統編五年級下冊《道德與法治》第一單元——我們一家人第一課讀懂彼此的心目錄緊扣特點說教材聯系實際明學情四大板塊展過程0102020304學為中心定目標01緊扣特點說教材教材線課程標準《品德與社會課程標準》第5條：知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法。旨在引導學生主動與家人溝通，參與家庭事務，形成初步的家庭責任感，做優秀家風的踐行者和宣傳者。01緊扣特點說教材教材線五下我們一家人四上為父母分擔三上家是最溫暖的地方一下我愛我家家庭的組成家庭的情感家庭的貢獻家風的建設以愛導航，螺旋上升01緊扣特點說教材教材線01我們一家人讀懂彼此的心03弘揚優秀家風02讓我們的家更美好單元主題相互理解主動交流常溝通02聯系實際明學情五年級的孩子隨著年齡的增長，自我意識逐漸增強，質疑意識高漲。01孩子們普遍能感受到父母為了自己的成長付出了很多，但是，卻不知道站在長輩的角度去理解長輩在嚴格教育中的愛。02因為缺乏溝通的方法和方式，常常事與愿違，和父母產生矛盾。03思想上能力上02聯系實際明學情01學情動態通過案例分享，發現家人的閃光點，回應家人的愛。借助事例和設計情境，體會長輩背后的愛，理解家人的辛苦。03學為中心定目標通過案例分析，學會主動向家人訴說生活中與家人的不愉快，或成長中的困惑。通過調查、討論探究，正視自己成長過程中的變化，了解長輩的想法。1.3.重點第一課時通過案例討論，理性面對家人之間產生的小矛盾，懂得主動溝通化解矛盾。通過情境討論，了解積極溝通的方式，嘗試合理表達自己的需求。1.2.重點第二課時2.3.難點難點04四大板塊展流程一、家庭“吐槽會”，學會傾訴三、我們大不同——學會理解二、矛盾大偵探，學會傾聽四、溝通心連心——學會感謝統編五年級下冊《道德與法治》第一單元——我們一家人相互理解第一課時第一課讀懂彼此的心歌曲欣賞《小小少年》李曉欣周記從前，我是爸媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親昵，無話不談?，F在，我發現這種感覺越來越少，他們不理解我，對我管得也越來越多。期末考試結束了，終于可以放松了!我想去朋友家玩一會兒，他們就是不同意，還說一個人出去不安全。媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。學校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發現，可爸爸卻說話題太小，讓我說說周末去敬老院為老年人讀書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發現。這難道就是人們常說的成長中的煩惱嗎?是我變了，還是爸爸媽媽變了呢?一、家庭“吐槽會”，學會傾訴課前調查1、同學們，你們發現了嗎？隨著年齡的增長，和家人之間經常會產生一些不愉快，你有這樣的經歷嗎？一、家庭“吐槽會”，學會傾訴我們的煩惱一、家庭“吐槽會”，學會傾訴家人的煩惱二、矛盾大偵探，學會傾聽家人眼中的你有什么變化呢？二、矛盾大偵探，學會傾聽課前調查1、通常父母做什么會讓你感到不滿或委屈？其他：家長說話不算話每天挑毛病嘮叨沒完考不好回家愛批評家長不允許玩手機電腦家長不尊重我的意見家長不能理解我喜歡的東西家長干涉我的隱私家長對我不信任二、矛盾大偵探，學會傾聽辨一辨你想過為什么會和家人產生這樣的矛盾和不愉快嗎？1.四人小組討論；2.音樂起，討論開始；音樂停，討論結束。我們大不同——學會理解交流不暢我們大不同——學會理解我和家人的不同調查分享三、溝通心連心，學會感謝《媽媽的回應》情境：周日，你和媽媽說：媽媽，上午我可以去同學家一起學習嗎？你的媽媽可能回應。小蘭媽媽的回應:去吧，路上小心在別人家要有禮貌，懂規矩。小紅媽媽的回應:去哪個同學家?大概多長時間?和誰一起去?小紫媽媽的回應:一起學習?是一起玩吧?不許去?你的媽媽的回應：……三、溝通心連心，學會感謝小劇場《媽媽的回應》辨一辨：

1.當你遇到下列情況，你覺得爸爸媽媽為什么要這么做呢？

2.同桌兩人討論交流。音樂起，討論開始；音樂停，討論結束。媽媽要求我每天放學一定要先完成作業才能出去玩……爸爸媽媽不讓我玩手機。12三、溝通心連心，學會感謝你們的愛，我體會到了小時候，在我摔倒時，爸爸媽媽從不急著去扶我，而是鼓勵我自己爬起來。然后，媽媽會摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”在我生病時，爸爸會默默地帶我去醫院，而媽媽會在病床前日夜守著我。你們的愛，就在生活的每個細節中。每天出門，爺爺總說:“路上看車，注意安全!”奶奶老是那句話:“中午在學校好好吃飯。”媽媽經常掛嘴邊的話我都背下來了:“有時間多讀點兒書，別老玩兒?！蹦銈兊膼?，就在這些嘮叨里。我家祖祖輩輩都熱愛讀書，父母一直注重培養我的讀書習慣。你們的愛，就在你們的行為中。父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識;他們處處以身作則，培養我良好的行為習慣和優秀品質;他們讓我參加挑戰自我的活.動.....你們的愛，就是傳給我嚴謹的作風。在我家，孩子做家務并不是什么稀奇事兒。我在很小的時候就幫助家長做家務。你們的愛，就是鍛煉我成為一個獨立自主的人。三、溝通心連心，學會感謝愛的跑道，看看你能跑多遠1.按照范例在任務單上填一填2.每填一格就能前進一步爸爸媽媽總是為我做飯小家大愛三、溝通心連心，學會感謝減少誤會和矛盾相互理解、相互尊重

相互理解

換位思考三、溝通心連心，學會感謝統編五年級下冊《道德與法治》第一單元——我們一家人第一課讀懂彼此的心目錄緊扣特點說教材聯系實際明學情四大板塊展過程0102020304學為中心定目標01緊扣特點說教材教材線課程標準《品德與社會課程標準》第5條：知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法。旨在引導學生主動與家人溝通，參與家庭事務，形成初步的家庭責任感，做優秀家風的踐行者和宣傳者。01緊扣特點說教材教材線五下我們一家人四上為父母分擔三上家是最溫暖的地方一下我愛我家家庭的組成家庭的情感家庭的貢獻家風的建設以愛導航，螺旋上升01緊扣特點說教材教材線01我們一家人讀懂彼此的心03弘揚優秀家風02讓我們的家更美好單元主題相互理解主動交流常溝通02聯系實際明學情五年級的孩子隨著年齡的增長，自我意識逐漸增強，質疑意識高漲。01孩子們普遍能感受到父母為了自己的成長付出了很多，但是，卻不知道站在長輩的角度去理解長輩在嚴格教育中的愛。02因為缺乏溝通的方法和方式，常常事與愿違，和父母產生矛盾。03思想上能力上02聯系實際明學情01學情動態通過案例分享，發現家人的閃光點，回應家人的愛。借助事例和設計情境，體會長輩背后的愛，理解家人的辛苦。03學為中心定目標通過案例分析，學會主動向家人訴說生活中與家人的不愉快，或成長中的困惑。通過調查、討論探究，正視自己成長過程中的變化，了解長輩的想法。1.3.重點第一課時通過案例討論，理性面對家人之間產生的小矛盾，懂得主動溝通化解矛盾。通過情境討論，了解積極溝通的方式，嘗試合理表達自己的需求。1.2.重點第二課時2.3.難點難點04四大板塊展流程一、主動溝通態度好三、用心溝通效果好二、主動溝通方法多四、主動溝通心連心統編五年級下冊《道德與法治》第一單元——我們一家人主動交流常溝通第二課時第一課讀懂彼此的心一、游戲：猜猜我的心一、主動溝通態度好課前調查6.你最不喜歡父母用哪種方式跟你說話？一、主動溝通態度好朵朵為什么和媽媽發生了不愉快？一、主動溝通態度好朵朵和爸爸溝通順利嗎？一、主動溝通態度好你是朵朵的話你會選擇哪種方法？為什么一、主動溝通態度好12345如果你是朵朵的好朋友，你最不建議她選哪種方法？王玉珺《我與父母做朋友》我跟媽媽的關系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。一次，我在學校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個組員分配好任務，并一再囑咐大家一定要各司其職。結果，今天負責開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過后，我跟王明朝很誠懇地向全班同學解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個組長的工作。”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說:“媽媽懂你，覺得受委屈了吧?“我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人，組員出了問題，我也向大家解釋了。”媽媽說:“我理解你，已經承認自己有責任了，卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發生，他是在幫你積累經驗。你認為呢?’聽完媽媽的話，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點兒小氣呢!二、主動溝通方法多金點子聊天寫信寫便條……主動與家人交流，能增進相互了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。二、主動溝通方法多假設你遇到這樣的煩惱，根據你對爸爸媽媽的了解，你會用什么方法去和父母溝通？

完成學校布置的作業后，媽媽總是額外布置作業讓我做。二、主動溝通方法多圓圓寫給父母的信親愛的爸爸媽媽:你們好!我已經11歲了，這么多年你們為我不知花費了多少心血!在我心中，你們永遠是最偉大的!從小，不管什么事情都是你們為我做主。我知道，你們做的很多事都是為我著想?？墒牵乙呀涢L大了，有些事我有自己的想法。在學習上，你們對我期望很高，經常拿其他同學和我相比，其實我已經盡力了，我也想做得更好。我從小就有一個夢想一一成為一名出色的服裝設計師?？墒?，你們卻說我的夢想不現實。你們都希望我將來當醫生，可那是媽媽小時候的夢想!希望你們能夠理解和支持我!爸爸媽媽，我遇事會主動與你們溝通的，讓我帶著歡樂，帶著自信，去尋找那片屬于我自己的藍天吧!祝你們身體健康、萬事如意!你們的女兒:圓圓2月24日三、用心溝通效果好耐心說用正常語速和語調向父母說明自己的真實想法遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋4用心講外出時講清時間、地點和回家時間主動講自己在學校的情況3細心聽聽父母講想法和需求聽父母講擔憂和壓力2留心看觀察父母的作息時間和生活習慣注意父母的身體狀況1四心溝通法三、用心溝通效果好我給父母點個贊你的父母有哪些美好與閃光之處？三、用心溝通效果好我給父母點個贊三、用心溝通效果好課后實踐：“四心溝通”實踐表“四心溝通”實踐表四心溝通法內容評價?????留心看觀察父母的作息時間和生活習慣。注意父母的身體狀況。細心聽聽父母講想法和需求。聽父母講擔憂和壓力。耐心說外出時講清楚時間、地點和回家時間。主動講自己在學校的狀況。用心講用正常的語速和語調向父母說明自己的真實想法。遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。謝謝聆聽！五年級下冊1讀懂彼此的心第一課時大家能聽出來這是什么歌嗎？沒錯，這就是《我愛我家》，大家真棒！同學們可以說一說自己與家人的關系如何嗎？傾訴煩惱，發現變化期末考試結束了，終于可以放松了！我想去朋友家玩一會兒，爸爸媽媽就是不同意，還說一個人出去不安全。

媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。

學校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發現，可爸爸卻說話題太小，讓我說說周末去敬老院為老年人讀書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發現。閱讀：李曉欣的煩惱李曉欣碰到了哪些煩惱的事？李曉欣的想法父母的想法想去朋友家玩不同意，說不安全想說自己的發現認為穿校服最好想自己決定穿衣建議說去敬老院的事我的想法父母的想法你是否與家人之間發生過不愉快呢？當時你有怎樣的感受？

我們長大了，心理逐漸發生了變化。我們……希望自己做決定。

很多事有了自己的想法。

我們和爸爸媽媽天天生活在一起，每天都會遇到一些事情，你是不是也跟他們一樣，覺得爸爸媽媽說的話和要求我們做的事情，與我們內心的想法不一樣，我們因此會與他們產生一些不愉快、甚至是爭吵、冷戰、對抗……

矛盾源于不理解，而理解的最佳途徑就是——互相理解，主動溝通，讀懂彼此的心。最近我女兒不像小時候那么溫順了，對我總是這不滿意、那不順眼，只要我一開口，她就像個小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢？我不知道該怎樣對待她才好。

是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對我們的關心并不領情，經常與我們拌嘴。我和他爸爸為此很焦慮，也不知道該怎樣對待他。傾聽困惑，理解不同關心。疼愛。困惑和煩惱。你從兩位媽媽的對話中，讀出了什么？小組交流：認為我們缺乏生活經驗。

認為我們考慮事情不周到。

……我們要理解家長的出發點。我們要了解家長的經歷，理解他們，他們的生活經驗比我們豐富?！拔覌寢寱@樣說”演一演：你的媽媽會怎樣回答？你能理解家長的回應，但不一定能完全接受這份回應，當你無法接受時，會怎么做？怎么說？老師小結：在生活中，面對同樣的事情，不同家長所持的態度可能是不相同的，只要我們善于換位思考，合理分析，就能感受到每一個回應背后的那份愛。你們的愛，我體會到了請同學們以“你們的愛，我體會到了”為主題，給家長寫一封“三行感恩信”（控制在三行內，每行最多一句話）請朗讀自己的“三行感恩信”，并聆聽他人的朗讀，說一說自己是否有新的收獲，是否能聯想到自己的家里也有類似的愛。第二課時主動溝通常交流1.說說他們不同的處理辦法，會產生怎樣的結果？2.如果是你，你會選擇怎樣的態度和處理辦法呢？3.你還有哪些化解家庭矛盾的小妙招？化解矛盾小妙招一個深呼吸，平靜不爭吵。一句對不起，父母開口笑。多想父母好，心結自然了。說出心里話，溝通效果好。嘗試去傾聽，用心去理解。退讓一小步，矛盾就化了。我與父母做朋友

在以“我與父母做朋友”為主題的班級懇談會上,王玉珺講述了自己的故事。

我跟媽媽的關系特別親密。我有快樂,要和媽媽分享;有痛苦,要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。一次,我在學校遭遇“不公平”,一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周,上周我就給每個組員分配好任