裂中，染色體出現(xiàn)在前期，染色體轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧|(zhì)形態(tài)發(fā)生在末期；紡錘體的形成是在前期。典例追蹤考點互動探究[答案]D[解析]圖中甲為分裂間期，乙為分裂后考向2有絲分裂過程中染色體、DNA數(shù)量的變化3．圖4-11-10為某真核細胞分裂過程中細胞核DNA變化圖解，下列相關敘述正確的是(

)A．在AB段有DNA分子的復制和相關蛋白質(zhì)的合成B．在CD段該細胞中染色體數(shù)不變C．若該細胞是植物細胞，則在CD段該細胞赤道板處已形成細胞板D．若該細胞是植物細胞，則在DE段高爾基體發(fā)揮了重要作用考點互動探究典例追蹤圖4-11-10考向2有絲分裂過程中染色體、DNA數(shù)量的變化考點互動探究典考點互動探究[答案]D[解析]

DNA分子的復制和相關蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在間期(AC段)；在分裂期的后期，細胞中染色體數(shù)目加倍(處于CD段中)；在植物細胞有絲分裂的過程中，細胞板的形成發(fā)生在末期；植物細胞有絲分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成。典例追蹤考點互動探究[答案]D[解析]DNA分子的復制和相關蛋白4．處于有絲分裂過程中的某動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖4-11-11所示的關系，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著(

)A．紡錘體形成B．著絲點分裂C．細胞板形成D．出現(xiàn)新的核膜考點互動探究典例追蹤[答案]D[解析]紡錘體形成于有絲分裂前期，此時細胞內(nèi)染色體數(shù)(a)∶染色單體數(shù)(b)∶DNA分子數(shù)(c)＝1∶2∶2，A項正確。著絲點分裂發(fā)生于有絲分裂后期，B項錯誤。細胞板出現(xiàn)在植物細胞分裂過程中，題中為動物細胞，C項錯誤。新的核膜出現(xiàn)于有絲分裂末期，此時每條染色體上含1個DNA分子，沒有染色單體，D項錯誤。圖4-11-114．處于有絲分裂過程中的某動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、5．圖甲、圖乙分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖丙表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖丁表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述不正確的是(

)考點互動探究典例追蹤圖4-11-125．圖甲、圖乙分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模A．圖甲所示細胞中共有4條染色體、8個DNA分子；圖乙所示細胞中共有0條姐妹染色單體B．圖甲所示細胞處于圖丙中BC段；完成圖丙中CD段變化的細胞所處的分裂時期是后期C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D．